《植物的扦插与嫁接》基本信息设计者孙龙门玲刘伟所在学校阴平镇金寺小学授课年级四年级下册邮箱教材版本山东科技版主题概述性设计内容一、主题内容分析(一)教材分析:《植物的扦插与嫁接》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节目的是通过对五个环节的学习，学习探究植物扦插和嫁接的措施，进一步激发对劳动技术学习的爱好,提高动手实践能力和合伙意识,同步培养审美情趣，体验劳动带来的快乐二)学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右,她们对新知识的接受能力较强，这节课就是通过对植物的扦插与嫁接知识的学习,让她们既学会一技之长,又培养其情趣，陶冶其情操但如何让学生顺利的学会扦插与嫁接的知识,并能在生活中亲自动手实践,对四年级的学生来说尚有一定的难度,这就需要教师在教学时要有针对性的加以指引二、主题教学目的分析1.通过查阅资料、访问等形式，理解植物繁殖的有关知识,学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术 ２.通过亲自实践体验,激发学习探究新技术的爱好，培养自主摸索精神，提高动手实践能力和合伙意识。
3.活动中，培养审美情趣，体验劳动带来的快乐,形成对的的劳动观教学重难点：教学重点:学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术教学难点：1．掌握月季花扦插措施和技术2.掌握桃树嫁接措施和技术三、主题教学方略分析:教法：1.情境教学法:运用多媒体创设生活情境,引导学生把学习课本与观测、实践相结合2.任务驱动法:提供体验实践的情境和感悟问题的情境，环绕任务展开学习学法:1．观测法：观测图片、图式分解，掌握植物扦插与嫁接的基本环节及措施2.合伙学习法：发挥小组合伙优势，集体完毕月季的扦插和桃树的嫁接任务四、教学学时建议:３学时活动一：植物的繁殖方式教材分析：《植物的扦插与嫁接》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节《植物的繁殖方式》是《植物的扦插与嫁接》第一种活动目的是通过对本活动的学习,学习探究植物扦插和嫁接的有关知识，进一步激发对劳动技术学习的爱好,提高合伙意识，同步培养审美情趣，体验劳动带来的快乐学情分析：四年级的孩子大多数是１０岁左右，她们对新知识的接受能力较强，本节课就是通过对植物的繁殖方式知识的学习,进一步激发对劳动技术学习的爱好，提高合伙意识。
如何顺利的学会扦插与嫁接的知识,对四年级的学生来说尚有一定的难度，这就需要教师在教学时要有针对性的加以指引学校有微机室,可为上网查阅资料提供便利，这就为本课的学习奠定了基本，课前可让学生上网查询有关资料教学目的：1.通过查阅资料、访问等形式,理解植物繁殖的有关知识,结识扦插和嫁接是植物繁殖两种常用的技术2．活动中学习植物扦插与嫁接知识3.激发学习探究新技术的爱好，培养自主摸索精神，提高实践能力和合伙意识教学重难点:教学重点：理解扦插有枝杈、根插和叶插三种措施教学难点：理解植物嫁接措施教学措施:教法：1.情境教学法：运用多媒体创设生活情境,引导学生把学习课本与观测、实践相结合2.任务驱动法:提供体验实践的情境和感悟问题的情境,环绕任务展开学习学法:１.观测法:观测图片、图式分解，理解植物扦插与嫁接的有关知识,结识扦插和嫁接是植物繁殖两种常用的技术２．合伙学习法：发挥小组合伙优势，集体完毕植物繁殖方式活动的任务教学环境和媒体设计:教学环境:１．本课贴近农村的生活实际，对于植物的扦插与嫁接有一定的认知基本,学习植物繁殖方式的活动也便于知识接受２.学校有微机室可上网,为上网查询资料提供了极大地便利。
