1、自从古希腊的“原子论”提出之后，还原论的思维方式在自然科学中是一个绝对有效的思维方式原子论的思维方式就是还原论还原论主张把高级运动形式还原为低级运动形式的一种哲学观点它认为现实生活中的每一种现象都可看成是更低级、更基本的现象的集合体或组成物，因而可以用低级运动形式的规律代替高级运动形式的规律，使其简单化例如，在原子论提出之后， 很多现代物理学借助“还原”，把世界的存在归于基本粒子及其相互作用虽然还原论者看到了事物不同层次间的联系，这种努力是可贵的但是，低级水平与高级水平之间毕竟有质的区别，如果不考虑所研究对象的特点，简单地用低级运动形式规律代替高级运动形式规律，那就要犯机械论的错误，机械的还原论将事物割裂开来，缺乏对事情的整体认识，这样抹杀了物质运动形式及其性质的多样性，割裂了自然界和人类社会的固有联系它以孤立、片面、静止的思维方式考察大自然，否定了辩证的思维方法因此还原论具有局限性，并不能在自然科学中作为一种绝对有效的思维方式而系统论方法, 就是主张从系统的整体出发, 从系统整体的结构与功能, 系统与外部环境的有机联系和相互作用中去动态地研究事物总体发展变化的规律，考虑了对象的复杂联系。
2、科学的本质特征在于科学是“真正的实证科学”，其真理性是绝对的，不可证伪的，也是没有历史局限的科学在本质上是“真正的实证科学”，是“真正的知识”，是在人类探索自然实践活动基础上的理论化、系统化的知识体系科学在本质上体现了人对自然的理论和实践关系，具有客观性和实践性、探索性和创造性、通用性和共享性但是，科学的真理性是有条件的，科学活动的某些环节，例如观察实验，我们获得的观察证据是否可靠？例如在运用逻辑方法过程中，能否获得可靠的逻辑基础？在最终的结论的验证中，我们能否找到可靠的验证方法？实际上，从验证的角度上说，这些是无法获得绝对的结论的而且，科学具有内容上的客观真理性，其真理性内容是随着时间而不断深化、不断完善的所以，也是无所以它的真理性不是绝对的，是可证伪的，具有一定的历史局限性3、技术是人的本质力量的对象化，属于直接生产力对技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造的发明的各种手段和方式方法的总和主要体现在两方面：一是技术活动，狭义的技术是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；广义的技术是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段。
二是技术成果，包括技术理论、技能技巧、技术工艺与技术产品技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力，是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性与价值性、主体性和客观性、跃迁性和累积性的统一4、科学的发展是否定旧的，创造新的，不停地革命而飞跃地发展的在纵向上，科学发展表现为渐进与飞跃的统一科学发展的渐进形式就是科学进化的形式，主要指在原有科学规范、框架之内科学理论的推广、局部新规律的发现等科学发展的飞跃形式就是科学革命形式，主要指科学基础规律的新发现，原有理论框架的突破，核心理论体系的建立等在横向上，科学发展表现为分化与综合的统一分化是指事物向不同的方向发展、变化，或统一的事物变成分裂的事物；综合则是指不同的种类，不同性质的事物组合在一起在总体趋势上，科学发展表现为继承与创新的统一继承是科学发展中的量变，它可使科学知识延续、扩大和加深科学是个开放系统，它在时间上有继承性，在空间上有积累性只有继承已发现的科学事实、已有理论中的正确东西，科学才能发展，不断完善，继续前进创新是继承的必然趋势和目的所以学科的发展不是否定旧的来创造新的5、归纳是演绎的基础，因此演绎所据的一般性前提的真理性会因为“归纳问题”而得不到保证。
