实践活动个人方案 为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点那么制定方案需要留意哪些问题呢?下面我带来.实践活动个人方案，盼望大家喜爱 .实践活动个人方案1 寒假将至，为进一步加强高校生思想政治训练，充分发挥.实践活动引导人、训练人、塑造人、激励人的作用，引导青年同学同人民群众紧密结合，在实践中创先争优，提高.责任感和.适应力量，实现全面进展，依据校团委的统一部署，结合我系实际，打算在__年寒假期间鼓舞广阔同学在寒假期间广泛开展.实践与.观看活动详细支配如下： 一、活动主题 创先争优做模范，勇于实践谋进展 二、活动内容 (一)开展一次.调查 动员广阔青年同学返乡进行.实践和.观看，既要看到改革开放以来特殊是“十一五”期间家乡发生的巨大变化，也要深化了解我国基层当前经济.进展现状，擅长用历史的、进展的、比较的眼光看待和分析问题;既要清醒地看到我国当前经济进展面临的困难与挑战，也要充分地熟悉到其中蕴含的重大机遇和有利条件，进一步坚决应对挑战、战胜困难的信念 (二)参与一次志愿服务 动员广阔同学充分利用寒假回乡期间，乐观通过当地政府或共青团组织为所在村镇、社区供应各种志愿服务活动，深化到敬老院、福利院、孤儿院等地方，广泛开展“送暖和、献爱心”活动，大力弘扬无私奉献和关爱互助的精神，在基层中熬炼自我，回馈.，以实际行动为.精神文明建设和和谐.建设做贡献。
(三)寻访一名先进人物 动员青年同学在寒假返乡期间主动寻访胜利校友、英雄典型、党员先锋等感动自己(影响自己)的人或在.上有乐观影响，对.有重要贡献的先进人物，仔细学习先进人物的感人事迹和宏大精神，经受一次深刻的爱国、集体训练，不断提高道德情操和文明修养 (四)开展一次就业实践 动员和引导广阔同学充分利用寒假期间，依据自身的专业特点或者将来的就业意向，深化基层或者企事业单位有针对性的开展就业实践活动，在积累.阅历，提高自身素养的同时进一步了解专业的前沿动态，了解.对人才培育的详细要求，了解所学专业的就业前景、进展趋势等，从为将来的就业打好基础 (五)撰写一篇理论文章 __年，新一届全区、全国“挑战杯”高校生课外科技作品竞赛即将进行，各分团委要乐观为同学供应各种便利条件，成立不同形式的科研小组，充分利用寒假时间，收集材料，集中进行作品的创作、研发和深加工等工作，在进一步提高我校同学的创新力量、科研力量和实践力量的同时为组织同学参与全国、全区“挑战杯”高校生课外科技作品竞赛做好预备 (六)进行一次家庭体验 以“孝心回馈父母，责任回报家庭”为主题，鼓舞广阔同学在寒假期间至少从事一项家务劳动，以实际行动为父母减一分辛苦，为家庭担一份责任，做欢乐的、有责任的家庭成员。
重点在大一新生中开展主动给父母写一封感恩信、向长辈讨一句“压岁言”主题训练活动，培育和提高高校生的感恩意识 三、活动形式 寒假同学.实践以个人单独开展为主，有条件的班团组织可适度组织.实践小分队，统一开展活动 四、活动要求 (一)仔细发动，细心支配 各班、团支部要仔细做好寒假.实践活动的宣扬动员工作，尽可能做到人人参加实践，扩大活动的掩盖面，确保活动效果要求同学每人至少选择3项活动进行实践，并仔细撰写实践报告 (二)点面结合，力创佳绩 各班员在面上要充分发动每一位同学乐观参与寒假.实践活动，点上要重点发动一部分学习成果优秀或各方面表现突出的同学，重点指导，力争活动结束后形成优秀的.实践成果 (三)就近就便，留意平安 寒假.实践活动应以就近就便为原则，要求广阔同学尽可能在本市、本县、本乡、本镇、本村开展.实践活动要训练广阔同学要提高平安意识，要在保障人身平安的前提下开展各类.实践活动，严防各种平安事故的发生同时，要训练广阔同学在活动中遵纪守法，时刻留意维护学校的声誉和高校生的良好形象 (四)加强宣扬，营造氛围 各班、团支部要充分利用各方面资源，乐观主动地报道本系同学参与.实践活动状况，宣扬我系在.实践活动过程中涌现出来的先进典型。
五、总结表彰 (一)下学期开学第一周，参与实践的同学要将寒假.实践成果(.调查报告、专业实习总结、职业生涯策划书、学术科技论文、科技创造制作、读书心得、录音摄影拍照作品等)交到各班员处员将优秀的.实践成果(至少3项)交至系分团委，系分团委将组织进行评优表彰 (二)下学期开学第一周，各班(团支部)要召开“寒假归来话实践”主题班会(团日活动)，总结本班(团支部)同学开展.实践状况，沟通.实践体会 (三)各员请仔细做好所带班级同学参加寒假.实践活动的人数、实践地、实践内容、实践参加率以及实践成果上交人数、上交率的统计工作 .实践活动个人方案2 一、活动目标 1、感受春天的变化以及春天的美激发幼儿喜爱大自然的情感，增加环保意识 2、愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增加幼儿的团队意识 二、活动地点 _x公园 三、活动人物 _班幼儿、家长伴随、老师 四、活动时间 周X(x月x日)_：_——_：00 五、活动预备 1、家委会和老师共同确定参观的路线 2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及协作的事项。
