2022师德师风学习心得体会实用范文三篇师德师风学习心得体会实用范文1 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友老师对学生的爱，是师德的核心老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。
好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不修改不了因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦三、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论四、以身作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐师德师风学习心得体会实用范文2 通过此次师德师风培训，我对老师职业又有了更深一层的认识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解了老师的职责是教书育人，老师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对学消费生极大的影响，甚至会影响他们一生所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可所以，师德是老师的立身之本而良好的师德师风，那么是一个学校的立身之本师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其言行举止等，其一言一行都会对学消费生影响所以，身为老师，我们要时刻标准自我的行为举止，为人表率。
如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表如今课堂上更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师否那么，不仅仅会对学消费生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦行成，就很难再改变所以，老师的职责绝不是仅仅是讲几节课师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不可能对工作兢兢业业只有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神我在改学生作业时，对每份作业都认真修改这样虽然辛苦些，但可以准确理解每个学生的学习情况，也可以理解学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善学生见老师如此认真，自然也会认真学习，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效果老师要时刻想着学生，一切为了学生企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原那么是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化当然，这就需要在课前认真备课，还要在课外多与学生交流，理解学生对背景知识的掌握情况。
正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”老师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫地保存对于自己写的教案、搜集的资料等，都毫无保存地供应学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的尊重同时别人的进步也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自我无知的过程”树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德希望能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好师德师风学习心得体会实用范文3开学初，我区在老师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》有了一些详细的理解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断进步自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责作为一名语文老师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领。
老师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象老师要具有高度的工作责任感一名称职的老师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界这恐怕是其他任何职业所无法比较的确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地进步、完善自己，才可以让自己在老师这个称号面前毫无愧色二、要具有春风化雨、言传身教的技艺没有爱，就没有教育老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以进步教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展因此，这是对老师情感素质的要求教育不仅是认知过程，更是情感交流过程经历说明，情感可促使学生自觉承受老师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。
师生情感交流是互相作用，互相影响的过程，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感;老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印其中热爱学生是老师必备的道德情感陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，老师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更可贵须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么家其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用炽热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵让学生感到老师胜父母，同学似兄弟三是在日常生活上对学生友善、温暖和关心课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点难点话题，日常以礼相待遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克制困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的老师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位老师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，老师需要有一桶水然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天老师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水一名优秀的老师，除了必须纯熟掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断进步教学质量和教书育人本领要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念社会的开展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深化考虑在承受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经历，按部就班去做，只力求可以完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状2、对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序总是上前大声训斥，使师生关系很为难，这实在是一种不尊重学生人格的表现3、对后进生缺乏关爱关心保护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个老师的职责班级里有一群思想活泼，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些学生的做法当成不懂事，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。
4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下5、 在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔二、存在问题的主要原因对上述存在的问题，经过本人的深化反思，问题虽然在外表上，但是根却是在思想认识上在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状2、对老师与学生的关系认识缺乏关爱每一个学生是一个老师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责其根一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因此往往影响工作效果3、对老师的职业道德理解不深作为老师，特别是肩负检查任务的老师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生然而，我对后进生关爱不够，特别经常淘气的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的没把老师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名老师的职责错误地认为，后进生是孺子不可教者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深化的反思，归根到底是对师德师风认识不深的表现。
事业需要热爱孩子需要欣赏学生需要公平育人需要艺术习惯需要养成职业需要付出思想需要淡定现实需要感恩老师需要积累总体而言，师德师风教育活动的学习，鼓励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!第 12 页 共 12 页。