一年级体育下册教学计划（一） 一、教材分析一年级体育基础知识， 是依据课程标准中各学习领域 “ 水平一 ” 目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“ 水平一 ” 的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“ 基本活动 ” 这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用 性技能，没有典型的运动项目通过教学， 使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、 和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强， 但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动 的教学二、教学总目标1 、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处 , 知道一些保护身体健康的简 单尝试和方法2 、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身 体素质和基本活动能力3 、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作三、教学重难点1 、养成正确的身体坐、立、行姿势2 、队列和队形练习3 、小学生广播体操4 、各种跑、跳、投练习四、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各 项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力五、教学主要措施1 、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案， 做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习2 、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起 到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3 、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来 评价学生的学习情况六、教学进度计划表一年级下册体育教学计划表科 别体育教 师班 级一 年 级人 数本学期教学目的和要求：1 、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处 , 知道一些保护身体健康的简 单尝试和方法2 、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身 体素质和基本活动能力3 、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作教学重、难点：1 、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性 2 、根据学生实际，不断变化练习方式学生情况分析及改进教学的一些措施：本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心 理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度 重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育 运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性1 、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课2 、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导 学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养3 、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优 美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成4 、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高 社会适应能力，突发事件的应变能力5 、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育教 学 进 度 表周 次教学内容课时备注一二三四五六七八1 报名、 2 室内课（收心教育和课堂常规要求）1 队列队形、 2 前脚掌走、 3 走和跑、 4 跳跃单双 圈练习广播操1 走和跑、 2 看谁先起跑、 3 投掷、 4 左右滚动1 立定跳远、 2 沿着线走跑、 3 踏石过河、 4 投掷 羽毛1 跳跃、 2 游戏、 3 蹦跳步、 4 迎面接力1 前滚翻、 2 持轻物掷远、 3 篮球活动、 4 小舞步1.30 米绕物跑、 2 前滚翻、 3 小跳绳、 4S 型绕物44444444九十十一十二十三十四十五十六接力1 小鸭子夺旗、 2 游戏、 3 前滚翻、 4 快速跑1 自然跑、 2 单脚跳接力、 3 打球游戏、 4 律动小 组合1 持轻物掷准、 2 游戏1 跳绳、 2 拍球比多 ① 、3 拍球比多 ② 、4 跳绳 1 跳绳考试、 2 走跑交替游戏1 体育小常识、 2 小鸭子夺旗、 3 攀爬、 4 掷轻物 1 基本步法、 2 考试、 3 游戏机动课（根据天气情况决定）遇节假日、下雨天等情况教学内容依次后推44444444一年级体育下册教学计划（二）一 、 学 情 分 析刚 跨 入 小 学 ， 对 学 校 的 一 切 都 感 到 陌 生 和 不 适 应 ， 但 他 们 天 真 、 活 泼 ， 有 着 强 烈 的 好 奇 心 和 求 知 欲 ， 可 塑 性 强 。
针 对 以 上 情 况 ，我 本 学 期 的 任 务 主 要 是 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 和 行 为 习 惯 ， 调 动 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 让 他 们 喜 欢 上 课 二 、 教 材 内 容 分 析小 学 一 年 级 的 教 学 内 容 主 要 分 为 三 块 ， 体 育 基 本 常 识 、 基 本 活 动 和游 戏 体 育 常 识 主 要 包 括 体 育 课 的 作 用 、 正 确 的 坐 立 行 姿 势 ； 基 本 活 动包 括 基 本 活 动 包 括 队 形 队 列 、 基 本 体 操 、 走 、 跑 、 跳 、 投 、 滚 翻 、 攀 爬 、韵 律 活 动 和 简 易 舞 蹈 ； 最 后 一 块 是 适 合 低 年 级 小 朋 友 的 一 些 简 单 游 戏 三 、 教 学 目 标通 过 教 学 ， 使 学 生 初 步 掌 握 各 种 基 本 动 作 的 简 单 方 法 和 技 能 ， 培 养学 生 身 体 的 正 确 姿 势 ， 发 展 身 体 活 动 能 力 ， 促 进 身 体 新 陈 代 谢 和 正 常 生 长 发 育 ， 增 进 身 体 健 康 。
