题 目 论东吴大学校训 姓 名 龚晓洋 学 号ﻩ ３1301０0556 年级与专业 国防13０4 计算机科学与技术 所在学院 丹青学园 论东吴大学校训姓名：龚晓洋 班级：国防1３0４ 学号313０1005５６摘要:“养天地正气，法古今完人”是东吴大学(既苏州大学，下面以苏大简称）的校训,它体现了百年苏大的治校育人理念，也成为一代又一代苏大人不懈的精神追求，无论是其诗性语言的表达形式，还是意蕴深远的内容,都浸润着浓厚的中国气息,彰显了中国传统文化“和谐"思想、“德性文化”的特色.“养天地正气，法古今完人”极富语言的表现力和感染力，凸显了中国传统语言文约事丰、义深词结的“诗性"特点养天地正气，法古今完人”精美气魄的语言外质之下内涵的意蕴却是浓厚深远的，彰显了中国传统文化尤其是核心的儒、道文化的魄力.关键词：苏大 校训 文化 十九世纪中叶以后，清廷不敌英法俄日等国侵略,被迫签下数纸不平等条约.战事连连溃败使政府及百姓丧失了信心，社会呼吁改革及学习列强之长的声浪日增.在这样的时代背景下,美国基督教会来到中国兴办教育事业。
监理会（Ｔhe Ｍethｏdｉst Epiｓｃopal Church， Souｔh）是美国基督教重要差会之一,18４６年成立，本部设于田纳西州1879年起该会先后在苏州创办博习书院（Ｂｕｆfingｔｏｎ Iｎstｉtuｔe）、宫巷书院(Kung Hang School） ，在上海创办中西书院（Ａnglｏ-Chinｅsｅ Colleｇｅ） １9２9年８月，东吴接获训令:“本年七月呈准立案"１9４5年8月，伟大的抗日战争胜利１２月初，东吴在苏州复校明年，蒋去中山陵,见紫霞洞附近景色优美，认为是块风水宝地,想死后葬此，先建一亭为标志亭成，蒋手书“正气亭"三字，还配以自撰的“养天地正气，法古今完人”的楹联１94８年,东吴大学重建校门，正面刻东吴校名，背面上端横刻“ＵNTO Ａ FＵLＬＧRＯWＮ MＡN”英文校训门柱上则竖刻“养天地正气，法古今完人”的中文校训.东吴大学是先有英文校训,后才有中文校训英文校训“Untｏ a full –gｒｏwｎ Ｍaｎ”出自新约圣经以弗所书第四章第十三节，之所以以圣经中的话语为校训,实与学校由传教士创置有关 “Unto a full –grown Man”即“为社会造就完美的人格”的校训中的“完人"正是指完美的，尤其是才能道德上完美的人。
[1］崇尚追求尽善尽美的个人道德情操,培养顶天立地之人格，因为有高尚之道 德，方有高尚之人格，有高尚之人格,方有高尚之人生,正体现了学校治校育人过程中对道德的追求 “亚圣”孟子毕生致力养浩然正气,而他本身也是儒家君子高尚的人格楷模，传统文化中对人道德的要求 传承至今，积淀成了中华民族的传统美德，进而深入地影响整个社会的精神文化而“养天地正气，法古今完人”原文出自1９23年元月国父孙中山先生的墨宝.孙中山书赠于蒋介石的“养天地正气,法古今完人”，现藏于台湾中正纪念堂现在台湾东吴大学所用的题词就是孙中山所手书这句话本身，意义极为深刻,抛开政治的因素,作为目前苏大的校训也未尚不可［2]追溯其渊源可至《孟子· 公孙丑上》 ：“我善养吾浩然之气”，后经宋朝文天祥《正气歌》的引用进一步扩展了其内涵:“况浩然者乃天地之气也”,“天地有正气,杂然赋流形.下则为河岳,上则为日星於人曰浩然,沛乎塞苍冥……”培养天地坚毅不屈的气节，施法古今完美道德的圣贤，苏大校训蕴含着“仰以察古,俯以观今”的气度，又渗透着：“关乎天文，以察时变；关乎人文，已化成天下”的传统文化底蕴，如同《正气歌》一样引人进入一种至高至上的境界。
[３］校训乃一所大学的文化名片,是学校教育理念、办学风格的高度概括，也是全校师生员工共同的价 值追求,通过濡化一代代学人而成为一种大学精神，在大学的办学实践中发挥着巨大的作用[4］.苏州大 学的百年校训承载着传统文化的深厚底蕴,在当代这个飞速发展的信息社会,仍然显示出了恒久鲜活的 魅力,也许这就是中国传统文化最具生命力的意蕴所在，也是一种“现代性”的体现.“养天地正气，法古 今完人”在心灵修养逐渐缺失的现代社会，培养、教育、效仿天地圣贤,力争做一个完善的、高尚的、富有 爱心、懂得感恩的人，正是现代人所呼唤的，这种对自身、对自然、对社会的关怀，也是达到和谐境界的一 个根本基础,对于当代生态环境的可持续发展、和谐社会的建构具有引领价值取向的深远意义尽管俗 语说:金无足赤，人无完人，然而三人行，必有我师，典范楷模的精神力量虽无形却是巨大的，太史公曾 曰:“‘高山仰止，景行行止'虽不能至，然心向往之无论是为人还是为学都需要志存高远，只有取法乎 上,才能得乎其中.“养天地正气，法古今完人”苏州大学的百年校训镌刻着中国传统文化的雍容和隽永,实现了理想人生的现代传承养正气、法完人是一个持之以恒、生生不息的过程，在这一薪火传承的 过程中，传统的文化思想也被赋予了时代的新意,一代代苏大人在感受深厚博大的中华传统文化魅力的同时,在价值取向、人生追求上实现了传统文化与现代精神的融合.参考文献：［1]杨铭,吴竞 东吴大学校训的由来及其演变[２]李凯 苏大校训及苏大英文名之我见［３］严妍 从苏州大学校训看中国传统思想文化的现代传承， 2０11－07-０５[４］王顶明，董云川 我国大学校训考辩 长春工业大学学报，2007文中如有不足，请您指教！4 / 4。