3、预备嬉戏及道具 六、平安保障措施 1、加强管理和监督措施对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人 2、班级老师对幼儿进行春游活动平安训练，增加幼儿平安防范意识和自我爱护力量 3、春游活动期间一切行悦耳指挥 4、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾 5、家委会在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安 七、活动过程 1、_：_——_：00集合：让家长带领孩子在“_x公园”入口处集合，家委会_x妈妈负责报道，清点人数 2、幼儿和家长、老师集体合影家长负责整队，_x妈妈负责摄影 3、亲子小竞赛“爬楼梯”老师负责在起点处支配好幼儿和家长，_x老师负责在楼梯上集中 4、_：_——_：_：观看“_x公园”的树木、花草，感受春天的漂亮景色家委会的成员在前面带队，统一路线各自家长带孩子自由观看 5、_：_——_：_点心时间：要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随便扔垃圾、讲卫生的好习惯 6、_：_——_：_嬉戏活动： (1)亲子嬉戏：“揪尾巴” 预备：“尾巴”若干 玩法：嬉戏开头时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。
尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开头左右挪动，相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜 (2)亲子嬉戏：“袋鼠抱” 玩法：10个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子嬉戏开头，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面哪队家长先跑完为胜 7、_：_——_：_集合与解散时间 家委会组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束，并留意平安回家 .实践活动个人方案3 活动目标： 1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关怀拍拍伴侣的肩，帮亲人捶捶背等) 2、大胆表达自己的见解，进展连贯性的口语表达力量和听说交往力量 3、培育关怀他人的情感 活动预备： 1、图片教具： (1)不欢乐的老爷爷 (2)欢乐的老爷爷 (3)哈里波特用他的魔法棒请来了很多小鸟为老爷爷唱歌，使孤独的老爷爷变得欢乐起来的样子 2、欢快的音乐 3、幼儿用书 活动过程： 1、师生共同玩嬉戏：听数抱团，引出活动主题 (1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的嬉戏吧。
玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团) (2)幼儿在老师的指令下开头做嬉戏 (3)老师：刚才你们在做嬉戏的时候，心情怎么样啊? (4)幼儿回答 2、老师出示图片，引导幼儿学习关怀他人的方法 (1)出示图片1，让幼儿观看图片中的内容 ①老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的? ②幼儿回答老师小结：老爷爷很难受，由于他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好 ③老师：小伴侣们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧 (2)出示图片2，争论老爷爷变得欢乐的缘由 ①老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸真惊奇，在这一分钟里究竟发生了什么事，使老爷爷变得欢乐起来了呢? ②幼儿思索后回答 (3)出示图片3，引导幼儿学习关怀他人的方法 ①老师：哈里波特做了什么事让老爷爷欢乐起来了呢? ②幼儿争论后回答老师小结：刚才许多小伴侣都猜想了各种哈里波特让老爷爷欢乐起来的方法，而小魔法师哈里波特的方法是用他的魔法棒请来了很多小鸟为老爷爷唱歌，使孤独的老爷爷变得欢乐起来了 ③老师：哈里波特做了一件关怀别人的有意义的事，小伴侣们也能通过自己的努力让别人欢乐起来吗? ④幼儿自由回答。
老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀，给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等) (4)让幼儿自由选择四周的同伴，针对如何让大家欢乐起来开展争论捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小伴侣的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓舞别人的话、跳舞、唱歌、画画等等) 3、结合幼儿用书，做“一分钟欢乐”嬉戏 (1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小伴侣是怎样让别人欢乐起来的呢?假如给你一分钟，你预备怎么让别人欢乐起来呢? (2)幼儿思索后回答老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些方法使你的同伴欢乐起来吧! (3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内欢乐起来 4、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动 (1)老师：刚才小伴侣们都尝试了在一分钟内让老师和同伴欢乐起来在别人欢乐的同时，你的心情是怎样的呢? (2)幼儿回答老师小结：对，当我们关心别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到欢乐在我们的日常生活中，不单只有欢乐的时候，也有难过、难受的时候，所以我们要学会尽量让自己遗忘苦恼，只把欢乐留在心里现在老师放音乐，大家跟着音乐欢乐起来吧!(老师放音乐，大家一起跳舞) .实践活动个人方案4 一、活动背景的意义 训练的终纵目标是培育一个甚么样的人，但孩子是家庭、学校、.三方面综合环境的产物，作为对孩子关注度最高的家长，对孩子成长影响最大的家庭环境，其家庭训练却存在许多误区，怕孩子独立，亲子少沟通。
