幼儿园小班生活活动方案模板活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质活动准备：带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一活动过程：一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣二、教师操作教具，师生共同探索故事情节1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么2、引导幼儿探索黑房子里有什么3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊4、揭密黑房子里究竟有什么三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密四、游戏：寻宝1、怎样不怕黑1)幼儿讨论交流如何不怕黑2)连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围____环境的恐惧3)小结：在____的环境中或突变____的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走2、玩游戏“寻宝”评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
幼儿园小班生活活动方案模板（二）活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语2、培养小主人的意识3、初步培养幼儿解决问题的能力活动准备：1、到小朋友家做客的经验2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望活动一、邀请1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打?2、幼儿邀请教师提供小龙鱼幼儿园的号码通话过程中引导幼儿大胆交流在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二、设计路标图1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记3、教师指导幼儿画园标、路标图4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图活动三、逛超市1、激发幼儿运用已有的生活经验客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四、招待客人1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友5、幼儿相互交流在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现幼儿园小班生活活动方案模板（三）活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量2、提高幼儿动作的协调性和灵活性3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐重点与难点：1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行2.倒退爬时别碰撞周围的同伴活动准备：1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干活动过程：一、扮演角色，活动身体师：孩子们!老师和你们一起做游戏你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝二、听信号变换方向和变速爬行师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬2)听信号向前变换速度爬3)听信号转圈变换速度爬4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬三、变换方式朝制定目标爬行师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家四、调整活动量，“小狗打滚”师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛五、游戏“小狗找肉骨头”师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头六、放松活动“小狗洗澡”师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家)幼儿园小班生活活动方案模板（四）活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。
本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期活动目标：1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏活动准备：1、标记牌每人一套胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记)2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜欢图案@____@我是分割线@____@的标记胸牌挂在胸前找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平]2、玩游戏：教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择]3、个别谈话：教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来@____@我是分割线@____@幼儿园玩吗?”教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园并发给小食品作为奖励[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境—小伙伴和老师，材料相互作用环境—游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹活动延伸：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
幼儿园小班生活活动方案模板（五）设计意图：健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动活动目标：1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯2、让幼儿学会一些简单的劳动技能活动准备：图片____张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)活动过程：1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生2、出示图片，启发幼儿认真思考这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里2)一幼儿在大街上随地吐痰3)一幼儿把冰棒纸扔在地上4)一幼儿将痰吐到痰盂里哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)附：儿歌《果皮箱》马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳张着嘴，把话讲小朋友可别忘果皮箱屑交给我不要扔在大街上第9页共9页。