小学语文六年级教案——《印度洋上生死夜》第二课时教学设计之四 同学们，这节课我们继续学习《印度洋上生死夜》（教师引读课题）一、复习导入1、首先我们一起回忆一下这篇课文主要讲了怎样的一件事2、谁再用小标题的形式简单叙述一下板书：遇险;一;;一;选择;一;;一;报信;一;;一;脱险）二、学习课文1、过渡：今天我们将跟随皮埃尔来到那个夜晚，感受他的人格魅力指名读第一小节，思考：通过这一小节，你知道了什么2、过渡：当皮埃尔和妻子克勒松正在他们租的小艇上享受快乐时，灾难正一步步走进他们自由读第二、三小节，思考他们遇到了怎样的危险交流得出：1、妻子受伤2、海啸追问：从哪里可以看出皮埃尔意识到海底即将发生地震呢（引导学生读课文）3、面对这样的险境，他们该怎么办呢让我们一起来看一下这一句小黑板出示现在唯一的办法是迅速返回港口齐读，后问：这个惟一你是怎么理解的4、于是，皮埃尔迅速掉转船头，在海上飞驰，但转而另一个念头冲入他的脑海：（教师引读不信息一句）思考：为什么他会有这样的念头（你能读好这一句吗/你能通过朗读把皮埃尔的高贵品质表现出来吗）语气：斩钉截铁、责任心、勇气指导朗读5、接着，皮埃尔是怎么做的呢让我们一起来看一下书上的插图。
想想图上都画了些什么6、多么勇敢的皮埃尔啊！当他在一心想着那艘轮船的安危时，然而他自己的处境也是糟透了，让我们一起来看一下小黑板出示抽搐一句）指名读，后理解抽搐的含义追问：皮埃尔为什么会抽搐的（两个原因：一是妻子受伤，二是因为那艘轮船第一个原因不难理解，第二个原因你是从哪里看出来的呢引出下文）7、所以，现在的皮埃尔内心应该是着急、伤心、紧张的（教师引说），对，我们在读这一部分的时候如果带着这样的感情去读就一定读好，谁来试一下指名读，学生评议，后齐读8、皮埃尔的决定是不是错了呢他是不是会害了妻子，更害了自己呢他最后到底会怎样呢下面的部分先交给同学们自学要求：先自己读课文的第六小节，然后用自己喜欢的方式去理解这一部分内容，我给三个思考题：1、文中提到他们可以打这样一条标语：请救救我们，但是皮埃尔为什么没打2、皮埃尔在亡妻的耳边说亲爱的，原谅我，原谅什么呢3、他们是怎样被获救的9、此时，大家悬着的一颗心可以稍稍放松一点了第二天，病床上的皮埃尔拿起了报纸，他了解到了什么消息请一个同学读一下课文的最后一小节10、看到这一消息，皮埃尔自言自语：（教师引读）此时的皮埃尔会说些什么呢11、学完这篇课文，你想说皮埃尔是一个什么样的人三、作业：课后把这一故事讲个你的家长、朋友、老师听。
