苏教版五年级下册《谈礼貌》语文教案 苏教版五年级下册《谈礼貌》语文教案 教材分析： 《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理为了说明这个道理，课文举了三个典型事例第一个事例来自小说《说岳全传》，用牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，说明礼到人心暖，无礼讨人嫌；第二个例子来自于生活，用小朋友踩了女青年的长裙主动道歉的事，说明礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁；第三个例子来自一个伟人小故事，用周总理安慰理发师的事，说明文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养 教学目标： 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好 4、初步感知说理性文章的表达方法 教学重点： 有感情地朗读课文学习课文中三个生动的事例，从中明白礼貌待人，使用礼貌语言的好处 教学难点： 懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯 教学准备： 自制课件 教学过程： 一、创设情景，漫谈礼貌 1、同学们，上课之前，你们有什么问题想我吗？你还知道有哪些礼貌用语？我们中华民族自古以来就是一个文明古国，礼仪之邦礼貌待人，使用礼貌语言，有怎样的好处呢，今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文板书：谈礼貌） 2、读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，不理解的词语可以借助工具书或同桌相互交流 2、出示五个生字，指生带读，你已经记住了哪个字？怎么记的？会记还要会写，观察田字格，描红，你觉得哪个字最难写，范写，学生写 3、交流不理解的词语 4、指名分节读课文 5、获取信息的能力是学习能力的一种体现，通过读课文，你获取了哪些信息，这些都是作者的观点，为了说明这些观点，作者举了三个事例，用自己的话说说哪三个故事，最后作者又总结了观点，这就是我们这篇文章的结构，你想到了我们以前说过的哪篇文章，这些就是说理文 三、精读故事，感悟礼貌 1、课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。
2、牛皋、岳飞分别是怎样问路的呢？请同学们自由地朗读课文第二自然段，动笔画一画，画好之后读一读，思考：通过朗读，你认识了一个怎样的牛皋和一个怎样的岳飞？ 12 。