三年级数学《认识分数》评课稿三年级数学《认识分数》评课稿1听了许**教师的这节《认识分数》〔《分数的初步认识》〕,让我感受最深的是,许教师的准备非常充分,为了准备好这节课,她付出了很多很多,教学态度非常严谨,值得我学习我认为本节课有以下特色:一、情境引入,激发学生兴趣整节课思路明晰,环环相扣首先从学生野餐这样详细的生活实例引入课堂内容,学生承受起来比拟容易,也可以很好地激发学生学习的兴趣怎么分?平均分平均分是本课的一个重点很多教师在上本课引导学生说出“平均分”时费了很大的力,分数就是建立在“平均分”的根底上才出现的许教师这里引导得好,学生很容易就得出并会说了1个蛋糕平均分成2份,每人分得多少?新的一个数 二分之一表示引入很自然,很到位二、动手操作活动,充分表达以学生为主体的新课程理念在构建“二分之一”的过程中,通过让学生动手折一折长方形的纸片,画一画折痕;构建“四分之一”时,让学生动手折一折,画一画正方形的纸片;到最后的放手让学生创造“几分之一”,在圆形纸片上操作在整个表象的建立中,层层深化,充分让学生动手操作,在活动中学习第 2 页 共 2 页。