自然界的自然界的种种种种生物真是人类生物真是人类的好的好“老师老师”啊！啊！其实，自然界可以充当人其实，自然界可以充当人类类“老师老师”的生物的生物何止何止鱼类鱼类一种其实，自然界可以充当其实，自然界可以充当人类人类“老师老师”的生物的生物何止何止鱼鱼类一种前后呼应前后呼应 感悟句子，体会作用感悟句子，体会作用 自然界的自然界的种种种种生物真是生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！任务一：读第三自然段，了解人类发明、读第三自然段，了解人类发明、改进飞机的过程改进飞机的过程学习步骤：学习步骤：1、人类为什么要发明飞机，是怎样发明的？、人类为什么要发明飞机，是怎样发明的？2、30年后飞机遇到了什么困难，人类又是怎年后飞机遇到了什么困难，人类又是怎样向生物学习寻求方案的？样向生物学习寻求方案的？小提示：可以结合课外收集的资料回答问题小提示：可以结合课外收集的资料回答问题鸟儿（飞行原理）飞机鸟儿（飞行原理）飞机人类的人类的“老师老师”人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在于在1903年发明了飞机。
年发明了飞机在在2000多年前多年前，我国的著名工匠鲁班，曾，我国的著名工匠鲁班，曾研究和制造过木鸟研究和制造过木鸟1900多年前多年前，我国就有人把鸟羽绑在一起，我国就有人把鸟羽绑在一起，做成翅膀，能够滑翔百步以外做成翅膀，能够滑翔百步以外400多年以前多年以前，意大利人达，意大利人达芬奇设计了扑芬奇设计了扑翼机后来后来，经过许多科学家的试验，人们才弄，经过许多科学家的试验，人们才弄清鸟类定翼滑翔的机理，认识到机翼必须清鸟类定翼滑翔的机理，认识到机翼必须像鸟翼那样前缘厚，后缘薄，构成曲面才像鸟翼那样前缘厚，后缘薄，构成曲面才能产生升力能产生升力终于在终于在1903年年9月月，莱特兄弟发明了飞机莱特兄弟发明了飞机蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师人类的老师任务二：任务二：1 1、读第、读第4 4自然段，填空：人类从（自然段，填空：人类从（）身上受到启发，改进了（身上受到启发，改进了（），提高），提高了（了（）2 2、读第、读第5 5自然段，填空自然段，填空:人类把鸡蛋的（人类把鸡蛋的（）运用到（）运用到（）设计上。
设计上鲸（流线体）航行速度快的轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的人类的“老师老师”复制文香的图片鸡蛋壳鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶（薄壳结构）建筑物的屋顶 薄薄的鸡蛋壳薄薄的鸡蛋壳之所以之所以能承受这么大的压能承受这么大的压力，力，是因为是因为它能够把受到的压力均匀地分它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分散到蛋壳的各个部分任务二：任务二：1 1、读第、读第4 4自然段，填空：人类从（自然段，填空：人类从（鲸鲸）身）身上受到启发，改进了（上受到启发，改进了（船体设计船体设计 ），提），提高了（高了（轮船航行的速度轮船航行的速度 ）2 2、读第、读第5 5自然段，填空自然段，填空:人类把鸡蛋的人类把鸡蛋的（“薄壳结构薄壳结构”）运用到（）运用到（建筑物建筑物 ）的）的设计上自然界的自然界的种种种种生物真是人类生物真是人类的好的好“老师老师”啊！啊！只要我们只要我们用心观察用心观察，善于思善于思 考考，不断探索不断探索，自然界处处，自然界处处 都有都有“老师老师”编一段小童话：选一个以生物为老师的编一段小童话：选一个以生物为老师的事例，采用第一人称自述的形式，向大事例，采用第一人称自述的形式，向大家介绍自己的特点，写清人类以你为师家介绍自己的特点，写清人类以你为师的原因。
的原因课后作业：课后作业：1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲7船桨模仿的是鱼的鳍（q）8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景袋鼠（会跳跃）越野汽车袋鼠（会跳跃）越野汽车返返人类的老师人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师人类的老师仿生学的应用：仿生学的应用：甲壳虫汽车瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴。