单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,日配冷冻冷藏杂货处展示原则,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律——马克·吐温,,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样——贝卡利亚,,43、法律和制度必须跟上人类思想进步——杰弗逊,,44、人类受制于法律，法律受制于情理——托·富勒,,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能——罗伯斯庇尔,,,日配冷冻冷藏杂货处展示原则日配冷冻冷藏杂货处展示原则41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律——马克·吐温,,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样——贝卡利亚,,43、法律和制度必须跟上人类思想进步——杰弗逊,,44、人类受制于法律，法律受制于情理——托·富勒,,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。
——罗伯斯庇尔杂货处展示原则,,(130部门),,华再家北化区大综超,,酸乳,,客流方向,,酸乳,,层多,,层单袋,,L酸饮料,,或单瓶,,品牌品牌二其它品牌品牌一品牌二其他品牌排装奶瓶装奶利乐,,盒装奶,,华家北区大综超,,,“历史课堂六步教学法”模式，是我校通过数年的课堂教学改革而形成的符合学校校情、教情和学情的课堂教学模式它是以学生为主体，以学为中心，倡导学生自主学习、合作探究的一种教学方法采用激趣导入、明确目标、自主学习、探究展示、知识小结、巩固提升六个步骤进行教学，把教学过程当作学生独立探索、主动获取知识的过程教学生学会学习，学会思考，学会创造下面我来浅析其具体的操作程序：,,第一步：激趣导入,,时间2～3分钟，这是课堂教学的开始俗话说：“良好的开端是成功的一半兴趣是最好的老师，是学生学习知识的前提但历史课讲述的是已经过去、无法给学生精确验证的历史现象，它要求?W生在学习时要集中注意力，展开想象，这样才能形成完整的历史表象那么怎样才能把学生的兴趣引导到课堂教学中来呢？我认为设计好课堂的导入十分有效，在多年的教学实践中，我就用了成语、典故、历史故事、诗词对联、名人轶事、猜谜语、历史影片、历史图片等多种方法激发学生学习的兴趣。
如我在上《鸦片战争》一课就引用对联“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻枪声震天铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天然后出示题目，该对联反映的是：A.西方列强的侵华暴行；B.烟草传入中国后的盛况；C.鸦片输入对中国的危害；D.西方列强在中国暴力殖民的情况学生答题后，顺势导入新课，这样使学生在欣赏对联的同时，将兴趣转移到学习上来，为进入新课的教学做了充分的准备第二步：明确目标,,时间约2分钟一般在导入新课后就出示学习目标美国教育学家布卢姆说：“有效教学始于知道希望达到的目标是什么，这个目标不仅教师要知道，学生也要知道就像作战一样，不仅指挥员要知道，战士也要知道，这样才能充分发挥每个战士的自觉性和积极性，才能最快歼灭敌人，取得战争的胜利从这段叙述中我们不难发现教学中教学目标的重要性因此，目标要简练，体现新课改的三个维度让师生明确知识目标、能力目标、情感目标如我讲《美国独立战争》一课时就用多媒体展示了以下三个目标：（1）掌握美国独立战争的根本原因、开始和结束的标志、时间、颁布的重要法律文件、革命的领导和阶级、革命的意义，1787年宪法，评价华盛顿2）动手设计制作美国独立战争大事年表，掌握以时间顺序学习历史的方法。
