学习双手胸前传球 篮球——初步学习原地双手胸前传球技术的分析 1、 教材的分析：符合初中七年级学生的心理特点，篮球容易吸引学生，也容易展开学习，是学生所感兴趣的运 动项目运动量中等强度，比较适合和满足学生的需求 2、 教学思路的分析：从学生的安全角度和教学原则出发进行教学安排，先是复习接球，因为接球的缓冲动作学 会之后再进行传球，让学生懂得保护自己，不容易受伤再从兴趣入手，然后展开传球动作的学习，在教学过程中不能忽视学生爱玩的心理特点，再穿插一个游戏让学生在学习传球的同时，运用传球去学以致用结合，充分发挥他们的积极性其中还有些展现自我的环节，让学生得到被认可的成功感最后，进行必要的整理运动，充分放松身心 3、 评价学生的分析：课中教师充分利用活动的空间观察学生学习情况，及时解决学生的困难，让学生充分发挥 主观能动性，做真正课堂的学习主体，教师充分发挥引导和主导职能，让学生在思考中学习，在学习中思考，并愉悦身心教师可以游走全局，并能充分分析学生的情况，这是有利于弥补教学中存在的不足，并可继续延续或延伸课堂内容，让学生更好地掌握课堂学习目标，并愉悦身心 篮球——初步学习原地双手胸前传球技术教学设计 教学 指导 思想 本课程以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心健康和激发学生对体育运动兴趣为出发点。
并为学生的终身体育打下一定的基础注重对篮球项目健身价值的运用，激发学生的运动兴趣，扩展学生对运动的视野，发散学生对运动的思维能力，提高学生的篮球技术，发展学生的身体素质；培养学生树立自信、团结协作、展示自我、勇敢顽强、克服困难的意志品质和精神 学情 分析 教学对象是七年级（3）班48名同学，男生31名，女生17名，总体来看，身体素质一般，对体育运动较热情，平时较喜欢运动的是20多位男同学，另外有10名以上的女同学，有1名男同学由于特殊原因未能参与体育课的运动本班学生对篮球知识、技能的掌握程度差异大，学生运动能力一般，课堂气氛比较活跃，学生对专项知识有一定的认识班干部的组织管理能力比较强，部分学生对体育学习的主动性不够，但全班大多数学生组织纪律性较好，师生关系融洽 学习 目标 1、身体与心理健康目标：提高学生的身体素质，初步了解体育活动对心理健康的积极作用 2、运动参与目标：培养学生体验参加体育活动的兴趣，形成乐观开朗的生活态度，对奠定终身体育 锻炼起到一定的基础 3、运动技能目标：初步学习原地双手胸前传球的基本技术动作，培养学生的注意力和发展学生上下肢的协调性 4、社会适应能力目标：增强团队团结意识，提高与他人合作能力，共同完成体育活动的协作意识。
教学 内容 1、 复习接球技术 2、 学习篮球原地双手胸前传球技术 场地 2块篮球场 器材 48个篮球 重点 难点重点：传球的用力方法和位置 难点：传球的技术连贯性和协调性如：持球、伸臂、翻腕、拨指的连贯动作 顺序 时间 达成 目标 学习 内容 教师指导 学生活动 组织形式 。