大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反思大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动重、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序，幼儿能运用自己的语言来描述四季特征，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看四季妈妈的四个娃娃教案吧活动目标：1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣4、领会故事蕴含的寓意和哲理5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动重、难点：幼儿能运用自己的语言来描述四季特征活动准备：1、四个娃娃、挂图2、故事视频、四季娃娃贴花奖励经验准备：初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片活动过程：一、谈话引出课题1、师：小朋友现在是什么季节？（春天）2、师：那你知道一年有几个季节？（四个、春、夏、秋、冬）3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的？它们谁先出去玩的？和谁一起玩的？玩的怎么样？我们带着这些问题来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。
1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问师：一边出示挂图一边讲述故事：《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩》第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么？（春天、夏天、秋天、冬天）师：那他们是怎么样出去玩的？（一个一个出去玩）《春天娃娃第一个出去玩他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟》第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的？（春天）师：春天娃娃出去和谁一起玩？（春风、春雨）师：他们一边玩一边喊什么？（春天来了）师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的？（脱掉棉衣跑出来）师：绿绿的树叶有什么变化？（从树枝上钻出来）师：春雨在干什么？（“淅沥淅沥”地唱着歌）《夏天娃娃急着出来玩他一出来，春天娃娃就躲起来了夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。
夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了？”知了喊起来：“知道，知道我们知道他回家去了》第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩？（夏天）师：夏娃一出来，谁躲起来了？（春娃）师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃？（太阳公公）师：是什么样的太阳公公？（火辣辣的）师：为什么说是火辣辣的呢？（夏天很热）师：找了哪些地方？（池塘）师：小鱼怎么样了？（池塘的小鱼热得钻到水下面去）师：树叶又怎么样了？（树叶热得卷起来）师：小朋友们怎么样？（热得好难受）师：这时候《四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩秋天娃娃带来了凉凉的秋风小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞》第四段，师：这段中讲述的是夏娃回去了，是谁出来了？师：秋天娃娃来到果园，看见了什么？（苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸）师：他又来到庄稼地，看到了什么？（庄稼笑得弯了腰）师：秋风一吹，树叶怎么样了？飞到了哪里？（象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞）师：秋天娃娃带来了什么？（凉凉的秋风）大家感觉怎么样？（好凉快呀）春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。
冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友她一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼”地喘大气雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃玩着，玩着，就该过年了冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年》第五段，师：谁在家等不及了？（冬天娃娃）师：那他的好朋友是谁呀？（北风爷爷和雪爷爷）师：它们是怎么过年的？（放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年）《过完年，冬天娃娃还不回家春天娃娃等不及，急着出来玩了四季妈妈的四个孩子——春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩你见到他们和他们一起玩了吗？》第六段，师：过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了？（春娃娃）2、师进行小结：这个故事讲完了，那故事的是名字叫什么呢？（四季妈妈的四个娃娃）四季妈妈有几个孩子呀？哪四个孩子？（春天、夏天、秋天、冬天）他们是怎么样出来玩的呢？（一个一个出来玩，并且是按着一定的顺序出来玩的）3、利用故事视频让幼儿完整地欣赏一遍故事师：刚才我们大家一起分段将听了故事，现在我们一起来完整的将故事欣赏一遍播放视频）三、幼儿理解并讲述四季的顺序及特征1、运用游戏强调四季的顺序：师：我们已经完整的看过一遍故事了，那小朋友谁来告诉我四季的顺序呢？（春、夏、秋、冬）。
那我们来做个小游戏，来考考你们能不能帮助四季妈妈给四季娃娃正确的排好队呢？要是排对了是有奖励的，而且还要遵守游戏规则的小朋友运用小游戏的方式进行教学让幼儿闭上眼，老师将四个娃娃打乱次序后，让幼儿睁开看看并给予纠正2、引导幼儿自己讲述四季的特征：师：小朋友们已经知道现在是春天了，那春天是什么样子的呢？谁来说给我们听一听？（幼儿讲述）——小结：春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节；。