学 生 在 身 体 活 动 当 中 ，伴 随 着 丰 富 的 心 理 活 动 和 各 体 育 群 体 社 会 性的 交 往 活 动 ， 感 受 到 友 好 合 作 ， 团 结 友 爱 的 情 趣 ， 体 验 自 信 、 健 全 的 个性 心 理 通 过 教 学 能 够 培 养 学 生 团 结 友 爱 、 相 互 合 作 、 遵 守 纪 律 、 勇 敢顽 强 、 热 爱 生 活 、 积 极 进 取 的 优 良 作 风 和 品 质 ， 促 进 学 生 身 心 全 面 、 和 谐 地 发 展 四 、 教 学 措 施1 、 年 龄 普 遍 较 小 ， 多 采 用 游 戏 2 、 小 学 生 好 胜 心 强 ， 可 采 用 一 些 教 学 比 赛 ， 以 增 强 学 生 锻 炼 身 体 的 效 果 3 、 备 课 时 研 究 教 学 大 纲 ， 钻 研 教 材 ， 把 握 重 难 点 ， 确 定 训 练 项 目找 出 练 习 点 ； 课 堂 上 ， 激 发 学 生 兴 趣 ， 采 用 由 易 到 难 ， 逐 步 递 进 ， 分 散 难 点 ， 分 步 教 学 方 法 4 、 练 习 上 ， 精 讲 多 练 ， 以 教 师 为 主 导 ， 学 生 为 主 体 ， 动 作 逐 步 过渡 ， 步 步 引 课 练 ； 指 定 分 组 与 自 由 结 合 组 织 形 式 ， 采 用 辅 助 与 诱 导 ， 讲解 示 范 与 模 仿 练 习 ； 增 强 练 习 强 度 、 密 度 ， 提 高 学 生 学 习 兴 趣 ， 有 利 于 掌 握 和 技 能 形 成 与 提 高 。
5 、 给 学 生 足 够 的 发 挥 空 间 ， 鼓 励 学 生 创 新 有 了 合 适 的 机 会 ， 才能 充 分 让 学 生 去 创 造 ， 这 样 不 仅 满 足 了 学 生 的 兴 趣 和 表 现 欲 望 、 发 展 特 长 ， 而 且 还 大 大 促 进 了 学 生 创 新 意 识 和 创 新 能 力 的 提 高 五 、 测 试建 议 测 试 项 目 ： 小 学 生 广 播 体 操 《 七 彩 阳 光 》 ； 基 本 队 形 队 列 一年级体育下册教学计划（三） 一 、学生分析：一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的， 什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接 受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动， 组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在 其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯二：教材内容分析：小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操及舞蹈、 田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习内容简单，但全 是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在 注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养 成终身体育的好习惯。
重点分析： 以培养小学生热爱本科目素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对学科本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础难点分析： 上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教 学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目 标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻 炼思想打下基础三、本学期教学目标：1 、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识 并不断巩固和提高2 、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质3 、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身 体育打下坚实的基础四、提高教学质量的保障措施：小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大， 而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用， 激发学生参与体育活动的兴趣上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味 于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力， 一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习 惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
小学一年级体育课是学生上体育教育课的入 门阶段有其自身的发展特点有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化 色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与用游戏教学法，可避 免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学五、教学内容周进度表：周次课时教材内容一 121体育基本常识； 队列复习各种方式的追拍游戏二三四五六七八九十十一十二421111212122221211111412221各种形式跳长、短绳 400-600 米走走跑跑投掷游戏集体保龄球 各种形式跳长绳投掷游戏集体保龄球 各种跳长绳队列队形：齐步走 - 立定 400-600M 走走跑跑一列横队变二列横队 跳长绳抛掷轻物各种方式的单、双腿跳 队列队形：左（右）转弯走 立定跳远投掷：持轻物投掷基本体操：基本部位操 跳跃：立定跳跃跳长绳400-600M 走走跑跑队列队形复习单、双腿跳模仿操立定跳远30M 自然跑跳长绳跑：各种接力跑、追逐跑 持轻物投掷十三十四十五十六十七十八十九111244211111144立定跳远学会测量身高和体重30M 快速跑基本体操机动：地域性体育活动（自选） 前滚翻 - 前滚翻成坐撑纵叉、横叉前滚翻成坐撑跳大绳基本体操立定跳远跳长绳前滚翻成坐撑测试机动：地域性区域活动（自选）。