只让孩子学习就可以够，作为孩子的成长监护人，家长没有拿到育人的上岗资格证就上通过“宠，溺，打”等不人性化的爱成了孩子成长路上的拦路虎家长也不知怎样的家庭训练才是真实的训练，没有或少有正确渠道来弥补这个空缺学校作为正规的训练组织，通过家校合作才能实现家校训练目标一体化借助打造一个共同成长的训练平台来整合，优化学校，家庭训练的上风，真正实现以人为本的现代.下，让每个孩子成为综合素养全面进展的同时成为身心健康，人格健全的人，进而实现对四周环境，对.产生乐观影响的人 二、活动主旨： 家校合作，欢乐成长 三、活动日期： 20_年暑假6月27日至8月31日 四、活动先容： 以20_年暑假两个月作为试验期，老师通过设计一本同学个人成长手册，名为“我的欢乐暑假”发放给每个孩子，让家长对孩子每天的详细表现进行打分 如何打分有详细的量化门路，内容包括八大篇：健康篇、学习篇、扫瞄篇、特长培育篇、亲身沟通篇、文娱休闲篇、品行培育篇、自由支配篇既关注必备习惯的培育，有留出充分的制造空间和时间进行个性化培育 通过开项目活动推介会和深化班级每个家庭进行详细化指导的草根讨论法解决农村家庭留守儿童、文盲家长的种种实际现象，进一步加强他们对活动的意义熟识，引发重视。
同时为了维持每个家庭的乐观连续性，也是解决最困难的题目，养成习惯的锲而不舍的精神建立了班级家校连接群，这个软环境，发挥同学，家长的主观能动性，实现相互增进，相互推动的目标 五、活动预备 1、一本成长评价手册 2、建立班级家校连接群(群)老师、家长、同学共同参加 3、建立班级博客(心河韵—七彩队) 六、活动目标 1、培育孩子从一个依靠的人成为一个独立自主的人 2、一家庭为主体，老师为主导，借助三方面平台，充分发挥家长，孩子的主观能动性，构成一个相互推动的乐观学习氛围 七、活动进程 1、设计同学个人成长评价手册 2、绽开活动方案推介会 3、逐一家访，深化各家庭进行一对一本土化沟通，做好详细指导 4、建立家校平台，老师、同学、家长在这个平台进行交换互动，修建乐观向上的成长软环境 5、家长将孩子平常的在家的详细表现的图片、文字、视频等方式上传到家校互动平台由其他孩子和家长对其进行评价，引导家长与家上进行互动，构成自主推动家长和孩子共同成长氛围 6、成立家长委员会，由家长自愿报名参加各习惯培育的活动开发和资料管理负责人，成为班级家长代表 7、老师整体把控，更多做家长背后的训练指导者，推动和提升家庭训练一步一步走上新台阶。
8、建立一套评价机制，对同学和家长分别计分，推选出每周之星、模范家长实现可连续进展的训练之路，让孩子从小具有毕生受用的综合习惯 9、各家长代表定期整理活动状况，班级博客定期对活动进行报导和定期评价 10、开学前，进行活动前预备 11、老师作为活动组织者，由家长和同学绽开成果汇报会，承当宣扬和推广的工作 .实践活动个人方案5 一、活动主题：亲近绿色自然感受绿色文明 二、活动目的：为丰富校内文化生活，培育同学健康的情趣，为提高同学对生态环境的爱护意识，让同学从中感受“大自然的奥妙” 三、活动时间：20_年3月26日(星期一)8：00-17：30 四、活动地点：深圳仙湖植物园、深圳西冲海滩 五、活动支配： 07:15-07:45：集合，进行活动前动员训练 08:00-11:00：参观深圳仙湖植物园 按班级分组分批参观深圳仙湖植物园，通过参观苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等十几个植物专类园了解仙湖植物园内近8000多种植物，感受独具特色的古生物博物馆 11:00-17:00：深圳西冲海滩 在海边进行烧烤活动，同学全部配有各式面包以及饮料，低段同学食物由导游支配提前烤熟，4班级以上可由同学、老师共同完成烧烤活动。
分组在沙滩上进行沙雕竞赛、拔河竞赛，支配高段同学乘船登岛，上岛后进行捉螃蟹，捡贝壳，共同领会大海的风光; 六、活动组织： 为培育同学发觉思维及创新力量，大队部、语文组、艺术组组织本次.实践活动，开展征文、摄影、 书法绘画系列活动，详细如下： 1、“我和大自然”征文竞赛; ⑴、分组：分1班级、2-3班级、4-6班级三组 ⑵、要求：以班级为单位，4月9日前由班主任统一发给语文组李粮老师(每班5篇) ⑶、设奖：各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名 2、“欢乐春游”摄影竞赛; ⑴、要求：以班级为单位，4月9日由班主任统一发(电子档)给大队部黄文娟老师 ⑵、设奖：各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名 3、“亲亲大自然”书法、绘画竞赛; ⑴、分组：分1班级、2-3班级、4-6班级三组 ⑵、要求：以班级为单位，4月9日前由班主任统一上交美术组黄建克、王俏君老师(每班书法、绘 画作品各5篇) ⑶、设奖：各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名德育处 .实践活动个人方案。