教师准备：课前通过多种形式，收集扦插与嫁接的有关资料,理解植物的繁殖方式学生准备:课前通过采访她人、上网查询等方式，理解收集扦插与嫁接的措施媒体设计:教师课前要注重扦插与嫁接知识的资料收集,制作好多媒体课件教学过程：一、创设情境,提出问题５分钟）【教师活动】教师出示课件:植物扦插与嫁接的图片学生活动】观测植物扦插与嫁接的图片教师活动】教师引导学生观测这两幅图,懂得这是有有关植物扦插与嫁接的内容教师活动】这节课我们来学习一下扦插与嫁接的有关知识师出示课件)【学生活动】边看课件边思考:植物繁殖的措施有哪些？植物在扦插时应注意什么？哪些植物能采用嫁接的措施?……【师生互动】师生共同交流植物扦插与嫁接的有关问题课堂小结】同窗们都是善于思考的好孩子,提出的问题就是我们这节课要探究的主题设计意图】用生活中常用的场景图片引入，便于学生发现问题并激发孩子们学习扦插与嫁接的爱好二、学习探究，结识扦插与嫁接20分钟)１.学习扦插教师活动】要学习扦插技术，就要理解扦插的有关知识出示课件）看图你有什么问题吗？【学生活动】引导学生结识扦插:懂得植物的扦插繁殖涉及枝插、根插、叶插等三种形式教师活动】师出示课件，要懂得什么是枝插,什么是根插,什么是叶插?请看知识窗！【学生活动】学生阅读知识窗内容。
教师活动】教师引导学生阅读知识窗内容学生活动】学生阅读知识窗内容,交流理解植物扦插涉及枝插、根插、叶插三种措施教师活动】教师出示课件枝插、根插、叶插的图片)【教师活动】引导学生观测图片学生活动】学生观测图片，交流自己的收获,可以指出图片枝插、根插、叶插三种扦插措施课堂小结】通过上面的学习,我们懂得植物繁殖——扦插的有关知识懂得了扦插繁殖措施有枝插、根插、叶插2.学习嫁接教师活动】（出示课件)下面我们来学习植物繁殖的另一种措施—嫁接学生活动】阅读嫁接的有关知识交流对嫁接知识的理解教师活动】（出示课件)学习嫁接知识核心的是结识一下嫁接措施学生活动】阅读劈接的有关知识交流对劈接知识的理解,理解劈接的措施及环节师生互动】师生共同交流对劈接知识的结识懂得劈接分为砧木接口、接穗切接、接合、捆绑等环节教师活动】师出示课件,引导学生观测切接图片学生活动】学生看图解，结识切接的措施，加深对嫁接知识的理解师生互动】师生共同交流切接的措施，明确切接的有关知识及环节课堂小结】通过刚刚的学习,我们懂得植物繁殖——嫁接的有关知识理解了嫁接方面——有关劈接和切接的内容,这位我们下一步学习打下了理论基本设计意图】这一环节的设计,让学生通过插图结识植物扦插与嫁接的知识,并理解植物扦插与嫁接的措施,为下一步的实践操作打好基本。
三、实践与体验7分钟)1.交流资料,动手实践教师活动】教师出示课件,规定:同窗们结识图片中的植物 【学生活动】学生观测图片中的植物师生互动】师生讨论交流，结识图片上的植物,能说出对图片中植物的的理解2．小组交流，共同完毕任务教师活动】教师出示课件，规定：请根据上面图片中植物内容及所收集的资料,完毕下表：【学生活动】学生根据所收集的资料与本课的学习收获,小组合伙完毕任务学生活动】学生小组交流植物繁殖的方式师生互动】师生讨论,交流学生活动】学生合伙完毕《植物的繁殖方式》表格内容的填写教师活动】师巡视指引,引导学生完毕表格的填写设计意图】这一环节的设计让学生学会分析数据,并能学以致用把学到的知识运用到实际的生活中,对于分析成果加以情感教育四、展示交流，成果展示３分钟）1.小组评比，展示交流教师活动】师出示评价表，各小组准备交流材料学生活动】学生根据探究学习的内容完毕评价表，准备好交流材料2.学生展示,师生互动评价交流师生互动】师生互动交流，师及时指出交流学生材料中的长处和局限性,生及时纠正,以增进学生共同进步与发展3.教师小结评价，适时鼓励学生设计意图】通过交流的材料,提高学生的自主学习能力,是再做进一步的总结，提高了学生的动手能力。
