ACTION创新微课现在开始对比手法的运用及其作用1创新微课对比手法的运用及其作用针锋相对1创新微课对比手法的运用及其作用1创新微课对比手法的运用及其作用自相矛盾1创新微课对比手法的运用及其作用1创新微课对比手法的运用及其作用1创新微课对比手法的运用及其作用就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1创新微课对比手法的运用及其作用横向比较：欧洲巴特农庙与东方圆明园对比1创新微课对比手法的运用及其作用 艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话圆明园在世界艺术史上崇高的地位1创新微课对比手法的运用及其作用纵向比较：圆明园毁坏前后对比1创新微课对比手法的运用及其作用 有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀那就是这座名园。
1创新微课对比手法的运用及其作用 某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影这个奇迹已经消失了1创新微课对比手法的运用及其作用美惨1创新微课对比手法的运用及其作用惊叹哀叹1创新微课对比手法的运用及其作用深化比较：雨果与巴特勒对待圆明园方式的对比1创新微课对比手法的运用及其作用 这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民因为，岁月创造的一切都是属于人类的我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主雨果1创新微课对比手法的运用及其作用 一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火似乎得胜之后，便可以动手行窃了他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出雨果1创新微课对比手法的运用及其作用雨果：正直人格、对全人类艺术的珍视、对中 国人民的同情英法联军：野蛮、贪婪、无耻，滔天罪行1创新微课对比手法的运用及其作用 对比手法的运用，更鲜明的突出事物的对立面，更有利于作者表明自己的喜好与厌恶、赞美与批判。
END同学，下节再见。