藏羚羊跪拜课时：第1课时 总课时：第25课时 日期：教学目标 1、理解10个生字，会写8个生字；理解“蹊跷”、“忐忑不安”等词语的意思2、准确、流利、用感情地朗读课文，理解课文内容，体会藏羚羊那伟大神圣的母爱和老猎人的慈善情怀3、树立保护动物，热爱大自然的健康情感教学重点 1、理解10个生字，会写8个生字；理解“蹊跷”、“忐忑不安”等词语的意思2、准确、流利、用感情地朗读课文，理解课文内容，体会藏羚羊那伟大神圣的母爱和老猎人的慈善情怀教学难点 树立保护动物，热爱大自然的健康情感教学准备 教学课件教学过程 一、课前，激趣导读我来描述，你来猜课件出示图片）它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊——青藏高原之上的可可西里是我国特有的物种它们不但体形优美、动作敏捷、性格刚强，而且耐高寒、抗缺氧，是生命力极其顽强的生灵它们从不向自然界任何灾难屈服，被人们誉为“高原精灵”――藏羚羊板书）二、拓展，丰盈理解1．朗读课件出示沈石溪的《斑羚飞渡》，（播放侃侃《可可西里》的歌曲）师朗读这个材料2．谈感受相信你听完后肯定有话要说！3．引题这堂课我们要共读的是一则相关藏羚羊的感人故事《藏羚羊跪拜》。
三、明确学习目标 四、出示自学指导一自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方能够向同桌请教五、检测1、同桌认字组字游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误即时纠正并教读两遍2、认读词语• 牦牛 驮着 保佑 伸懒腰• 扳机 狩猎 开膛 酥油茶• 忐忑不安3、组词羚（ ） 逮（ ） 巡（ ）怜（ ） 隶（ ） 巢（ ）靴（ ） 驮（ ） 慈（ ）鞭（ ） 驶（ ） 磁（ ）忐（ ） 慈（ ） （ ） （ )忑（ ） 巡（ ） （ ） （ )4、 近义词和反义词近义词• 救济-- 乞求-- 心甘情愿—• 浮现-- 惩罚-- 凤毛麟角—反义词• 沉睡-- 蹊跷-- 忐忑不安—• 惩罚-- 浓缩-- 凤毛麟角—5、多音字• 藏 济• 颤 朝6、认读生字• 羚 逮 巡• 靴 驮 慈• 忐 忑六、再读课文，边读课文边思考:读课文，说说课文主要写了一件什么事？文中的这只藏羚羊给你留下了怎样的印象？七、指导写字八、作业布置1、读课外书，了解藏羚羊的现状。
2、熟读课文，结合课文内容理解下列词语：蹊跷 忐忑不安 朝圣 板书设计：藏羚羊跪拜牦 驮 佑 懒 酥 扳 狩 忐 忑 膛 教学反思：。