对归纳是从特殊到一般的推理方法，归纳由于不是必然推理，具有或然性，其结论未经证实，单纯运用归纳就会遇到“归纳问题”演绎是从一般到特殊的必然推理方法，但是单纯运用演绎，无法推进科学实践的新发现、新发明把归纳与演绎结合起来，形成了归纳与演绎相互结合的辩证思维归纳是演绎的基础，演绎则为归纳确定合理性和方向归纳与演绎相互渗透、相互转化归纳方法是一种从有限的结论推出普遍的结论，它是不能保真的，是或然的，演绎方法是必然推理，但是它的必然性依靠于前提的可靠性，它的前提来源于归纳，但是归纳是不可靠的，所以它的前提也是不可靠的因此演绎所据的一般性前提的真理性会因为“归纳问题”而得不到保证6、观察是中性的，理论依赖于观察，而观察不受理论制约不存在中性的观察，观察中渗透着理论：（1）观察不仅是接收信息的过程，同时也是加工信息的过程2）观察与特定观察者的背景理论知识、特定时期的科学发展有关（3）理论渗透在观察陈述的表达之中观察陈述是用语言表述的，而语言总与特定的科学理论联系着理论影响观察1、理论在观察中发挥定向作用2、理论在观察中发挥加工改造作用3、但是，被观察对象始终是客观存在，是第一性的，不会因为观察者的主观因素不同而改变，观察结果的内容是客观的，完全依赖于理论的观察也不存在。
所以，观察中渗透着理论，理论影响观察，不存在中性的观察7、科学与技术的伦理规范是一样的科学与技术既有区别又有联系，具有不同的特点和价值取向，其伦理规范是不一样的科学技术的主要伦理规范有：献身科学，科学技术创新，实事求是，团结协作，谦逊勤奋科学精神气质有四原则：普遍主义、公有主义、无私利性、有条理的怀疑主义科学促知识，知识促进步；科学促和平；科学促发展；科学扎根于社会和科学服务于社会技术的伦理规范是一切为了公众安全、健康和福祉；尊重环境，友善地对待环境和其他生命；诚实公平；维护和增强职业的荣誉、正直和尊严等8、科学活动不能算作社会总劳动的一部分从劳动的角度看，科学活动属于脑力劳动，必然能是属于社会总劳动的一部分马克思认为：只有在社会中，自然界才是人自己的合乎人性的存在的基础一定的生产方式或一定的工业阶段始终是与一定的共同活动方式或一定的社会阶段联系着的，而这种共同活动方式本身就是“生产力”；由此可见，人们所达到的生产力的总和决定着社会状况科学认识总要采取一定的社会形式，总是在一定的社会关系中展开的；科学活动是一种社会劳动，是社会总劳动的一项基本内容9、科学技术是先进生产力的集中体现和标志。
对科学技术是知识形态的生产力，它可以渗透到劳动者、劳动资料和劳动对象中并引起这些基本要素的变化，转化为直接的生产力在现代，科学技术在生产力中的地位和作用越来越重要，在经济增长中所占的比重越来越大，已经成为现代生产力的生长点、突破口和决定因素，是先进生产力的集中体现和主要标志因此，邓小平指出：“科学技术是第一生产力生产力包括先进的、一般的和落后的生产力，先进生产力是生产力大系统中最为活跃的部分科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”，这一新论断是对马克思、邓小平生产力理论的进一步深化先进生产力是集中体现科学技术发展水平并以此为标志的社会生产力先进生产力是一个相对的、历史的范畴，在不同的历史时期有着不同的表现形式；先进生产力是生产力系统中最活跃最革命的因素，人类历史就是先进生产力不断取代落后生产力的过程；“代表中国先进生产力发展要求”的重要思想从实践主体的角度，把顺应中国先进生产力的发展要求、做先进生产力的开拓者作为党站在时代前列、始终保持先进性的根本体现，发展了马克思主义的生产力原理10、国家创新体系是以企业为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科学技术创新主体紧密联系和有效互动的社会体系。
错国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科学技术创新主体紧密联系和有效互动的社会系统中国特色的国家创新体系建设是一个逐渐完善的过程我国的国家创新体系由五个部分构成：（一）以企业为主体、产学研结合的技术创新体系（二）科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系（三）军民结合、寓军于民的国防科学技术创新体系（四）各具特色和优势的区域创新体系（五）社会化、网络化的科学技术中介服务体系在科学家说的检验中证实、确证与证伪之间的关系是怎样的？答：确证是对过去的判断，即表明在过去的检验中，检验蕴含与观察证据相符的，还未发现的反例，但以后的检验会怎么样,则什么也没说证实则不仅是对过去的判断，也是对将来的保证从某假说的一个或多个检验蕴涵为真的事实，不以逻辑得出结论：这个假说被证伪了证伪和证实在逻辑上是不对称的，要证实一个规律性的假说不容易，但要反驳一个假说只要一个反例就够了证伪是一个科学理论是一件非常复杂的事情么？答：证伪是一个复杂的过程当检验蕴涵与观察试验结果不相符时，不能唯一的得出假说被证伪的结论，辅助性假说和观察、实验也是要被怀疑和被审查的观察实验的结果与蕴涵不一致，有可能是辅助性假说或观察实验的错误造成的，所以不能简单的认为，假说已经被反驳了。
