单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章,幼儿教育的产生、发展,第一节,世界幼儿教育的产生、发展及,著名教育家学说,一、世界上最早的幼儿教育机构,欧洲最早,的幼儿教育机构,幼儿学校,（欧文：英国空想社会主义者和教育改革家）,首创了,幼儿教育的形式,幼儿园,：儿童的花园,（福禄贝尔：德国教育家）,二、西方著名的幼儿教育家,夸美纽斯,卢梭,裴斯泰洛齐,杜威,福禄贝尔,蒙台梭利,夸美纽斯,简介（17世纪欧洲著名的教育家，被尊称为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”，是,世界上最早提出“班级授课制”的人,),著作：,母育学校-历史上,第一部论述学前教育,的专著大教学论-标志着独立的教育学的诞生世界图解-历史上,第一部对,幼儿进行启蒙教育的看图识字,课本教育观点：1.“泛爱主义”的教育主张,2.幼儿教育思想：道德教育的手段和方法-训斥、榜样和练习,3.教育适应自然的原则：直观性原则、彻底性巩固原则、启发学生的学习愿望和主动性原则。
评价,卢梭,简介,著作,爱弥儿新爱洛绮斯,教育主张,自然教育,1.,自然主义的儿童观,：在教育中要以儿童为中心，使儿童真正成为教育中的主人，促进儿童主动发展，对儿童施以“爱的教育”2.,自然主义教育,：要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点3.,自然教育的原则,根据儿童的年龄特征进行教育评价,裴斯泰洛齐,简介,著作 林哈德和葛姆德幼儿教育书信,教育观点:和谐教育,1.和谐发展教育的目的观,教育的目的在于-,发展人的天性、发展天赋的潜藏在体内的萌芽，形成完善的人2.和谐教育的内容,-体育、劳动教育、德育和智育,福禄贝尔,简介,著作,人的教育母亲与儿歌,教育贡献,1.幼儿教育的重要性和游戏教学原则,2.恩物一种适合儿童特点的恩赐物，就是幼儿,园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料,3.幼儿园的游戏与作业,杜威,简介,著作,我的教育信条儿童与课程学校与社会,教育观点,1.儿童中心主义,2.教育的本质,3.活动课程论,蒙台梭利,简介,著作,童年的秘密有吸引力的心智蒙台梭利的教育方法,教育贡献,1.儿童的心理发展观,具有独特的心理胚胎期,心理具有吸引力,具有敏感期,发展具有阶段性,2.教育的目的和原则,环境原则,教师作为儿童活动的观察者和指导者原则,3.课程内容,感觉教育：循序渐进原则和自我教育原则,语言教育,纪律教育,数学入门教育,。