五、课后延伸，拓展提高2分钟）【教师活动】其实植物的繁殖方式尚有诸多，有的是以种子繁殖的,有的是以扦插繁殖的,有的是以嫁接繁殖的……请同窗们课下能继续收集有关植物扦插与嫁接的知识学生活动】课下继续收集有关植物扦插与嫁接的知识设计意图】通过本阶段的拓展,学生结识到植物的繁殖方式有诸多，这方面的知识非常广泛，激发学生进一步探究学习的热情 六、课堂总结， 分享收获3分钟）【教师活动】通过本节课的学习，我们对植物的扦插与嫁接有了更多的理解,对植物的繁殖方式有了一定的理解,人们从中学到了许多知识这节课,你有什么收获？人们一起交流一下吧学生活动】学生之间互相交流自己的学习收获：懂得扦插与嫁接是植物栽培中广泛应用的一种繁殖的措施,理解扦插与嫁接的有关知识教师活动】通过本节课的学习,同窗们对于植物的扦插与嫁接知识有了诸多的理解,掌握了不少的有关扦插与嫁接的内容,体现的都非常棒!下节课，我们将运用本节课所学知识应用到实践中设计意图】这环节重要让学生回忆本节课所学的知识点，总结并提高学生们对于植物扦插与嫁接的结识，对于植物扦插与嫁接的内容形成系统的知识体系板书设计: 教学反思：在教学中，能根据教学目的并结合学生的年龄特点和学科特性进行教学设计,从学生生活实际入手,提高学生参与的积极性。
在探究过程中以学生为基点，用图片创设情境，便于学生提出问题并解决问题,激发学生学习的爱好,调动学生学习的求知欲局限性之处:学生对于扦插与嫁接知识理解较少,学习起来尚有些难度，教师要充足运用课外活动的时间，与学生一起对某些课外实践活动进行研究，多给学生动手实践的机会由于受时间限制,本节课中对于扦插与嫁接的知识没能做进一步的挖掘,下一步的教学活动中需更加努力教学建议：本课的教学应注重学生的资料收集工作,让学生课前做好收集有关扦插与嫁接的有关知识,在教学中教师要加强指引,从而培养学生从不同角度认知的能力在课堂活动中则应尽量多的采用小组活动,让学生构成协同群体,共同完毕任务 阴平金寺小学 孙龙活动二:扦插月季教材分析:《扦插月季》是《植物的扦插与嫁接》第二个活动目的是通过对本活动的学习,学习探究扦插月季的有关知识，掌握月季花的扦插措施和技术;进一步激发对劳动技术学习的爱好，提高合伙意识，提高动脑、动手的能力;同步培养审美情趣,体验劳动带来的快乐学情分析：本课是为四年级的孩子准备的,四年级的孩子大多数是10岁左右，她们具有了一定的动手动脑的能力，并且对这样的实践课非常感爱好，爱好是最佳的教师，但是她们的合伙意识不是很强,本节课就是通过对扦插月季知识的学习,提高合伙意识。
如何顺利的学会扦插月季的知识，这就需要教师在教学时要有针对性的加以指引在课前准备好充足的用品，让生动手实践真理来自于实践，在实践中验证知识教学目的:1.掌握月季花的扦插措施和技术2.提高动脑、动手的能力3.培养审美情趣,体验劳动带来的快乐教学重难点：月季花的扦插技术教学措施:教法：1.情境教学法:运用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观测、实践相结合２.