西师大版年六年级下期语文期中测试题一、积累部分44分）1、读拼音写词语（6分）tián gěng wēi yí cāng hǎi zhì xī shōu liǎn zhǎn zhuǎn( )( ) ( ) ( ) ( )( )2、划去下列句子中加点字的错误读音3分）（1）我们都会为眼前的景象怦（pēng pīng）然心动.（2）我远远地看（kàn kān）见看(kàn kān)门人在门口站着3）地球不是静止不动的，它不仅在绕着地轴(zhú zhóu)自转（zhuǎn zhuàn）, 还在绕着太阳公转4）这块地的中央是凸（āo tū）着的3、补充成语4分）鬼（ ）狼（ ） （ ）目（ ）神 惊世（ ）（ ） （ ）发（ ）颜心（ ）诚（ ） （ ）背（ ）腰 （ ）（ ）尽致 （ ）骨（ ）心 4、判断下列句子中省略号的用法，把正确序号填入括号中3分）A、表示声音断断续续 B、表示引文中的省略 C、表示列举的省略（1）妈妈从市场买了很多菜：有黄瓜、菠菜、西红柿…… （ ）（2）他临终前告诉我：“你要……把它……交给……” （ ）（3）林中的合唱在继续着：“风在吼，马在叫……” （ ）5、按要求完成句子。
12分）（1）鸟怎么会是恐龙变的呢？（改为陈述句） （2）一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上缩句） ( 3)“我们不能无谓的死多活一个，革命就多一份力量杨靖宇深情的说改为第三人称转述） (4)在夏令营活动中，我们丰富和提高了能力修改病句） （5）排球和羽毛球渐渐对我感兴趣了修改病句） （6）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就能得到保障。
修改病句） 6、根据语境填谚语、俗语或歇后语6分）（1）老农民望着被积雪覆盖的麦田，乐呵呵地说“ 2）一道难题被小明、小华和小光共同攻破了，老师夸他们：“这真是 啊！”（3）我们的生活一年比一年好，这真是“ 啊！” 7、补充句子10分）黑云翻墨未遮山， 梅子金黄杏子肥， 更无柳絮因风起， 夕阳无限好， 行万里路， 快乐是需要付出代价的：要被爱， ；要获得， 泥融飞燕子， 周瑜打黄盖— 。
不到长城非好汉， 二、阅读理解26分）（一）、课内阅读（15分）此时，严寒使海洋收敛住了轰鸣和喧哗，就在这样的环境里，母企鹅产下一年中仅有的一枚珍贵的卵为了恢复产后虚弱的身体，也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮，雌企鹅不得不和丈夫分离，把孵蛋的重任交给雄企鹅，依依不舍地踏上遥远的觅食之路于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种严酷的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景它们就这样，怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪在动物世界中，这是个特例为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰险，将父爱发挥得淋漓尽致1、这是《 》中的文段，这段写的是 3分）2、为什么企鹅妈妈要离开？（2分） 3、企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的？用曲线划出有关语句。
2分）4、“为了恢复产后虚弱的身体，也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮，雌企鹅不得不和丈夫分离这是一个 句 把它改为肯定句： （3分）5、“在动物世界中，这是个特例这句话中的“特例”具体指什么？（2分） 6、请在下面选择两个词语写一句话3分）依依不舍 无边无际 淋漓尽致 刻骨铭心 冰清玉洁 茁壮成长 （二）、课外阅读。
11分）托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵80岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？” 托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重大的事不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子 在我当总医师时，有一个室友他才刚开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办不消说，他的日子总是过得匆忙无趣 在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但是他们无法全然地了解片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此人唯有此事……然后才会又真正的了解这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画…… 有人问凡高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。
几天后，那个人再问凡高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！ 是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事……即使是在剥一个橘子1、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是（ ）（3分）A.指挥交响乐团 B.比见过无数达官显贵 C.正在做的事 D.剥一个桔子2、作者为什么说它的室友日子总是过得匆忙无趣？（3分） 3、划线句子中加点的“这”在文中指的是（ ）（2分）A.加快做事节奏 B.努力做更多的事 C.全心投入正在做的事 D.计划下一步要做的 4.谈谈你对最后一句话的理解3分） 三、作文（30分）题目：夸夸我们的(我的)____________提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于450字的记叙文. 附送：2019年西师大版数学六年级下册《扇形统计图》教案一、情境导入，复习引新。
