怎样把人物写活——范文共读篇:让座“老人家，这里坐!”我毫不犹豫地站起身真是谢谢你!小朋友 “这学生真是有礼貌!” “一定是个有教养的孩子!”我得到众人对我的啧啧称赞，心里油然觉得美滋滋的这是他一直启发着我脑海里又浮现出他来……那是一个浓雾重重的清晨，憋得人直发闷我背着书包到巴士站乘车，“呀!”怎么这么多人，起码有十个八个的刹……”地一声，一辆小巴士急急停下我往车上一瞧，于是挤了上去，找到了一个座位，慌忙地坐了下去我的旁边坐着一位七十几岁的老人家我瞟了他一眼，只见他那头发依稀有几 簇白发，一张又瘦又黑的脸上，带着慈祥的微笑他的膝前还站着一个五六岁的男 孩，看来他们是爷孙俩突然间，有个冒失鬼从马路边横冲过来，司机紧急刹车一个妇女携带的男童 的头撞在扶杆上，“哇……”地哭了起来；这个妇女怀里的婴儿也哭了起来原来 刹车的时候，由于惯性的作用，车上的人群向前压去，把那睡着的婴儿也弄醒了 两个孩子越哭越厉害，可他们的妈妈也没有方法，只是哄着他们不要哭这时，这 位老爷爷的右手握着旁边的龙头拐杖，左手撑着座位，硬把身子往上提，说：“小 姐，就坐这里吧!”他旁边的孩子对他说：“爷爷，您这么老了，还是您自己坐吧!”“住口。
老爷爷生气地说：“我平时是怎样教你的？”那男孩怒目圆睁地瞪着我，好像对我说：“哼!一个年轻人不让座，反而要老 人家让位，难道你不觉得羞耻吗？”我的脸一红，仿佛烧焦了耳朵，慌忙地站了起来：“不，老爷爷，您还是坐 着小姐,这里坐!”“真是多谢你!”我顿时觉得无地自容，恨不得车到校门，马上钻进学校此时雾已经散去了，太阳的光辉洒满了整个大地老爷爷下车了，我望着他那 风烛残年的身影，渐渐地消失在我那被泪花弄模糊的视线上，油然而生一种莫名的 敬意他的形象在我的心目中越来越高大了简评：文章内容很简单，写的是日常生活中的小事，反映的主题健康、积极描写人 物的笔，墨不多，但主次清楚老人的肖像描写、语言描写虽简笔勾勒，但形神兼 备男孩，妇女携带的男童和怀抱的婴儿，横冲马路的冒失鬼、司机，以及一个无 地自容的年轻的“我”，虽寥寥数笔，但起了很好的陪衬作用把众多的人组合在 一件事情中，展现各自特点，褒贬清楚，表达主题思想综上所述，描写人物要善 于抓特征，抓个性无论是肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，以及细节 描写，都要善于抓住与众不同的独特之处，才能把人物写活，才不会概念化，公式 化，模式化描写人物一定要让人物自己登场活动，让他们自己说，自己想，自己 动作，习作者不能掺和，不能包办代替。
选用哪种描写方法，要根据表达主题的需 要。