动手实践法:提供动手实践需要的材料，自己动手，学以致用学法:1.观测法:观测图片、图式分解，理解植物扦插月季的有关知识,懂得该如何扦插月季2．合伙学习法:发挥小组合伙优势,集体完毕扦插月季活动教学环境和媒体设计:教学环境:1.本课接近农村的生活实际，对于植物的扦插与嫁接有一定的认知基本,学习扦插月季的活动也便于知识接受2.学校有微机室可上网，为上网查询资料提供了极大地便利教师准备:月季枝条、筷子、透明塑料袋、多媒体课件学生准备：剪刀、花盆、扦插用的土壤、花盆托盘 媒体设计：教师课前要注重扦插月季知识的资料收集，制作好多媒体课件教学过程： 一、欣赏激趣,导入新课５分钟) 1.赏花激趣【教师活动】课件展示月季花的图片，让同窗们看看大屏幕,请同窗们欣赏。
学生活动】学生欣赏画面，交流内心的感受教师活动】教师引导学生观测月季花图片学生活动】生说出自己内心感受师生互动】师生共同交流对月季花的结识教师小结】月季花不仅典雅美丽、芬芳诱人,并且月月开,被誉为“花中皇后”,还能作为药材使用同窗们想不想自己哺育一棵新的月季花? 2.揭示课题教师活动】月季花的繁殖措施诸多:播种、扦插、嫁接、压条都可以成活，其中应用最广泛的一种繁殖措施就是扦插，这节课,我们就用扦插的措施哺育新月季板书:扦插月季】 【设计意图】通过几张美丽的月季花图片激发学生的爱好,并且运用月季花的繁殖措施图引入本课的学习,让生明确本课学习目的 二、探究实践,组织交流(12分钟)1.检查学习状况，探究月季花的繁殖措施教师活动】出示课件,让学生们看大屏幕,问问同窗们常用月季花的繁殖措施有哪些学生活动】学生观测图片，懂得常用月季花的繁殖措施有：播种、扦插、嫁接、压条 【师生互动】师生共同交流月季的繁殖措施２.引导学习月季的扦插措施预设: 1.我懂得月季扦插一年四季均可进行，但以冬季或秋季的梗枝扦插为宜,夏季的绿枝扦插要注意水的管理和温度的控制2．我懂得在扦插时要选择当年生粗壮、组织充实、无病虫害的枝条,将其剪成7至1０厘米长，每枝必须具有3个以上的芽眼,剪口要平滑,以利愈伤组织形成。
3．我懂得常用的月季花扦插措施有嫩芽扦插、硬枝扦插和芽扦插……【教师活动】课件展示并板书:月季的扦插措施:①枝插 ②根插 ③叶插【教师活动】教师提问目前这个季节合用哪种扦插措施?【学生活动】生交流,并作答【教师活动】师对生的回答评价，并出示课件,并做一下简介教师活动】问一下同窗们今天我们用什么措施扦插月季学生活动】学生回答,预设：目前正值春季我们用嫩枝扦插的措施扦插月季教师活动】师出示课件,让生根据课件的批示谈一谈究竟该怎么扦插月季让生仔细看用心想——扦插月季花的环节是什么?【学生活动】生报告交流，根据课件的演示谈谈教师活动】师做一下总结,运用课件一方面要选择适合扦插的枝,然后做一下修剪再把修剪好的枝条插进土壤)【学生活动】跟随教师的动作,学习扦插环节教师活动】引导生思讲究竟该如何扦插月季,有什么注意事项吗？【学生活动】思考后回答并交流教师活动】师出示课件,做一下总结并做一下简朴板书要插好月季,选择插条、修剪插穗、适合的土壤都很重要,解决好插穗很核心,让生根据自己理解的措施立即动手剪一段插穗,看谁剪得对的! 【设计意图】理解同窗们的自主学习状况,学习扦插月季的有关理论知识,为下一步实践打好基本。
