闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做反思范文 《闻一多先生的说和做》这是一篇十分精粹的散文,诗人以充沛的感情,精譬的语言来表现闻一多先生的高尚品格及她的革命精神今天,XX为大家带来了闻一多先生的说和做反思范文,期望大家喜爱! 闻一多先生的说和做反思范文篇1 1.朗诵的效果很好,经过朗诵,让学生很好的把握了人物的品格和精神 2.本文语言生动形象,精练含蓄,富于感情和音乐美但对于初一的学生来说,把握起来难度较大,因此本课设计了圈点批注的步骤,让学生自己去感悟、品味,并经过讨论、交流来提升学生的阅读水平,同时为学生留出自由选择学习内容和感受自己独到的阅读体验的空间,有利于学生自主探究,表现个性化阅读 3.在拓展延伸部分,安排了一道将课文内容和实际生活相联络的讨论题,目标是锻炼学生的思索能力和口头表示能力学生讲话比想象中的还要踊跃,不停有新的亮点产生,把这堂课的气氛推向高潮,充足调动了学生的主观能动性 闻一多先生的说和做反思范文篇2 我们应该让学生成为课堂的主人,让学生的思维替代教科书的思维我一直认为爱好是做好任何事情的前提,而怎样让学生调动起课堂学习爱好是一堂课成功的标志之一,我以为这节课我是努力向这个方向做的,因为我能把自己退在“幕后”。
就像音乐会的指挥,我是“背对观众”的,而面向观众的是我的学生从歌曲到角色的交换,学生走进了课文内容,走进了这堂课设计的教学目标,从同学们的表情能够隐约感到,她们真正领会了闻一多先生的高尚精神我抓住怎样培养学生正确的人生观和价值观,我还抓住了一点,一篇杰出的文章应该怎么来写后面一点可能学生收获不大,不过前一点,我相信绝大数学生全部能体会到了因此语文,不应该只是教授字词句,更主要的应该是人文精神 不过这节课还是有很多缺点:准备不充足,教态担心不自然,课件和板书的衔接和配合有缺点,课堂语言太随意显得有些浅淡,太急于求成,错过很多出色的瞬间 闻一多先生的说和做反思范文篇3 这是一篇十分精粹的散文,诗人以充沛的感情,精譬的语言来表现闻一多先生的高尚品格及她的革命精神能够说文章的内容不是十分难,但事例是以概括性的语言来叙述的,这需要学生认真品读后才能捕捉,这篇文章的出色是语言,诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品味的 而闻一多先生的精神也是学生需要学习的 所以,本节课的高潮部分在触摸人物灵魂,感知人物精神内涵这一教学设想起到了人文素养教育作用也是本节课最成功之处是本节课的最大的亮点之一。
其次,采取老师引导,学生自主、合作、探究的教学方法,学生真正成为了课堂的主人这可从实际的教学中,学生投入的热情程度和解答问题的质量上得到了明证在第一大块引导的教学过程中,我重视了对一些词语的品味、一些语段的重复朗诵,让学生加深了解、体会、感悟这在教学实际中也充足得到了表现,但在引导学生讨论作为卓越的学者第二大块上,朗诵不够充足,品味的时间较匆促这是这堂课中的一个小小的遗憾因为这篇课文语言是诗化的语言,而这诗化的语言又尤其集中在这一部分,实际上我在备课的当下和课堂的实际操作上,我已经注意到了这一特点,并作了具体的朗诵文本、体验语言情思的教学设计,也付诸于实践;但实际操作上因为时间关系而漠视了有些语言的咀嚼和品味是的,应该多朗诵、多品味,经过语言走入文本,感受作者的情思和闻先生的思想,让学生用自己的认知触摸文本的情思,用自己的思想去碰撞文本的思想,用自己的心灵倾听闻先生的呐喊这在以后的教学中应该深入加强的 再次,在导入新课时,我也是十分注意 因为,我们班的孩子还是第一次看到这么多的老师 来听课,心里或多或少有些担心于是我采取激励的方法进入教学,效果很好。