如何理解系统中整体与部分的关系整体与部分是自然界系统中的一对矛盾1、整体与部分之间相互影响、相互作用和相互依赖系统整体是由部分组成的，整体不能脱离部分而独立存在整体保留了部分单独存在时的某些属性，在质上整体中的组成部分可以分辨，在量上系统整体的某些属性的量是它组成部分的量的加和，即在系统中，整体和部分之间存在有质的承续性和量的守恒性——加和性关系系统整体中的各组成部分之间存在着相互作用，会造成部分中旧质的消失而在整体中产生出新质因此，在系统中，整体与部分之间又存在着质的间断性与量的不守恒性——非加和性关系2、整体突现性原理(1)当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；(2)当部分以欠佳的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和方法论启示： ⑴要树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标 ⑵要搞好局部，使整体功能得到最大发挥 科学、技术的社会建制是指科学技术事业成为社会构成中的一个相对独立的社会部门和职业部类的一种社会现象它应该包括价值观念、行为规范、组织系统和物质支撑四大要素，有其基本内涵，是科学、技术活动的建构环境、存在形式和发展条件我国职业归为8个大类：1、国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。
2、专业技术人员3、办事人员和有关人员4、商业、服务业人员5、农、林、牧、渔、水利业生产人员6、生产、运输设备操作人员及有关人员7、军人8、不便分类的其他从业人员创新型国家内涵：将科学技术创新作为国家发展基本战略，大幅度提高自主创新能力，主要依靠科技创新来驱动经济发展，以企业作为技术创新主体，通过制度、组织和文化创新，积极发挥国家创新体系的作用，形成强大国际竞争优势的国家称之为创新型国家建设中国特色的创新型国家根本目标：提高我国的自主创新能力建设创新型国家的总体战略方针：自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来其战略方针是以原始创新为基础、以集成创新为主体、以引进消化吸收再创新为途径归纳在科研实践中的合理性归纳是我们用来预测事件进程的一种策略，尽管这种策略不能保证人们一定获得真理，但它的合理性在于：它是人们为获得真理所能采取的诸多策略中的最佳策略；并且，归纳是一个自我修正的过程，它让过去的经验决定对未来的预测，并且让新的经验修正、否定虚假的信念如果我们始终一贯地坚持归纳策略，我们最终总会达到真实的归纳结论 相比于科学思维，技术思维有如下特点：第一，具有更强的实践性第二，更强的社会属性第三，更强的综合性。
科学与技术的区别：1、研究目的不同：科学的首要目的乃是“求知”，技术的基本目的是“求效用” 2、研究对象不同：科学的研究对象是自然界技术的研究对象是人工自然系统3、研究核心不同 ：科学追求万物之理 关于技术的知识则告诉我们“如何做”，应当怎么做 4、社会规范不同：科学是无国界的，它的知识是公有的、共享的，属于全人类的而技术有专利，有知识产权，泄漏技术秘密、侵犯他人的专利与知识产权是不道德的，甚至是违法的生态环境恶化的根源1、生态环境恶化的人口根源一方面：庞大的人口将造成有限的土地、淡水、矿产、森林、草原等自然资源和有效的环境承载能力的巨大压力；另一方面：庞大的人口，对住房、食品、住房、就业、教育、医疗保健、公共交通和社会保障等方面的需求总量造成极大的负担，并引发一系列的社会问题2、生态环境问题的经济、技术根源经济的发展，尤其是大规模的工业生产，必然要消耗大量的自然资源人类在进入工业社会后的三百年间，由于以前所未有的规模与速度消耗自然资源，产生了严重的资源枯竭问题同时还产生了大量的废弃物：废渣、废气、废水，这些废弃物排放到自然界里造成了严重的环境问题3、生态环境问题还有其技术根源人类通过技术制造了自然原来没有的，而自然界本身又很难，甚至完全不能降解的有机物，这些人工合成的有机物在环境中的积累会造成严重的环境问题。