3）感受华盛顿的优良品质，培养宽容、坚毅、诚信的品格这就为下一步的学习打下了基础第三步：自主学习,,时间约10分钟自主学习是指学生在学习过程中的一种主动而积极自觉的学习行为，即预习，也叫“独学”要求学生对照学习目标，通过阅读教材完成教师布置的问题在这一过程中要教会学生养成阅读习惯，对于教材中的重要知识点要根据自己的习惯做好相应的记号，同时培养有意识地记忆知识的习惯独学过程是培养学生良好学习习惯和学习能力的关键，对学习过程中存在的问题进行标注，带入下一个学习环节去解决教师检查学习习惯、巡视掌握学生的学习情况，并据此调整自主学习时间，适时转入下一步学习第四步：探究展示,,时间约20分钟通过合作探究，师徒帮扶，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵首先通过师徒之间（或同质学生之间）的对学，力求解决独学过程中存在的问题对于对学后还没有解决的问题，向学习小组提出，学习小组长要将对学中的问题进行归纳，然后以学习小组为单位，开展有效的合作探究学习要求全体小组成员都参与，围在一起进行讨论，更正对于小组合作探究仍不能解决的问题，学习小组长将学习成果或暴露的问题汇报给老师，便于老师把握学情，进行大展示了解各小组在合作探究学习过程中暴露出来的问题后，教师要组织好班级的大探究、大展示。
老师将收集到的各小组存在困难的问题及老师根据教学目标预设的问题在全班进行公布，组织全班进行再探究和大展示在展示过程中，老师需要对展示内容进行点拨、追问、启发、引导、即时评价等让学生最终解决问题，打开思维，明了问题，达成目标这一步是课堂教学最为重要的一步，学生通过不断的质疑、释疑而获取知识这正如费尔巴哈说的，“新知识是从怀疑中产生，与怀疑一道形成的它使学生有疑而思解，解疑而心悦同时，通过展示，不仅展示了学生对问题、知识独特的理解和解决问题创新的方法，还展示了学生规范的解题过程学生通过动口、动手、动脑来展示学习成果，达到了活跃思维、锻炼勇气、培养能力、塑造人格的目的学生通过探究展示，对知识有了一个较深刻的理解，接下来就要对知识进行小结第五步：知识小结,,时间约5分钟知识小结，是及时引导学生把所学知识系统化，形成一定的结构框架因此，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结，把课堂教学推向高潮，达到“课结束，意犹存”的良好效果第六步：巩固提升,,时间约5分钟，此环节的目的是对学生进行达标检测，以查看本节课学生的学习效果，并针对学生反馈情况进行补救，达到巩固基础、提升能力、掌握技巧的目的因此，达标训练要限时限量，独立完成。
教师要进行巡视，注重对学困生的检查，收集学生答题信息练习完成后，小组长检查，然后教师让各小组中等生或学困生进行答案讲解答案有问题时小组进行讨论，教师进行讲评，重点展示解题的思维过程分析不同层次学生存在的薄弱环节，为课后提供依据总之，教无定法，以上只是我在教学中的粗浅探索，恳请各位专家指导笔者以前主要从事高中语文教学，鼓励、引导学生小组和个人批改作文取得了一定的教学效果近年来，笔者在初中任教，大胆借鉴以前在高中的做法，并根据学段特点和学生实际进行适当调整，充分运用小组合作法和自评自改法，调动了学生批改作文的积极性，提高了作文教学的实效性在我校“四导学本”的课改模式下，传统的作文批改方法越来越无法满足学生的需求教师在办公室面对几十篇学生作文，先要逐篇批改，给大多数作文写出三五句评语，接着筛选出几篇优秀作文精细加工，然后将精心批改过的几篇得意之作拿到课堂上交流，或让作者声情并茂地范读自己的作品，增加个人体会；或干脆由教师眉飞色舞地讲评，强化经验总结这样的交流方式往往会使课堂表面显得很热闹，学生或多或少也会有一些收获，教师有时候自我感觉也还不错但大多数学生只能被动接受，只是课堂的旁观者，学生的主体地位不能得到充分的体现，师生没有真正在平等的交流中达成共识，不利于学生作文素养的整体提高。