随板书课件展示总板书:（略）【教师小结】要插好月季,选择插条、适合的土壤都很重要,解决好插穗很核心,请根据视频讲的或自己理解的措施立即动手剪一段插穗,看谁剪得对的! 【设计意图】让学生通过交流,理解扦插月季的有关理论知识三、动手实践，扦插月季15分钟)１．模拟场景，布置实践内容教师活动】既然我们以学会了扦插月季的措施，就让我们亲自动手去实践一下吧!【学生活动】学生根据探究学习的内容准备实践活动２.小组合伙，完毕扦插任务教师活动】学会了扦插月季措施，只有通过实践，我们才干掌握的更好！俗话说的好:“集体的力量是强大的让我们小组共同努力,发挥我们的聪颖才智，把这次任务完毕好! (师巡回指引，强调注意安全，并填写好实践记录)四、展示交流，成果展示3分钟）1.小组内展示自己的作品,小组评比教师活动】师出示评价表,【教师活动】对刚刚的活动做一下总结,并让生完毕评价表学生活动】学生根据探究学习的内容完毕评价表2.学生展示,师生互动评价交流,生修正或重新剪学生活动】全班展示自己完毕的扦插月季教师活动】师对刚刚的活动做一下总结,并让生完毕评价表学生活动】全班交流评价表设计意图】让生自主实践,学以致用，理论联系实际，提高了生们的动手能力。
五、课堂总结， 分享收获３分钟）【教师活动】通过一阵忙碌,月季花插好了,你懂得插后特别是近期应当如何管理吗？(师出示课件补充）【教师活动】通过扦插月季,你有什么收获和感受？【学生活动】生交流：我的感受是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，生活中的花儿看上去美丽，但也要通过我们勤快的双手的修剪和辛勤的汗水的灌溉学生活动】植物的生长法则有诸多，仅像月季的扦插就可以有诸多种措施，这提示我们要留意生活，善于总结发现教师小结】同窗们,目前我们的月季花扦插工作已经完毕了,但是如何进行扦插后期管理呢?请同窗们在月季插穗生根前记录下它的生长状况，以及每天的栽培养护日记跟踪记录本次实践的最后成果 【设计意图】通过本阶段的总结阶段，让生对自己的学习内容有了进一步的结识，再次加深了记忆六、课后延伸，拓展提高2分钟）继续探究月季扦插后,小苗育苗、小苗移栽、苗期管理等问题设计意图】通过本阶段的拓展学生懂得,不是扦插完就完了,后来的管理也很核心，还需要继续关注，提高实践能力板书设计教学反思:设计理念:本节课的设计重要是从学生课前查找资料，理解有关扦插月季有关知识入手,在教师引导和小组合伙下探究扦插月季的措施，通过教学活动充足激发学生的学习爱好，为学生提供个性发展的空间,注重学生的亲身体验和培养学生的动手能力。
成功之处：在教学中,从学生比较感爱好的图片入手,提高学生参与的积极性在探究过程中师做引导,以学生为主体，让生可以自主学习、总结，提高生们的主观能动性并且学以致用,现场实践动手操作,在实践中验证真理局限性之处:由于受时间限制在本节课中没能让生充足的自主学习,师做了比较仔细系统的总结，没给孩子留够足够的讨论实践下一步的教学活动中需更加努力教学建议：本课的教学应注重学生动手剪好枝条,并且让生在课下做好准备，以便于好好开展上学时的各样活动在动手操作的过程中,让生们一定看好温馨提示，注意千万要躲开月季花枝条上的刺,扦插好月季 阴平金寺小学 门玲活动三：桃树的嫁接教材分析：《植物的扦插与嫁接》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节《桃树的嫁接》是《植物的扦插与嫁接》第三个活动目的是通过对本活动的学习,学习和探究嫁接技术的知识，活动中感受嫁接桃树的乐趣,可以运用已学到的知识，在教师的组织和引导下,可以嫁接桃树，培养动手能力本课进一步激发对劳动技术学习的爱好,提高合伙意识,同步培养审美情趣。