4、生态环境恶化的观念根源 通过上面的分析，我们已经隐约感觉到全球性问题的出现都与人的问题有关伴随全球性问题的加剧，促使人们对这个问题进行了思考这其中最重要的思考，就是对人与自然关系的思考众多学者的研究归纳起来造成这么多全球性问题的根源就是人类中心主义生态自然观与传统中把自然视为“聚宝盆”和“垃圾场”的观念相反，生态自然观把地球看作是人类赖以生存的惟一家园它以人与自然的协同进化为出发点和归宿，主张适度消费取代过度消费；以尊重和爱护自然，代替对自然的占有欲和征服行为；在肯定人类对自然的权利和利益同时，要求人类对自然承担相应的责任和义务生态中心主义的主要观点生态中心主义又称生态中心论，是一种把道德关怀的范围从人类扩展到生态系统的伦理学说其主要观点包括：（1）人是自然界的普通成员，人对自然负有道德责任（2）大自然不但具有工具价值，还具有内在价值在人与自然的关系上，传统的观念认为，人是价值的中心，是惟一的价值主体某一事物是否有价值，看它对人类是否有用，是否符合人的利益，能否满足人类的需要大自然之所以具有价值，是因为它对人类的生存和发展有用3）以整体主义思想看待自然和处理人与自然的关系以整体主义思想看待自然指的是把自然界及自然界中的生态系统都看作是相互联系相互作用的事物构成的整体，认为生态系统中的任何事物都是相互依存的。
整体主义思想是环境伦理学中生态中心主义的重要思想特征 生态自然观的核心思想(1) 生态系统是一个统一整体生态系统是由其组成要素（包括生物和非生物）通过相互联系和相互作用构成的一个相互依存，不可分割的整体生物圈是一个大的生态系统，自然界又可划分成大小不同的各种生态系统无论是大的生态系统还是小的生态系统，都是相互联系，相互依存的统一整体 (2)人是生态系统中的普通成员人不是处于生态系统之外，而是处于生态系统之中，是与生态系统的其他成员息息相关的一个组成部分人不是处于生态系统之上，不是生态系统的征服者和统治者，而是生态系统中普通一员，人与其他生物在生态上是平等的3)生态系统的利益包含并高于人类的利益人类只是生态大系统中的一个子系统，系统整体的利益高于部分的利益，从长远来看，只有在整个生态系统的利益得到保障的前提下，人类这个子系统的利益才有保证4)维护生态系统的繁荣稳定是人与自然关系的最高伦理原则有利于生态系统的完整、美丽的行为就是正确的，一切破坏生态系统的和谐与稳定的行为都是错误的生物的多样性有利于生态系统的稳定、完整与繁荣，因此，人类必须保护生物的多样性人类对大自然负有道德义务和道德责任。
可持续发展的内涵专指那种首先考虑生态代价、环境代价，既兼顾生态上的可持续性和人口、经济增长的需要，而又不给环境带来破坏的发展 它包括两个方面的含义：发展和发展的可持续性可持续发展的原则A. 持续性持续性原则为核心思想是指人类的经济建设和社会发展不能超越自然资源与生态环境的承载能力持续性原则包括：自然可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展B. 公平性 强调发展应该追求两方面的公平：代内公平和世代公平 代内公平是指同代人之间的横向公平，意即当代一部分人的发展不能以损害另外一部分人的发展为代价它是可持续发展公平原则在空间维的要求 代际公平是指人们世代之间的纵向公平，意即当代人要公正地对待后人，当代人的发展不能以损害后代人的发展为代价它是可持续发展公平原则在时间维的要求C. 共同性 由于世界各国历史、文化和发展水平的差异，可持续发展的具体目标、政策和实施步骤不可能是唯一的可持续发展作为全球发展的总目标，必须遵从共同性原则，争取全球共同配合行动，促进人类之间及人与自然之间的和谐科学技术与社会发展 科学技术是历史发展的火车头，改变了社会历史进程，造就了新的社会形态；推动力生产力内部各要素的变革，引发了产业结构的调增、经济形式的变化和经济增长方式的转变，造就了经济转型；产生了技术异化现象，要对异化的资本主义制度展开批判，更好的发挥科学技术的社会功能。
