幼儿教育观察力的论文:怎样培养中小学生的观察力的论文 幼儿教育更主要的是启蒙，家庭是幼儿的第一教育场所下面请看xx带来的幼儿教育观察力的论文！ 幼儿教育观察力的论文 一切事物全部有其本身发展的生长点，而人类发展的生长点在于智力智力是大家取得知识和利用知识处理实际问题时所必需具有的多种能力的综合，它包含注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等原因 观察力是指快速、正确、全方面反应客观事物经典特征和主要细节的能力，它是智力结构中主要的组成部分，它在幼儿时期有一定的发展，但并未成熟幼儿期是多种感知觉发展的敏感期在这一个人生相对独立的成长阶段里，绘画作为一个有形、有色、有情节的美术活动，对幼儿有很大的吸引力画为心声，绘画的儿童经常把自己的多种情绪倾注于绘画中，当孩子拿起画笔，“涂鸦”的线团交叉、穿插，好像是思维轨迹在延伸，逐步地组成了形，形体添上色块……涂鸦”是儿童心剪发展的客观反应，对儿童智力的提升有很大帮助，并有利于幼儿观察力的培养 达尔文曾说：“我既没有突出的了解，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上观察是感知事物的基础，是幼儿认识世界的关键路径。
观察能力的提升对促进幼儿的审美表现力、想象力和发明力全部起着主要的作用 美术教学的训练过程，实际上是在老师的启发指导下，让学生对客观事物进行观察、分析，并对客观事物进行表现的过程观察是学生描绘事物和表示审美感受的前提，老师应重视对学生观察能力的培养，教给她们正确的观察方法 一、让学生明确观察的目标和任务 观察是在一定的目标和任务支配下，根据一定计划进行的知觉活动观察的目标和任务越详细，越明确，观察的效果就越好因为幼儿的生理和心理特征决定了她们观察的随意性，她们的“观察”严格来说是“看”，包含观察成份，并不算是真正意义上的观察在实际教学中还往往会出现这么的情况：有些学生嘴说上懂其实没有真正了解，对任务细节并不清楚，还有些学生在活动过程中忽略了观察的目标和任务所以针对学生年纪特征和课题要求，在教导前老师首先要确定具体的观察计划，讲明观察的目标和任务，采取主动有效的方法，指导学生从事物的形态、色彩、内部结构等特征着眼，有目标、有步骤地进行观察，降低观察的随意性和盲目性然后，伴随观察的深入和观察行为的增加，老师要不停提醒、督促学生目标和计划的实现这么学生的观察力就会在教学中不停得到提升 二、教给学生整体观察的方法 整体观察，是指一眼看到整个被画的对象，而不是将视点焦聚对准对象的某一部分，抓住对象的整体特征。
也就是说，作画前不要急于动笔，不论所画对象颜色怎样丰富，形态怎样繁多，内部结构怎样复杂，老师一定要引导学生从整体去把握所要描绘的对象，将所描绘对象看成完整的一个整体，强化第一印象在作画过程中保持并深化第一印象对培养学生的观察能力，增强表现力全部有着主要作用这么，才能使学生养成良好的整体观察习惯，降低盲目性，避免出现画面不分主次，百分比失调等常见毛病因此从整体观察入手，局部观察落实，最终调整统一是最切合实际，最有效的观察方法 三、教会学生经过分析、比较，深入观察 分析、比较是观察的深化要正确地认识客观事物的形象，如物体间的大小、形状、位置、百分比、色彩等，必需让学生在观察的过程中学习利用分析、比较的方法，找到物体整体和局部之间的内在联络及其特征进行表现详细讲，如要将各物体间结构百分比画正确就必需进行分析、比较，也就是说，画左边的物体时，就必需和右边的物体进行重复比较，画上边的物体时要参考下边的物体，画大的物体时要看它和小物体之间的关系，只有这么，才能使学生在作画中少走弯路，立即、正确地表现形象 四、重视提升学生观察的准确性 当幼儿的观察经过有目标、有任务；从整体；善分析、比较等的观察方法训练以后，含有一定的观察基础时，想要更深入提升观察能力，老师就必需在观察的准确性、完整性、系统性方面加强训练。
作画前老师要引导学生先动眼、动脑，深化对描绘对象的第一感觉，然后要求用语言表述其观察物体从整体到局部的特征颜色、形状、结构，再依据所表述物体的特征，激励学生大胆将它表现在画面上这么使学生做到既重视整体的识别，又重视细节的表现，从而提升观察的准确性 五、拓宽学生知识领域提升其观察质量 “谁知道的多，谁就看到的多”一个知识贫乏、经验不足的人，不可能对对应事物作出全方面的、深刻的观察对幼儿来说，因为生理和心理特征决定只经过绘画提升她们的观察力是远远不够的，所以老师不仅要在平时的绘画实践中督促学生积累经验，还要指导学生寻求和绘画专题相关的资料，阅读相关的书籍，拓展观察视野各学科相互结合，相互渗透，激发幼儿学习愿望和爱好，充足发挥幼儿想象力和发明力，提升观察的质量比如在画小熊过桥一画之前，我先以讲小说的方法将小熊过桥这首诗歌讲给同学听，再让学生边朗诵诗歌，边想诗歌里的关键内容，同时启发幼儿依据诗歌内容，大胆设计画面，把诗歌内容表现在画面上然后将自己所画的?画小熊过桥和自己所搜集到的多种不一样姿势的小熊图片，和多种不一样形状桥的图片给同学们看，让她们经过仔细观察，找出自己绘画中的不足，再来调整完成自己的画面。
这么，不但能切记住诗歌的内容，而且还能培养真、善、美的美好品德所以，在教幼儿绘画时，不仅要激起幼儿的学习爱好，训练幼儿的技能技巧，更主要的是在拓宽学生知识领域的基础上，因材施教，培养幼儿准确的观察力，开启想象力、发明力 总而言之，学生观察能力的提升离不开老师的辛勤培养作为幼儿美术教导老师，不但要在课堂上而且还要在日常生活中启发学生有意识的观察，让学生常常在观察锻炼中养成良好的观察习惯，不停提升观察能力。
