劳动技术课《插花艺术》说课设计一、说教法1、教材分析：本课是校本开发自编教材内容劳动技术课要求，在教学中 通过某一项具体教学活动，培养学生探究的方法和习惯，提高学 生技术学习的态度与兴趣，发展学生的创新精神与实践能力根据学生的实际情况和母亲节即将到来的时效特点，结合学 校教育的要求，自编了《插花艺术》，在本课中，学生既可以通 过插花表达自己对父母的感恩之情，又通过学习培养了动手能 力、审美能力和创新精神今天所说的内容是：《插花艺术》中 花材的实际插作2、教学目标的制定：依据素质教育的指导思想和本节课的特点，制定以下目标：（1）知识目标：学会用鲜花插作一个优美造型2）能力目标：通过插花的实践，培养学生动手能力、审 美能力和创造性思维的能力3）德育目标：插花以植物为素材，可以使学生充分感受 到与大自然同在，感受到生命的韵律美，从而更加热爱大自然 通过教师作品的展示，培养学生尊敬父母，对父母满怀深深的感 激之情在母亲节到来之际，为母亲献上子女亲手制作的插花作3、重点、难点及关键：（1）重点：花材插作（2）难点：插花的优美造型创作，要求作品有寓意，有美 感3）关键：创造性思维训练4、劳动材料花 材：康乃馨、百合花、玫瑰花、满天星、薰衣草等鲜花 等插花辅材：各种花瓶、花泥、包花专用纸等5、劳动工具：剪刀二、说教法教学方法确立的理论支撑：以加涅的“联结——认知”学派的学习理论，为本节劳动课 教学模式确定的理论基础；以“辩证唯物主义的实践论是劳动课 教学模式的哲学理论”为教法确立理论指导；以“劳动技术课教 学模式的主结构应以劳动实践为主轴，包含设计、实践、评价、 拓展四个基本环节” 为本节课教学的基本方法。
理论与实践的结合：把花插到容器里，这种劳作活动和表现形式并不是无目的、 无要求和随心所欲的，而是要按照一定的意图和情趣进行插作， 组合成一个优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种 精神和情感学生只有十岁左右，可能一时想象力没有那么丰富，因此我 选用启发式和探究式相结合的教学方法，借助电教媒体，运用直 观法情境教学，创设情境和气氛，激发学生的劳动、创新意识三、说学法 基本学习方法：观察—模仿—认识—实践 观察：学生通过教师讲解示范，在头脑中建立操作的视觉表 象，知道做什么和怎样做模仿：学生依照示范做出类似动作，它是学习操作技能的一 个传统方法，可以降低学习的难度，避免学习过程出现弯路认识：教师根据收集信息的反馈，通过，让学生及时矫 正不规范的操作，在大脑中形成正确的技术操作认识实践：通过练习实践，让学生操作技能达到连贯、协调和熟 练，提高他们的动手能力和劳动技能素养四、说教学过程1、复习插花必备知识2、导入新课： 引言:插花并不是随心所欲的，而是要按照一定的意图和情 趣进行插作，组合成一个优美的造型，并借此表达一种主题思想， 传递出一种精神和情感这就是我们今天要学习的内容——花材 的插作。
3、学习新课： 首先我准备了一系列插花图片，用课件向学生展示出来 通过欣赏展示作品，可以起到激发学习兴趣、帮助学生形成 直观形象、产生对美的追求的心理作用，有利于提高学生主动学 习劳动技术的意愿作品欣赏：（1）加了酸浆果的冰激凌利用圆锥形的玻璃杯，上置两个半球形的花体，并用气泡草 作垂挂修饰作品采用了拟物的表现手法，形式如同题名《加了 酸浆果的冰激凌》所说的那样，让人看了十分亲切，生活味很浓2）心中的花园每个人都有理想与憧憬，用花的语言表达是一种手段古时 有心像花一说，借花拟人，借花抒情《心中的花园》正是运用 这一手法，表达了心中所期望的人与自然和谐共处的环境（3）秋尽江南草未凋有花、盘、几座，三者合而为一，民俗气息甚浓特别是两 根竹子，一高一低，有着“只须三两竿，清风自然足”的诗情画 意两峰山石和篱墙等构筑了小桥流水人家的江南田园风光作 品小中见大，趣味盎然4）风叶青葱亦日香竹朴实自然，没有一丝奢华，更没有矫揉造作花分上下两 层彼此呼应，如飞天舞袖，游龙戏凤，婀娜多姿花材只用了桂 枝、黄菊、麦冬三种，却能表现得淋漓尽致所用色彩简约清新， 三支菊花起到画龙点睛作用，真可谓“室雅何须大，花香不在多”。
5）清风明月聊婆娑夏日的夜晚，临窗观月，看着云月相戏、花影浮动，听着鸣 虫争语、风过叶扰，会有一种宁静致远的心境作品清淡而又高 雅，散发出淑女的气息，非常适合夏季室内装饰一幅幅美丽的图画，充分调动了学生学习插花的积极性，有 强烈的欲望想要学会插花，于是我抓住这个有利时机把自己创作 的一件作品展示给学生,名为“可怜天下父母心”然后利用音乐和画面激发学生的想象力和创造力 ,让学生产 生情境感,使学生理解一分耕耘一分收获，乐在其中，对父母的 养育之恩怀着深深的感激之情学生就象一朵朵绽放的百合，离 不开父母的辛勤养育父母育儿，虽苦犹甜作品欣赏结束，我接着将插作要领向学生讲解并示范——先 里后外、先主后次放映教师讲解示范插花技术要领视频放映作品设计学生讨论过程视频放映学生插花技术操作实践视频视屏图片展示学生创作插花作品五、说教学反思见 PPT 课件。