倾满腔热情 撑起信任天空 --------董茂华同志优秀班主任事迹材料董茂华同志，女，现年三十一岁本科学历，小学一级教师自二零零一年参加教育工作以来，一直担任班主任工作现担任四年级二班的班主任，一路走来，既有酸甜苦辣，也有欢歌笑语，有成功，也有泪水，在取得让人羡慕的成绩背后，董老师付出的都是心血和汗水爱孩子，就要为孩子的终身发展着想，爱孩子，就要为孩子的成才奠基这是董茂华老师做班主任工作的教育座右铭，她认为：作为班主任对孩子要倾注满腔热情，师生之间要撑起信任的天空班主任老师的一个关切的眼神，一个爱抚的动作，一阵热情的掌声，……都能起到春风化雨，润物无声的效果，都可能在孩子们心灵深处留下深深的烙印，甚至会改变她的一生正因为如此，董茂华正努力地在班主任这棵“常青树”上为学生播撒缕缕阳光，期待每一个孩子的茁壮成长她是学校班主任工作的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵她以对人民的忠诚，以满腔的热情、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了勤奋、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘现将她的先进事迹概述如下： 一、亲近学生，研究学生俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱就拿她们班的商某某同学来说，刚开始接触她的时候，他活泼好动，热爱劳动，就是不按时完成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动她思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？于是请她担任小组长，检查其他同学的作业大概是肩上有了压力，也开始写作业了可是时间一长，老毛病想犯，又开始不写作业，她先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，董老师故意装出大吃一惊的样子，深表不信，对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”边说边对商某某看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯学习也有了上升作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果 二、精耕细作，集思广益 在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。
1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演使每一个学生都得到锻炼她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成如上学期的智慧树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状，再到书写各自的理想格言学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人2）她们班还开展了小组板报评比活动每一期由一个小组独立完成完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为其他同学服务，只见他一会儿擦黑板一会儿找材料，干劲十足她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都有集体荣誉感，都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新 三、春风化雨，扬帆前进 教师对学生的爱源于母爱，高于母爱它是放射着人性光芒的理性的爱老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，每一个到过她们班的老师都说进了四、二班就好像进了家能感觉到家的温暖这正是董茂华老师积极倡导的“班级是我家、发展靠大家”大家庭教育观比如，班里有个女孩叫吴某某她学习很好，可是就是性格内向不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来同学们都替他着急为了帮助她练习胆量，董老师经常把一些简单的易于表达的题目留给她，让她树立自信并且私下经常找她谈心，鼓励她当发现她的朗诵很有感情时，就在语文早读课上中，试着让她带着大家朗读她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的朗读了起来同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来，取得了很好的效果这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来有一位同学曾这样评价她的演讲发言他说：“老师，今天的演讲吴某某虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战董老师看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦老师的细心关爱就像“水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美 四、爱心做桥，机智熏陶 作为班主任，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，也许是它急于飞出去，左冲右撞，碰的玻璃啪啪响这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着老师的发落此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就平静地对同学们说：“同学们，老师很欣慰因为大家都有了环保意识，小鸟是我们人类的好朋友，是大自然的一员爱护鸟类就是保护大自然再有谁能用一段话把刚才的场面描述一下同学们先是一愣，继而纷纷举手经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确？” “因为今天我们认真观察了有亲身体验同学们回答着对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”老师原来写作文这么简单，太有意思了同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。
使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号 五、微笑开路、真情相伴：1、把微笑送给学生一则教育案例对董老师启发很大，说有一个特级教师到农村小学送课，开始授课方法步骤和其他老师没有什么不同，听课老师怀疑了这是什么特级教师，但到了学生做题时，有的学生做完了有的还在计算，老师说“算完的皱一下眉头，没算完的对自己笑一下”听课老师终于明白了什么是特级教师可见微笑的魅力很多人提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起其实，“微笑”的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨而董老师却相信每块“云彩”都会“下雨”因为，她拥有一种特殊的教育手段—微笑她们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意怎么办呢？训一通吧，不行！董老师试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每天帮别的组扫地另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事，便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业完成了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头说：“还有一点点了。
董老师还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩在学生取得成功时，用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，用微笑送去宽容因此，董老师用微笑赢得了学生的尊重和爱戴所以说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力比如，学生病了，我会打个通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，董老师会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的老师送出的是真情，收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时，董老师总有一种幸福的感觉充盈心头。
教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来为了进一步提高教学水平，它一直积极参加市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平多次被评为“县学科优秀教师”“乡优秀班主任”“优秀教师”2012年在县评“三项”活动中荣获优秀班主任，多次学生参加县乡比赛获得一等奖 近观眼前满目春，放眼远处春更浓我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.。