1、师：请同学们看几幅颜色图片 ？谁来说说你喜欢什么颜色？ （学生介绍）评析：课始，让学生说说自己喜欢的颜色，激发学生的学习兴趣，让学生有了继续往下学的愿望2、课前，老师对六（2）班同学最喜欢的颜色进行了调查，并制成了统计图ppt出示条形统计图和折线统计图）（1）这是一幅什么统计图？从这幅统计图中我们能获取哪些信息?（喜欢蓝色的人数最多，喜欢黄色的人数最少解释其他指什么？（就是除了红色、黄色、蓝色以外的颜色，如绿色） (2)还记得条形统计图的最大的优点是什么吗？（条形统计图的作用：可以清楚地反映各种数量的多少3）师：对，它的优点就是可以让我们清楚地看到各种数量的多少4）这又是一幅什么统计图？从这幅统计图中我们能获取哪些信息?（5）还记得折线统计图的最大的优点是什么吗？（折线统计图的作用：可以清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势6）师：对，它的优点就是可以清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势3、请同学们继续看统计表，现在请同学们来算一算六（2）班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的百分比，你们会算吗？（抽学生来算）4、根据统计表现在老师又制成了这样一幅统计图，一眼就能够看出六（2）班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的百分比。
5、揭示课题：像这样的统计图，我们把它叫做？（扇形统计图）板书课题今天我们就一起来研究它二、新知探索认识扇形统计图的特点和作用1、谁能说说这幅统计图告诉我们哪些信息呢？ （1）让学生说2）问：50%指的是哪一块？请你上来指一下是什么形状？（扇形）其它的呢？（也是扇形）正因为统计图中每个统计项目的数据都是用扇形表示的，所以我们把它叫做扇形统计图2、你们还知道哪些信息？（1）25%表示什么意思？（多指两人说）是以谁为单位“1”？ 生可能说：喜欢红色的人数占总人数的25% 2）问：总人数指的是图中的哪个部分？（整个圆）3）师：结合图，请你再说说25%表示什么意思？（4）再问：用圆代表什么？（整体）板书：总数3（1）问：20%又表示什么？……（2）回忆：20%是怎么算出来的？（3），我们也可以说喜欢红色人数与总人数是什么关系呢？（部分与总数）结合图，看看谁是部分？谁是总数？你喜欢的是哪一部分？占总数的百分之几？4、小组讨论：通过刚才观察和探讨这个扇形统计图，你发现了什么？生汇报：总人数就是总体，而代表其他的这个扇形也就是总数的一部分板书：部分）扇形统计图的特点就是能让我们一眼就看出部分占整体的百分之几。
板书：占百分之几5、（1）你还知道哪些信息？如果有学生说到：喜欢蓝色的人最多！喜欢黄色的人最少！（2）老师问：你是从哪里看出来喜欢蓝色的人最多的？（数字）还有其它方法能一眼就看出来吗？（扇形面积最大）（3）师小结：真是个善于观察的孩子！扇形统计图中既可以根据数据的大小来判断人数的多少，更可以直接通过扇形面积的大小来判断喜欢哪个颜色的人最多，喜欢哪个颜色的人最少！6、看着这个扇形统计图（课件出示），你能直接算出六（3）班同学参加各类课外活动的具体人数吗？为什么？叫学生完成课本第56页上的试一试生汇报7、通过刚才的学习，比较这三幅图，想一想：扇形统计图与条形统计图和折线统计图有什么相同之处？又有什么不同呢？（相机完成第56页课堂活动）再与小组的同学讨论讨论！（ppt出示比较图）相同点是？（有名称，有统计项目，都有数据）不同点是？（形状，特点作用）8、师：对，所有统计图都应具备名称、统计项目、和数据这三个要素！可是每种统计图又都有各自的优点和不足回顾我们今天认识的扇形统计图，想想它有什么优点？又有什么不足？（扇形统计图优点是可以直观地反映出部分占整体的百分之几，也可以看出数量的大小，但不能看出具体的数量。
9、总结归纳：同学们说得真好！，扇形统计图不仅用扇形表示部分量，用整个圆表示整体，它最大的优点还在于能让我们一眼就看出各部分与总数百分比的关系三、巩固与拓展. 1、那根据我们实际生活的需要，在哪些情况下需要用到扇形统计图呢？让我们一起来判断判断！（逐一出示题目，先让学生判断，再说说为什么？）（1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况 ） 需要扇形统计图吗？那该用什么统计图？为什么？（根据学生回答，课件上出示“折线统计图”）（2）妈妈想知道毛衣中各成分的含量占整件衣服的百分比 ）该用什么统计图？为什么？（3）黄老师要统计参加各兴趣小组的具体人数 ）该用什么统计图？为什么？（4）我们要知道世界各国耕地面积约占世界总耕地面积的百分之几 ）该用什么统计图？要知道各个国家的耕地面积用条形统计图就行了，为什么要用扇形统计图？（了解自己的数量占总量的百分之几）小结：每种统计图都有各自的优点，我们要根据实际的需要，选用合适的统计图2．小试身手下面让我们一起来看看，扇形统计图在我们的生活中有哪些用处？指导学生完成第57页的课堂活动第2、3题四、课堂小结同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说那你有什么收获呢？师小结：在我们的日常生活中，很多问题都要用到扇形统计图来进行统计，因此我们经常能见到扇形统计图的身影，我希望同学们能够灵活地运用各种统计图来帮我们解决生活中的问题。
作业布置教材联系十五第1、2题 板书设计：扇形统计图 扇形 圆部分 占 整体 百分之几。