《毛毛虫变形记》教学课例教学分析设计背景：《毛毛虫变形记》这个活动内容的设计是源于一个广告中关于孩子观察生活让孩子的学习充满创造力诱发我想通过《毛毛虫变形记》激发学生学习兴趣，培养学生的创造力意识设计目的：活动设计为一个连续的课程内容，需要学员用十次的时间完成，用毛毛虫的故事穿起整个活动的环节，故事的内容和学员产生共鸣，故事的精神激励学员坚持完成十次的任务，最终的成果使学员感受到成果的喜悦完成自己的毛毛虫变蝴蝶的创作画过程制作一本属于自己的连环画《毛毛虫变形记》学情分析：本活动针对培训班6-7岁的学员设计的，首先，6-7岁的儿童的特点是他们的世界里充满了幻想和童话故事童话故事里不仅只有离奇的情节，其中所蕴含的道理和生活经验也是极其丰富的，艺术来源于生活，我们在生活中所遭遇的每一件事，几乎都能从童话中找到相似的情形，我们能在童话当中获得很多启示，甚至学习到很多知识童话故事里，真善美通常都能战胜假恶丑，这就对我们的孩子传递了一种正能量，让孩子感受到，无论遇到了多么可怕糟糕的事情，只要一直向往着光明，心存善念，最终所有困难都会被美好和幸福所取代而《毛毛虫变形记》这个主题正好符合这个年龄段儿童的典型特征，同时，还能激励培养孩子在面对困难和不理解时候的坚持，完成自己的梦想，成就自己，像毛毛虫一样变成美丽的蝴蝶。
教学目标：（这个活动是一组活动，这个教学目标是总体目标）了解毛毛虫外形特点和生活规律，学习运用圆形画毛毛虫的家；圆形组合画毛毛虫；毛毛虫睡着了给毛毛虫画被子；经过时间的考验毛毛虫羽化成蝶，画毛毛虫挣脱束缚飞上蓝天和他的好朋友学习填画小花、大树等前景和树丛、蓝天白云等背景丰富画面运用多媒体手段播放《毛毛虫变形记》的动画，学生感受生动形象的毛毛虫形象和故事情节，激发学生的浓厚的学习兴趣；投影演示圆形画毛毛虫的家；组合画毛毛虫；毛毛虫的被子；毛毛虫变蝴蝶的过程；填画背景和贝儿的方法儿童活在童话的世界中，他们的眼中充满着美丽的色彩和动人的故事，有了动人的故事更能触动他们的心灵，绘画出他们喜欢的童话世界毛毛虫变形记让孩子在快乐的体验中了解到毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的通过整个的活动让孩子在兴趣的引导下完成自己的创造自己画出毛毛虫变蝴蝶的故事毛毛虫的成长引发我们的更深层次的思考是“没有人可以随随便便成功，只有经过不断的努力和忍耐别人的不理解不认可，并坚持到最后的人才会真正的成功”课堂实例1《毛毛虫变形记》之一 《发现毛毛虫》教学目标：通过童话故事认识好朋友贝瓦，发现毛毛虫的家导入激发学员兴趣，了解毛毛虫的生长规律，学习圆形组合造型和填画背景，画好朋友贝和瓦毛毛虫的家。
练习均匀涂色教学重点：在老师的帮助下，学习基本型组合画贝瓦和填画大树和毛毛虫的家教学难点：学员用勾线笔画贝瓦和填画大树及毛毛虫的家运用油画棒均匀涂色教具准备：动画片、图片、范画、画笔、8开素描纸等学具准备：画纸、画笔等教学过程：1、 导入新课：今天，我给大家介绍一位新朋友贝瓦出示投影中贝瓦的形象引发学生兴趣今天贝瓦给大家带来了一位他的好朋友呢！（播放动画）贝瓦发现了一个奇怪的东西，让我们一起去看看吧，（学员们充满了好奇心）引出毛毛虫的家快看啊，圆圆的东西开始破裂了，看看是什么啊？一个头出来了，贝瓦在说：“你是谁啊？”“大家好，我是毛毛虫”“很高兴认识你，毛毛虫”贝瓦说着看到这里大家已经知道贝瓦今天带给我们认识的朋友是谁了吧对的：“毛毛虫”圆圆的壳就是毛毛虫的家2、分析特点：（1）请小朋友说说贝瓦的体貌特征：学员分别说出特征：“胖胖的头、圆圆的眼睛、大大的嘴巴、一对大板牙、半圆形的耳朵、胖胖的身体、粗粗的尾巴、白白的肚皮、橘色的身体，还有小胡子2）请小朋友说说毛毛虫的特征：学员分别说出特征：“胖胖圆圆的头、有一对触角、大大的眼睛、大大的嘴巴、身体由很多个半圆形组成，有很多双脚3）请小朋友说说毛毛虫的家的特征以及他的家在什么地方：学员分别说出特征：“一个个白白的圆形的、毛毛虫出来的时候就钻出一个洞洞，他的房子都是在大大的树叶上。
3、 学员尝试创作：（请一位同学到投影前给大家演示他记住的贝瓦的形象今天我们大家就来给好朋友贝瓦和他的好朋友毛毛虫画张相吧让大家记住他们学生尝试画贝瓦）学员遇到困难，请画得快的学员把自己的画放到投影上，给大家分享贝瓦的画法4、 实践问题反馈：（出示范画）教师及时调正出现的问题并示范帮助让有困难的同学画基本型鼓励学员大胆创作5、 巡视指导：鼓励学生自己创作，大胆画出自己对贝瓦的理解和感受，画出自己认为的特点，并注意画面的布局安排好大树的位置和毛毛虫家的位置提醒，同学均匀涂色6、 学生作业展示评价（1） 大部分学员完成后，组织学员在小组内讨论自己的画面优点和不足进行小组评价2） 每组推荐一名同学，分享你认为你们组最大的优点和不足3） 给我喜欢的画作以掌声7、课堂小结（1）通过本节课的活动，学员说说自己的感受老师回顾今天学员的表现，鼓励学员大胆的画出自己的特点和自己的想法2）你还想知道下节课的活动内容吗？跟随我们的好朋友贝瓦，下节的精彩内容再见给学生留下学习的愿望）活动后总结：1、 活动的优点：本次活动结束后，学员们在10次的活动过程中完成了一个完整的童话故事在过程的中间部分有的学员也出现过疲惫的现象，有的学员的故事画本的个别的画面也是不理想的，但是，当我们最后把全部的作业合并成一本童话故事画册的时候，学员们更多的是喜悦和自豪，过程中的不愉快和苦闷都统统的烟消云散了。
这次的活动让学员通过童话故事知道了“毛毛虫变成蝴蝶的艰苦和忍耐”同样，我们的小学员完成这个手绘本画册也同样像毛毛虫一样付出了自己的劳动和充分的耐心和坚持家长也对孩子们的成果感到满意2、 活动的不足：活动的整体设置是从整体考虑的尝试，收到了预期的目标，但是，对于学员创造力培养方面还是做得不够到位，缺乏大胆的创新和尝试，整个活动的内容都是围绕着贝瓦和毛毛虫变蝴蝶的故事展开的，应该让学员加入他们的大胆的想法去创造新的情景和内容，也许会创造出更有意思的情景和画面3、 改进措施:在以后的活动中，充分调动学员的积极性，大胆的发挥学员的想象力和创造力，让学员在生活中寻找想要表达的内容和形式让美术学习成为学员对生活的一种有效的表达方式 黑庄户教辅中心 陆宏雪 2013年3月18日。