在想象中放飞学生心灵 【教学目标】 1?引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材 2?培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯 3?通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力 4?鼓励学生创造性地想象 【教材内容及分析】 本次习作内容是鄂教版小学语文第六册第四单元的习作习作要求是：你心中的梦想是什么写好以后，读给老师和同学听，看他们会说些什么 【教学重、难点】 引导学生展开丰富的想象，创造性地写出自己的梦想培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯 【教学设计理念】 在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想而重视培养学生修改自己作文的能力也是作文教学的一个要求学生通过自评自改，虚心地听取别人的意见，即评即改，在改的过程中，完善自己的习作，从而提高自己的习作水平而其他同学也在讲评的过程中，博采众长，感悟新知，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高了习作兴趣和能力。
我们在教学中应该将学生居于主体地位，教学生学会自己改的能力引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来 【教学准备】 情境图 【教学流程】 一、 情境导入，揭示课题 1、 1、谈话激趣：你们认识我吗知道我从哪里来吗我从梦想乐园来梦想乐园里不仅有我们熟悉的孙悟空、哪吒、超人、哈里波特还有许多拥有美好梦想的小伙伴他们在梦想乐园里唱啊、跳啊，做着他们喜欢的游戏今天，我想把你们也带进梦想乐园 2、 出示梦想乐园的情境图：梦想乐园里的孩子又唱起了欢乐的歌，仔 细听一听，他们唱的什么呢（播放《种太阳》的歌曲，会唱的可以一起唱，不会唱的可以拍拍手 3、揭示课题：歌中的小朋友想种太阳，让天空升起许多太阳，使世界的每个角落都变得温暖，他就凭着这个奇特的梦想，走进了梦想乐园你想做什么呢（板书：我想）你心中有什么样的梦想呢 二、 学生交流自己的梦想 1、指名说自己的梦想：你心中的梦想是什么呢追问你为什么会产生这样的想法呢（注意引导学生换个说法来说自己的梦想，让学生感受不同的开头方式 评价语（1）(学生想做超人类)你的想象力真丰富。
（2）(学生想自然界类)想法奇妙! （3）(学生想做医生、教师类)你真有爱心！令人难忘的想法! （4）(学生想成为空中类)你有一颗等待飞翔的心 （5）(学生想成为科学家类)你是个爱动脑筋的孩子，真了不起！ 1 2。