小学生参加社会实践活动心得体会1、活动内容的选择应当具有教育性和可操作性 内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际动身，从学生的生活实际动身，与他们的身心发展相结合，立足本土，在故乡现代化进程中寻觅内容活动内容除有针对性、教育性和实践性以外，还要体现地方性和时期性的特点活动内容可以是道德品质，健康生活的；也能够是开发智力，培养创造性思惟方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的总之，能到达开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容 2、活动情势应从实际动身，因地制宜 例如1：我们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加深了同学间的团结友爱在活动中，还采取了摄影、写作等情势摄下的1个个美好的镜头，写出的1篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活引导了学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木 例如2：对学生进行环境教育，组织了环保行动可以展开旅行活动，旅游名山东大学川，名胜古迹在旅游进程中，每位同学手拿1个环保垃圾袋，捡起身旁的垃圾，以自己的行动为奉献保护爱惜我们生存的环境，做1名合格的小主人。
也体验了环卫工人的伟大和艰辛，从小建立爱惜环境卫生的好习惯 例如3：由于我校处于闹市区，更应加强交通安全方面的社会实践活动，我们就利用星期天，通过社区青少年活动中心联系，组织小朋友上街帮助交通警察保持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣扬交通卫生知识通过这类实践，不但让小朋友自己知道应当遵照交通，更是交通安全的积极宣扬者 例如4：我们还通过社区青少年中心联系成都商报社，支持学生卖报活动通过这个活动，让孩子知道爸妈挣钱的艰辛养成自己不浪费的习惯同时也给孩子建立挣钱理财的思想 例如5：暑假其间，组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人，为老人们打扫卫生，给老人讲故事，给老人表扬节目等通过这个活动，培养孩子的爱心，发扬中华民族的光荣传统 3、社会活动时时处处注意安全，确保了活动的顺利的展开 安全问题是活动顺利进行的基本条件，活动开始前，先到活动的地方踩点，下发的有明确的活动方案在动身前强调了组织纪律，提示了孩子做好外出的各项准备工作，切实注意安全；避免安全事故产生的措施保证了活动的完成，活动结束时，保证无1例安全事故产生 通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。
我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会 人们都说：劳动最光荣这1天，我去居委会劳动了1天… 当我在切身体验劳动时，我才更进1步地融会了这句话的精华劳动确切很辛苦，但却是苦中带甜的劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的`，这类感受是作为1名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于1般的感受 星期天，我去居委会干了1个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有甚么不容易的，拿手1撕不就成了！因而信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小我先找到1个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果 本想放弃，然后去干点别的事情，但是不伏输的性情使我想到，还没有甚么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主张我就突然想起1次下雨天走在路上时候的情形了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻1撕，小广告就掉了 看到自己想到的方法获得了成果，当时心里挺兴奋的，因而更加满怀信心，去劳动了！经过1番努力以后，被我清除过的地方确切看着干净，整洁多了。
我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获的，学习亦是如此吧！ 通过这次实践，给我留下了深入的体会当你做1件事的时候，不管是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试1下做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多本身的不足所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！ 展开中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，提升学生对社会的认知程度也是克服“应试教育”偏向，全面推动素质教育的重要内容为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人材，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特点展开情势多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，应用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神和实践能力的培养提供机会，现将展开情况总结以下 1、以正确的教育方法来指点实践活动的展开 本次社会实践活动以科学发展观为指点，以服务学生、增进学生全面发展和创新精神、实践能力的培养为根本动身点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成部份，纳入学校教育教学的整体计划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，构成加强和改进未成年人思想道德建设的协力，增进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳动和社会实践相结合。
2、以良好设计思想的营建推动实践活动的展开 社会实践需要全社会的支持，要构成凡是公共资源都有义务支持学校展开社会实践活动的意识，构成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念1些地方之所以能获得积极成效，就是由于社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激起，服务学生的 积极性不断被调动；广大家长也愈来愈认识到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而增进了全社会共同育人氛围的构成在实践活动展开之前，结合学校具体工作实际，我校积极利用广播、黑板报和宣扬单等向家长、社会宣扬中小学生社会实践活动的重要意义，在社会上营建了关爱青少年健康成长的良好氛围 3、以加全民教师气力建设增进实践活动的展开 本次活动学校选派了政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指点工作，特别重视发挥团队员在组织指点学生展开社会实践活动中的骨干作用在此次学生的社会实践活动中，出现出了1支热情教育事业、具有专业知识、掌握1定的教育教学方法的指点教师队伍，在本次学生实践活动中发挥了重要的组织、指点作用 4、以建立和完善小学生社会实践活动人身安全制度保障活动的展开 为保证活动的顺利展开，中心学校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》，要求各学校在展开活动之前都要向中心学校进行审批，在组织学生参加社会实践活动时要制定出切实可行的安全措施和应急预案，由专人负责。
在活动之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动进程中，要加强学生的管理和监督，促使学生自觉遵照活动守则，确保人身和财产安全 5、以健康向上、情势多样的活动落实社会实践活动的展开 本次实践活动自7月20日开始至8月20日结束，用时1个月，在此期间，结合具体实际和小学生的切实需求，展开了各种积极健康、情势多样的实践活动，获得了较好的社会效果 1、“好书伴成长”读书活动：书籍记载着人类成长的历程，把文明朝代相传，绵延至今在暑假期间，组织学生浏览积极健康的书籍，激起学生读书热忱，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让读书成为学生成长需要3到5年级的学生还写了读书的体会和感受 2、“爱心献老人”体验活动：在假期活动中，各个中队在员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不但培养了学生尊老敬老、助人为乐的良好品质，又增强了学生的社会实践能力 3、“绿色环保”系列活动：根据我镇的实际情况，组织学生对1些街道、河流进行调查，了解故乡河流受污染的现状，对学生进行环保教育，特别是使学生认识到保护好河水不受污染，对社会的生产和生活意义重大。
并通过学习使学生了解我国能源的现状，建立节俭能源的意识，并且把这类节能的意识带回家，宣扬给自己的父母，真正做到以点带面的效果通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”“我是节俭小卫士”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，建立“节能环保，珍重自然”观念，关注生活中的节俭方式，学习和寻觅节能的诀窍和方法，从节俭1滴水、1张纸、1粒米、1度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活 4、“农业生产”体验活动：有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，同学们都积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不容易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生吃苦刻苦的精神，增强了集体观念 5、“谢绝3无食品”活动：学生在教师的带领下访问调查了工商、超市的工作人员，通过访问调查知道了甚么是3无食品，怎样鉴别3无食品，3无食品为何会在市场上出现，3无食品有哪些危害，小学生应当怎样抵制3无食品。
暑期通过广泛展开丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会学生的体格得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在实践中获得的思想上的进步和意志品质遭到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有益地增进了学生身心健康的发展。