学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，她们对新知识的接受能力较强,本节课就是通过对桃树嫁接知识的学习和探究,进一步激发对劳动技术学习的爱好,提高合伙意识,在教师的组织和引导下,可以嫁接桃树如何顺利的学会嫁接的知识，对四年级的学生来说难度不大,但仍需要教师在教学时要有针对性的指引但学校有微机室,可为上网查阅资料提供便利，这就为本课的学习奠定了基本,课前可让学生上网查询有关桃树嫁接的资料教学目的： 1.在学习与探究活动中,激发对嫁接技术的爱好，调动学习的积极性，培养动手能力 ２.学习和探究嫁接技术的知识，活动中感受嫁接桃树的乐趣 3．小组合伙、运用已学到的知识,在教师的组织和引导下，可以嫁接桃树 教学重难点： 教学重点：掌握嫁接的措施 教学难点：掌握嫁接的措施，能自己嫁接桃树教学措施:教法:1.情境教学法:运用多媒体创设生活情境,引导学生把学习课本与观测、实践相结合２.任务驱动法：提供体验实践的情境和感悟问题的情境,环绕任务展开学习学法:1.观测法:观测图片、图式分解，理解桃树嫁接的有关知识２．合伙学习法：发挥小组合伙优势,完毕桃树嫁接活动的任务教学环境和媒体设计：教学环境:1.本课贴近农村的生活实际,对于桃树嫁接有一定的认知基本,学习桃树嫁接的活动也便于知识接受。
2.学校有微机室可上网，为上网查询资料提供了极大地便利教师准备：课件、美工刀、修枝剪、塑料袋、绳子、桃树枝学生准备:课前通过采访她人、上网查询、查阅图书等方式，理解收集桃树嫁接的措施媒体设计:教师课前要注重桃树嫁接知识的资料收集,制作好多媒体课件教学过程:一、创设情景，激趣导入5分钟）【教师活动】教师出示课件:油桃的图片 【学生活动】观测油桃的图片教师活动】教师引导学生观测图片引导学生说一说对油桃的理解可从油桃的外形、颜色、味道等方面学生活动】学生交流对油桃的结识看到教师的画面，口水都将近流出来了……（学生能说出因素:味道可口，外表鲜艳师生互动】师生共同交流对油桃的理解教师活动】看到同窗们垂涎三尺,你懂得为什么油桃味道可口？油桃不仅味道可口，并且具有多种维生素,营养丰富，有止咳化痰、补气健肾之功能,能降血压,可延年益寿,少儿食用能增进发育,提高智力你懂得油桃是怎么哺育出来的吗?(出示课件)【学生活动】学生看图，讨论懂得油桃是嫁接出来的教师小结】同窗们真聪颖！懂得油桃是桃树嫁接出来的一种优良品种其实通过嫁接的措施繁殖植物有诸多好处，如改善品质、减少病害、增强抗旱性、节省水肥、增长产量等。
同窗们想不想也来学习一下桃树的嫁接措施板书课题:桃树的嫁接）【设计意图】这一环节,通过鲜明的图片,让学生懂得油桃的来历，激发学生参与本次活动的热情 二、学习探究,组织交流13分钟）１.探究嫁接工具的使用教师活动】课前已经让人们收集了有关桃树嫁接的资料,都带来了吗?请把你收集的资料目前小组内互相交流一下学生活动】(1）以小组为单位，探讨嫁接使用的工具及及使用2)学生报告：材料: 美工刀、修枝剪、塑料袋、绳子、桃树枝教师活动】（课件出示)同窗们看一下桃树嫁接的材料有哪些？你能说出她们的用处吗?【学生活动】看图片,明确桃树嫁接所学的材料涉及美工刀、修枝剪、塑料袋、绳子、桃树枝懂得了材料的用途2．探究嫁接桃树的措施教师活动】教师课件出示：嫁接桃树的措施学生活动】学生看课件,报告嫁接桃树的措施教师活动】教师引导学生学习嫁接桃树的措施师生互动】师生共同交流嫁接桃树的措施，明确桃树嫁接的环节教师活动】师出示课件,强调在嫁接桃树时需注意的几点 【学生活动】学生看课件，明确了嫁接桃树需注重的事项设计意图】这一环节重要让学生明白只要是活动都会存在某些需要我们注意的问题,我们要掌握这些问题才干保证活动的顺利进行。
