小学一年级学生小篮球学习基础分析心理特点分析：一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们活泼，富有朝气，情感易表露但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限生理特点分析：一年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱 认知能力分析：一年级学生知识面窄，认识能力有限，对运动知识了解不完善，学生基本上以前都未接触过小篮球运动能力分析：运动能力相对薄弱，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱普陀区小学《体育与健身》学科篮球单元计划年级1学习内容基本内容II ：小篮球课次5单元学习目标1、发展基本控制球和拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性2、体验控制篮球和不同高度拍球的动作和方法3、养成乐学勤练的学习习惯，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱安全提示合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞课次学习目标学习重点与策略学练活动示例11、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验控制篮球的多种方法3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣1、合理控球2、积极动脑1、教师出示小篮球，讲解相关知识2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等” 等技术动作和合理控球的动作要领3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领4、引导学生积极参与，加强自我保护5、引导学生积极动脑，教师巡视指导21、发展拍球的能力，增强上肢力量2、体验拍球活动的乐趣3、养成表现自我和“我能行”的信心1、五指分开2、手指微屈3、树立信心1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领 2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领4、引导学生积极体验，强调学练安全5、自我展示、表扬31、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性2、学会拍球的动作和方法3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估1、动作自然2、自我评价1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性3、引导学生主动参与，强调学练安全4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。
5、集体展示、点评、表扬41、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性2、学会快速拍球的动作和方法3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念1、身体微屈2、力量适度3、团队合作学习1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领 2、组织学生分组模仿练习“低拍球3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导5、小组合作学习，教师加强6、小组展示、点评、表扬51、发展低运球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性2、学会低拍球的动作和方法3、养成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对小篮球运动的热爱1、快速连续2、组内简单评价1、组织学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领2、组织学生分组练习“看谁拍的快”的游戏巩固技术动作的正确性3、组织学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球4、引导学生开展组内简单评价5、合作展示，点评、表扬普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——1 课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次1学习目标1、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验控制篮球的多种方法3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣重点与 难点1、合理控球2、积极动脑内容主题1．小篮球：简单控球 5——（1）2．游戏：打野鸭 2——（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1’课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5’准备活动：1．热身慢跑1、提出热身慢跑的方法与要求2、组织学生热身慢跑3、表扬、小结1、认真听取要求2、集体参与热身慢跑积极参与两路纵队若干 3’｜4’中三12’小篮球：简单控球游戏：1．超级模仿秀2．超级大动脑1、教师出示小篮球，讲解相关知识2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等” 等技术动作和合理控球的动作要领3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领4、引导学生积极参与，加强自我保护5、引导学生积极动脑，教师巡视指导1、学生学习小篮球相关知识2、学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等” 等技术动作和合理控球的动作要领3、学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。
4、学生积极参与，加强自我保护5、学生积极动脑，注意学练安全积极参与体验乐趣注意安全散点集中讲解若干1若干11’1’4’1’四14’游戏：打野鸭1．地滚打野鸭2．看谁打的快1、教师提示游戏方法与规则2、组织学生游戏3、组织比赛4、讲评、鼓励1、学生游戏的规则与方法2．学生体验游戏3．学生比赛躲闪灵敏遵守规则散点3｜512｜182’ 4’｜6’大五2’放松：抛抛乐调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1’小结下课1．教师小结本课情况2．师生呼别3．回收器材1．认真听讲2．参与讲评3．师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思由于是一年级新生，所以我运用教材游戏化的方法，在课中我穿插了2个游戏（超级模仿秀、超级大动脑），课中学生对于2个游戏的兴趣是极高的，在游戏过程中简单体验了多种控制球的方法在游戏打野鸭的过程中，男生上肢相对力量强些，开始胜利较多，因此后来我组织男女生混合组比赛，效果比原先的好很多，每个学生都沉浸在游戏的喜悦中普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——2 课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次2学习目标1、发展拍球的能力，增强上肢力量。
2、体验拍球活动的乐趣3、养成表现自我和“我能行”的信心重点与 难点1、五指分开2、手指微屈3、树立信心内容主题1．小篮球：中等高度拍球 5——（2）2．游戏：拍球接力 2——（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1’课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5’热身游戏：1．叫数摸球1、提出游戏的规则与要求2、组织学生体验游戏乐趣3、表扬、小结1、认真听取要求2、学生体验游戏乐趣遵守规则积极参与散点若干 3’｜4’中三15’小篮球：中等高度拍球游戏：1．左拍右拍1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领 2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领4、引导学生积极体验，强调学练安全5、自我展示、表扬1、学生观看示范“中等高度拍球”动作，总结归纳“五指分开、手指微屈”的动作要领 2、学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习3、学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。
