活力杯”课堂教学大赛 学教设计课题17 西晋的短期统一和北方各族的内迁共 1 课时教师杨丽君课型新授课年 月 日本节是第 1 课时总第 节学教目标1、 了解西晋的建立，八王之乱和北方民族内迁2、 分析八王之乱的原因3、 各族人民共同书写着中华民族的历史重点西晋的建立和五胡内迁难点西晋灭亡的原因关键1、 采用学生自学老师分析讲解的方式初步了解本课重难点；2、 再通过小组合作，讨论等方式，加深理解，全面认识步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计导入新课5分钟自主学习10分钟答疑点拨 10 分钟总结提升5分钟当堂练习巩固提高15分钟导入新课：西晋的短期统一新授一、 西晋的建立1、263年，魏灭蜀2、266年，司马炎自立为帝，建立晋国，历史上叫西晋3、280年，西晋灭吴，统一了中国二、 八王之乱原因：1、 王族奢侈享乐阅读材料，分析2、 西晋分封诸王，手握重兵，掌管民事3、 统治腐朽，重税重徭役，掠卖人口4、 晋惠帝昏庸无能 过程和结果：历时16年，西晋从此衰落北方民族的内迁1、 介绍游牧民族2、 了解内迁民族3、 内迁各族的位置范围4、 东晋十六国5、 氐族人的前秦政权发展状况6、 中华民族是各民族共同长期发展缔造的板书小结，掌握西晋衰亡的原因和内迁五胡的基本情况。
完成校内练习册精选习题复习三国鼎立，看地图，哪个势力大，哪个实力最弱1、 学生阅读78页2、 填地图练习三、 八王之乱1、 学生阅读79页，完成阅读提纲2、 讨论八王之乱的原因6-7人3、 八王之乱的影响 3-4人4、 讨论：西晋政权的短命与实行分封制有什么关系？1、 学生阅读80-81页，完成自学提纲2、 教师检测3、 利用《内迁少数民族分布图》，学生填出内迁民族的名称，为此，画出内迁趋势图4、 讨论：这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明了什么？独立完成练习板书设计17 西晋的短期统一和北方各族的内迁 一、西晋的建立二、八王之乱三、五胡内迁作业设计必做题：1、课件习题；2、练习册精选习题选做题：十六国北朝的政权更替课后反思。