三、动手实践,嫁接桃树15分钟)1.模拟场景,布置实践内容教师活动】俗话说:“学习的目的就是为了用的”,既然我们以学会了桃树嫁接的措施，就让我们亲自动手去实践一下吧！【学生活动】学生根据探究学习的内容准备实践活动２.小组合伙,完毕嫁接任务教师活动】学会了嫁接措施,只有通过实践,我们才干掌握的更好!俗话说的好：“集体的力量是强大的让我们小组共同努力，发挥我们的聪颖才智,把这次任务完毕好，教师相信你们一定会成功的!（课件出示)【教师活动】教师提示学生：活动中一定要注意自身安全学生活动】学生运用所学知识,动手嫁接桃树教师活动】教师巡视指引，引导有困难学生完毕嫁接桃树任务设计意图】这一环节是动手实践,要调动学生的积极性,才干让本节课的任务顺利完毕 四、展示交流,评价作品3分钟)1．小组内展示自己的作品，小组评比教师活动】师出示课件:桃树的嫁接活动评价表 【教师活动】刚刚同窗们都能运用所学知识对桃树进行嫁接,任务完毕的非常好,看一看哪一种小组做得最棒!请根据教师的评价表完毕个人评价及小组评价学生活动】学生根据桃树嫁接活动状况完毕评价表2．学生展示，师生互动评价交流学生活动】全班展示自己嫁接的桃树作品。
师生互动】师生互动交流，师及时指出交流学生材料中的长处和局限性,生及时纠正,以增进学生共同进步与发展3．教师小结评价,适时鼓励学生教师活动】在活动中,同窗们体现的都很棒，我们这次任务完毕的非常美丽!桃树嫁接的成功与否,我们只有下个月才干见分晓教师相信嫁接一定会成功！【设计意图】此环节展示学生的优秀作品，找出局限性,为下一步的生活体验奠定基本 五、总结与交流2分钟)【教师活动】在进行植物扦插与嫁接的活动中,人们收获很大,你的收获是什么？说出来，与人们一起分享一下吧！【学生活动】学生以小组为单位,互相交流自己的感受学生活动】全班学生互相交流自己的感受教师小结】这次活动同窗们的收获真的是颇为丰富,每个同窗都能积极参与，发挥自己的聪颖才智！但愿人们每一次活动都能如此!【设计意图】此环节交流收获，激发学生的成功感,体验劳动的乐趣六、拓展延伸(2分钟)【教师活动】师出示课件：认一认下列植物规定：看图可以说出植物名称学生活动】学生看图，可以认清植物，说出植物名称教师活动】师引导学生观看图片师生互动】学生看图,可以认清植物,交流：这些植物可以通过嫁接的方式进行繁殖吗？【教师小结】嫁接的措施合用于许多果树，本节课我们学习了运用嫁接的措施嫁接桃树,但愿同窗们课下能运用嫁接技术嫁接出更多的果树,哺育出更加优良的品种。
设计意图】通过拓展延伸环节，学生能把课堂上所学到的知识运用到实践中板书设计教学反思：设计理念：本节课的设计重要是从学生课前通过询问家长、查阅资料等方式收集来的资料和教师的补充资料相结合，在教师的引导和组织下探究植物嫁接的知识本次教学活动,让学生亲自动手去参与桃树的嫁接,教师做好指引,活动中力求凸显综合实践活动的基本特性突出学生的主体地位，充足激发学生的学习爱好，为学生提供开发的个性发展空间,注重学生的亲身体验和积极实践设计亮点：在教学活动中充足运用了多媒体教学，陶冶了学生的情操,激发了学生的学习爱好,让学生畅所欲言充足调动了学生学习的积极性实践活动中，让学生亲自动手去参与桃树的嫁接，做到学生个别与全体参与相结合的实践措施，培养了学生的动手及实践能力一点遗憾：虽然学生学会了桃树嫁接的措施，但由于是四年级的学生年级在实际动手操作中的能力稍差了些,还是离不开教师的指引,此后我会充足运用课外活动的时间，与学生一起进行课外实践活动研究，多给学生动手实践的机会，不断提高学生的动手实践能力 阴平金寺小学 刘伟。