而小组合作法和自评自改法则能比较好地解决以上弊端，大大提高作文批改的兴趣和效率一、小组合作法,,这种批改方法既能充分调动全体学生的积极性，又能有效培养优等生和转学困生该方法可从初二开始实施1.明确组长职责,,按照课改围坐式的一般要求，每六人为一组，由语文学科组长担任组长组长负责组织本组成员学习作文评分要求，协调本小组作文评改工作，解决评改过程中出现的一些小问题，组织成员讨论评改过程中出现的争议；小组成员交叉批改之后，由组长点评组长负责向全班推荐本小组最高水平的作文，并代表本小组阐述批改意见2.把握评分标准,,（1）组长组织组员认真学习《考试大纲》和《考试说明》中关于作文考试基础等级和发展等级每一小点的具体要求，并进行充分讨论要求组员对中考作文两级评分标准心中有数，明白内容和形式上的具体要求2）依据中考作文评分细则，以小组为单位鉴赏以前中考作文优秀卷，帮助组员进一步细化评分标准，增加感性认识3）讨论确定本班作文评分标准，按两级作文标准从形式和内容上入手形式方面包括：,,①有无错别字每个错别字扣1分，不重复扣分，扣分上不,,封顶②标点是否正确标点不清扣3分，一点到底扣5分③语言是否准确、通顺。
一个病句扣2分④结构是否完整，层次是否清晰结构不完整，层次不清晰扣3～5分；过渡自然，开头结尾照应加3分⑤语言是否准确、形象、生动运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法一处加2分⑥表达方式是否恰当能够做到记叙、描写、议论、抒情等各种表达方式综合运用加5分内容方面包括：,,①是否符合题意和文体要求不按题意要求去写，信马由缰，评判为四类作文文体不单纯，等次不超过三类②感情是否真挚矫揉造作，虚情假意，等次不超过二类③思想是否健康思想消极、颓废，不求进取，等次不超过,,三类④中心是否明确不知所云，令人一头雾水，评判为四类作文⑤内容是否充实内容贫乏，胡编乱造，缺乏典型性，脱离生活实际，等次不超过三类3.熟悉操作方法,,指导组员熟练运用规范的修改符号对文章进行增、删、调、换等方面的修改，在精彩或疑惑之处留下简单的旁批，帮助组员逐步学习，写出有一定字数要求的总结性评语批改时要注意的几个问题：,,（1）目标明确，重点突出,,大多数学生的作文，优点和缺点总是表现在不同的方面，这就要求我们每一次训练都应该有明确的目标，并且要围绕这个目标确定重点，不能面面俱到如，某一次训练目标突出的重点可以是结构的安排，可以是多种表达方法的综合运用，可以是典型化材料的选择，可以是语言准确、形象、生动的训练等。
2）尽量保留原文，多就少改,,改笔要惜墨如金，点化语言；旁批要精当，三言两语；总评应具有启发性和导向性，以鼓励性为主，力求客观，倡导个性化评语，反对千篇一律3）因文指导，对症下药,,批改要结合学生的实际，有的放矢如有些文章言之无物，批改时就要指导学生从不同的角度选择与中心有直接关系的典型材料，使文章内容深刻有些文章材料庞杂，批改时就要着重指导学生围绕中心选材和剪裁，保留直接的删除间接的，保留密切的舍弃疏远的，保留典型新颖的删除俗套陈旧的，做到详略得当，主次分明有些文章词不达意，颠三倒四，批改时要着重帮助学生修改病句，把文章写通顺，而不需提过高的要求有些文章词汇贫乏，语言呆板，批改时就要鼓励学生适当运用修辞方法和各种表达方式，使之富有感染力总之，每一次作文批改，针对性要强，要使程度不同的学生都有所得4.班级交流，教师点评,,各小组讨论批改完成后，由小组代表将评出的优秀作文在全班展示，从作文本身和评改情况两个方面展开讨论，教师进行简要的点评指导在大部分学生还不能独立对文章进行准确评价的情况下，小组合作批能够充分发挥学生的集体作用，体现集体智慧，也能够促进部分学生脱颖而出二、自评自改法,,到了初三上学期，大多数学生通过多次小组合作批改训练后，基本上明确了一篇优秀作文应该达到的标准，也掌握了作文批改的一些基本方法和技巧，这时可以进一步引导学生尝试批改自己的文章，通过自评自改的方式达到自我发现、自我调整、自我完善的目的。
自评自改法最好与小组合作法交叉进行1.强化自评自改意识,,好文章是“改”出来的托尔斯泰说：“不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍曹雪芹“批阅十载，增删五次”写成文学巨著《红楼梦》教师可以通过探求名家作文成功经验等活动，激发学生自评自改的积极性，让他们明白自评自改的好处，强化自主评改的意识2.培养自评自改习惯,,好习惯还在于养成培养学生自评自改的习惯，首先，教师应敢于“放权”即教师要能够把“打分权”真正放心地交还给学生本人，让他们在一次次给自己作文“打分”的过程中，静心审视、反思自己的文章，逐渐形成“我要写好作文”的强烈心理暗示，产生自我评判作文的“权力欲”，从而使得自评自改由教师布置的任务型作业转变为学生乐于完成的自主型功课，成为学生心理需求与行为习惯其次，教师应善于引导激励当学生完成一篇作文后，指导他们用规范的修改符号改正错别字、错用的标点符号、错用的词语、有毛病的句子、不衔接的语段，使之文从字顺、言简意赅同时在精彩的词句、文段下面画上横线，略作点评，增加分数，加以鼓励，以此增强信心有教师的方法引路、真诚激励和学生个人的多次批改尝试，自评自改不难内化外显为学生作文的一个良好,,习惯。