4、学生积极体验，强调学练安全5、自我展示、表扬前后开立积极体验注意安全散点集中讲解若干1若干11’1’4’1’四11’游戏：拍球接力1．迎面接力2．叫号接力1、教师提示游戏方法与规则2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”4、讲评、鼓励1、学生学习游戏规则与方法2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”遵守规则散点3｜512｜182’ 4’｜6’大五2’放松：打气调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1’小结下课1．教师小结本课情况2．师生呼别3．回收器材1．认真听讲2．参与讲评3．师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思课中我加入了左拍右拍的小游戏，旨在学生体验右手拍球的同时，也能体验左手拍球，并以谁拍的好为评判依据，并加分全课中学生练习中等高度拍球的情况是不错的，有个别学生能连续拍几十次不落球游戏拍球接力，我让学生运用接力的方法进行拍球游戏，分迎面和叫号2种，虽然学生对接力的理解还不深刻，但已能基本完成游戏，学生们玩得很开心普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——3 课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次3学习目标1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。
2、学会拍球的动作和方法3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估重点与 难点1、动作自然2、自我评价内容主题1．小篮球：高拍球 5——（3）2．游戏：冲过火力网 2——（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1’课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5’热身操：1．球球操1、提出练习方法与要求2、组织学生集体模仿练习3、表扬、小结1、认真听取方法与要求2、集体参与、模仿体验动作自然积极参与散点若干 3’｜4’中三13’小篮球：高拍球游戏：1．拍球比多1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性3、引导学生主动参与，强调学练安全4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气5、集体展示、点评、表扬1、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领2、学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性3、学生主动参与，强调学练安全4、学生开展自我评价，体验自评的勇气。
5、集体展示、点评、表扬自然轻松控制节奏注意安全散点集中讲解若干1若干11’1’4’1’四13’游戏：冲过火力网 1．地滚火力网2．营救战友1、教师提示游戏方法与规则2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”4、讲评、鼓励1、学生学习游戏规则与方法2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”遵守规则反应迅速八人一组散点3｜512｜182’ 4’｜6’大五2’放松：切西瓜（切篮球）调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1’小结下课1．教师小结本课情况2．师生呼别3．回收器材1．认真听讲2．参与讲评3．师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思在学生体验过了高拍球后，我组织了拍球比多的小游戏，学生们玩得很开心，期间我不断提醒学生要注意“控制节奏”，所以游戏基本组织还是成功的，整课在练习高拍球时，部分上肢力量薄弱的女生练习较吃力，所以我经常指导和帮助这些学生，最后部分的简单评价学生表现得不错，都很积极游戏穿过火力网，虽然我讲了规则，但还是出现了学生仍球的现象，于是我再组织第2次比赛，不断提醒学生游戏规则，并引导所有学生一起复习游戏规则。
普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——4 课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次4学习目标1、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性2、学会快速拍球的动作和方法3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念重点与 难点1、身体微屈2、力量适度3、团队合作学习内容主题1．小篮球：低拍球 5——（4）2．游戏：报数拍球 1——（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1’课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5’热身游戏：1．叫数拍球1、提出游戏的规则与要求2、组织学生体验游戏乐趣3、表扬、小结1、认真听取要求2、学生体验游戏乐趣动作自然积极参与散点若干 3’｜4’中三14’小篮球：低拍球游戏：1．看谁拍得低2．你拍我拍1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领 2、组织学生分组模仿练习“低拍球3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。
5、小组合作学习，教师加强6、小组展示、点评、表扬1、观看示范“低拍球”动作，归纳总结“身体微屈、力量适度”的动作要领 2、学生分组模仿练习“低拍球3、学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性4、学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导5、小组合作学习6、小组展示、点评、表扬身体微屈团队合作注意安全散点集中讲解若干1若干11’1’4’1’四12’游戏：报数拍球 1．报数拍球2．报人拍球1、教师提示游戏方法与规则2、组织学生分组体验游戏3、组织学生分组比赛4、讲评、鼓励1、学生学习游戏规则与方法2、学生分组体验游戏3、学生分组比赛遵守规则四人一组散点3｜512｜182’ 4’｜6’大五2’放松：滚滚球调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1’小结下课1．教师小结本课情况2．师生呼别3．回收器材1．认真听讲2．参与讲评3．师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思在学生体验过高拍球后，我设计了低拍球的学习内容，并穿插看谁拍得低，你拍我拍的游戏，通过学生的简单合作和我的引导，学生的反馈还是不错的，有10多位学生低拍球能连续在几十次不落球。
游戏报数拍球有一定难度，刚开始学生练得不好，但通过1次优秀小组的展示和我的指导，其他几组开始逐步懂得规则，最后我组织了3次比赛，效果还是不错的普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——5课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次5学习目标1、发展低运球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性2、学会低拍球的动作和方法3、养成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对小篮球运动的热爱重点与 难点1、快速连续2、组内简单评价内容主题1．小篮球：快速低拍球 5——（5）2．游戏：抛球叫号 2——（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1’课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5’热身活动：1．热身慢跑2．小游戏猜拳跳球1、提出游戏的规则与要求2、组织学生体验游戏乐趣3、表扬、小结1、认真听取要求2、学生体验游戏乐趣动作自然积极参与散点若干 3’｜4’中三13’小篮球：快速低拍球游戏：1．看谁拍的快2．边走边拍1、组织学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。
2、组织学生分组练习“看谁拍的快”的游戏巩固技术动作的正确性3、组织学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球4、引导学生开展组内简单评价5、合作展示，点评、表扬1、学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领2、学生分组练习“看谁拍的快”的游戏巩固技术动作的正确性3、组学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球4、学生开展组内简单评价5、合作展示，点评、表扬动作自然思维集中注意安全散点集中讲解若干1若干11’1’4’1’四13’游戏：抛球叫号 1．分组对抗2．师生同乐1、教师提示游戏方法与规则2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”4、讲评、鼓励1、学生学习游戏规则与方法2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”移动迅速遵守规则八人一组散点3｜512｜182’ 4’｜6’大五2’放松：切西瓜（切篮球）调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1’小结下课1．教师小结本课情况2．师生呼别3．回收器材1．认真听讲2．参与讲评3．师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思本课是1年级小篮球单元的最后1课时，通过本单元的学习，一年级学生对整个年级的学习内容（以原地练习为主）掌握程度良好，多数学生能展示3种不同的拍球的方法，个别学生在拍球的质量上达到相当高的水平。
本课主教材结束时的合作展示部分非常好，多数小组学会了这样的评价方法，这是我在今后课值得继续保持的在抛球叫号的游戏过程中，由于一年级学生上肢力量缺乏，普遍抛得低了些，但学生还是练得起劲，玩得开心，我的参与使得学生玩得更加投入了。