1、 科学技术与社会变迁：科学技术作为社会发展的动力，是马克思主义的基本观点现代科学技术革命，是以现代科学革命和新技术革命为标志现代科学技术革命是与社会形态的变革紧密联系在一起的第一，作为生产力的科学技术，能够大大提高社会生产力水平，推动着整个人类物质生产的迅猛发展；第二，作为强大精神力量的科学技术，能够促进人类思想的解放，在产业革命的基础上，推动社会变革，对社会生产关系产生有力影响；第三，作为人类最终走向自由、解放的杠杆的科学技术，能够增进人类精神生活的丰富性和自我发展能力，有助于实现人的全面、自由的发展2、 科学技术与经济转型：科学技术是第一生产力科学技术作为第一生产力，是通过劳动者素质的提高、劳动手段的强化和劳动对象范围的扩大实现的科学技术促进整个生产力系统的优化和发展，导致社会生产体系的结构型调整和演化，成为经济增长的内生变量科学技术作为生产力的历史体现，科学开始走在技术的前面，重大的科学突破引起新的技术革命，成为技术革命和工业革命发生的最重要驱动力现代科学技术革命引发一系列经济转型：产业结构呈现升级，经济形势发生变化，经济增长方式出现转变3、 科学技术与人类发展马克思一方面肯定了技术在社会中，特别是在资本主义社会发展中发挥的巨大作用，另一方面也揭示了在资本主义条件下技术的运用所产生的异化现象。
资本主义的生产关系是技术异化现象得以产生的社会历史根源马克思对技术异化现象的批判，把对技术的人本主义批判和生态批判，同对资本主义制度的社会批判有机的结合起来这既不是技术决定论的，也不是社会决定论的科学技术的发展模式及动力1、 科学的发展模式及动力： 在纵向上，科学发展表现为渐进与飞跃的统一科学发展的渐进形式就是科学进化的形式，主要指在原有科学规范、框架之内科学理论的推广、局部新规律的发现等科学发展的飞跃形式就是科学革命形式，主要指科学基础规律的新发现，科学新的大综合，原有理论框架的突破，核心理论体系的建立等 在横向上，科学发展表现为分化与综合的统一分化是指事物向不同的方向发展、变化，或统一的事物变成分裂的事物；综合则是指不同的种类，不同性质的事物组合在一起20世纪以来，自然科学发展的突出特点就是在高速分化的基础上的高度综合分析就是研究，综合就是创造在总体趋势上，科学发展表现为继承与创新的统一继承是科学发展中的量变，它可使科学知识延续、扩大和加深科学是个开放系统，它在时间上有继承性，在空间上有积累性只有继承已发现的科学事实、已有理论中的正确东西，科学才能发展，不断完善，继续前进。
创新是继承的必然趋势和目的2、 技术的发展模式及动力 ⑴社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力任何技术，最早起源于人类的需要为了生存发展的需要，人类起初模仿自然，进而进行创造，发明了各种技术同时，文化对技术发展具有明显的张力作用⑵技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力技术目的就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象，是技术实践的内在要求，影响并贯穿技术实践的全过程技术手段即实现技术目的的中介因素技术目的的提出和实现，必须依赖于与之相匹配的技术手段技术手段是实现技术目的的中介和保证⑶科学进步是技术发展的重要推动力科学是技术发展的理论指导科学革命导致技术革命，技术发展对科学进步的依赖程度越来越高，技术已经成为科学的应用尤其在当今社会的发展，日益形成了科学技术一体化的双向互动过程 科学理论导向型社会需要导向型现象发现导向型日常改进型观察、实验与理论的关系科学观察是人们有目的、有计划的感知和描述处于自然状态下的客观事物、获取感性材料的基本手段科学实验是科学研究者依据一定的科研目的，用一定的物质手段，在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学实施的基本方法。
科学实验中既有观察的内容与任务，也有介入自然对象的可控实践任务它不仅提供观察资料，也为理论的发展提供基础和导引观察渗透着理论新近发展起来的科学实验哲学提出，实验有自己独立的生命，以反对实验完全负载理论的极端观点马克思主义的科学方法论提出观察、特别是实验和理论有双向相互作用的观点；在科学发展中，实验相比理论，实验的实践性更强，因而具有更为基础的地位；实践比理论总是更为积极和活跃，实验的新发现不断推动理论的进步，修正理论，指引理论的发展；同样，理论一旦建立，就规范着实验，为实验的设计提供理论框架和指导，使得实验更具有理性的色彩。