3.提高自评自改能力,,决定文章成败的关键取决于思想内容如审题是否正确、中心是否明确、材料是否典型、内容详略是否得当、形象是否丰满、情感是否真实等学生如果能够静下心来，在以上方面深入品评，举一反三，就可以将自己的写作水平提高一个层次，并能从作文评改中找到乐趣总之，作文教学的探索与实践经验告诉我们，作文批改的方法不胜枚举，不同的方法会产生不同的效果在课改背景下，我们更加鼓励小组合作法和自评自改法这两种方法从学生的具体情况出发，为学生所接受和喜爱，切实提高学生的作文素养和写作水平，值得我们尝试运用杂货处展示原则,,(130部门),,华再家北化区大综超,,,,酸乳,,客流方向,,酸乳,,层多,,层单袋,,L酸饮料,,或单瓶,,品牌品牌二其它品牌品牌一品牌二其他品牌排装奶瓶装奶利乐,,盒装奶,,华家北区大综超,,,,酸乳,,酸乳在陈列时首先按照包装不同,将陈列较整齐的包装放在风幕柜客流方向首位即:上层8连杯下层,,桶装或多袋大包装,后面上层再陈列四杯装、两杯装、单杯装,下层陈列单袋或单瓶装在相同,,包装陈列时按照品牌做集中陈列最后是屋形奶的陈列,相同包装小规格在上,大规格在下如,,果风幕柜面积足够充裕可将乳酸饮料陈列在风幕柜中,可按照排奶、瓶装奶、利乐砖奶的颢序陈,,列,同包装要按照品牌集中陈列。
华再家北化区大综超,,,,鲜牛羊奶,,客流方向,,鲜奶,,低温鲜奶,,风幕柜陈列百利包,,利乐枕,,利乐砖,,可与屋形酸奶鲜奶,,鲜奶,,鲜奶,,起陈列),,品牌一品牌二其它品牌品牌一品牌二其它品牌品牌一品牌二|其它品牌,,华再家北化区大综超,,,,鲜牛羊奶,,鲜牛羊奶首先按照包装即百利包、利乐枕、利乐砖的顺序陈列,相同包,,装品牌集中陈列无论是在风幕柜还是在正常货架陈列,百利包和利乐,,枕都要放在亚克力盒内同时为方便顾客整箱购买在货架最下层对应有,,整箱商品陈列,,家北区大综超,,,,奶制品及鲜果汁,,客流方向,,奶制品及,,萸油奶酪,,鲜果汁,,龟苓膏,,奶酪,,奶油,,油,,果泥,,鲜果汁,,华再家北化区大综超,,,,奶制品及鲜果汁,,该类商品档次高,陈列整齐美观,可安排在风幕柜客流方向的第一位置,按,,照奶酪、奶油、黄油、果泥、鲜果汁、龟苓膏的顺序陈列,同类商品品牌集,,中陈列,小规格在上,大规格在下由于此类商品销量低,应尽量降低库,,风幕柜上四层采用梯形架,,,,中式快餐火腿肠,,客流方向,,中式快餐,,退肠,,禽类,,畜产,,水产类,,鸡肉肠某它口味猪肉肠牛肉肠味肠鱼味肠虾味肠其他,,其他,,华家北区大综超,,,,中式快餐火腿肠,,中式快餐火腿肠按照禽类、畜产类、水产类分别陈列,相同口味品牌集中陈列,,,小规格在上,大规格在下。
如果风幕柜面积小可在正常货架上陈列)对于特殊,,地区门店可将清真产品集中陈列,并用鸡肉肠将清真产品同猪肉产品分开陈列华再家北化区大综超,,,,火腿/西式香肠,,客流方向,,火腿/,,西式香肠,,火腿,,西式肠,,圆棒,,方火腿,,片装其它包装肠培根,,西式香肠,,华家北区大综超,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,66,、节制使快乐增加并使享受加强——,德谟克利特,,,,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了——,裴斯泰洛齐,,,,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间——,歌德,,,,69,、懒人无法享受休息之乐——,拉布克,,,,70,、浪费时间是一桩大罪过——,卢梭,。