七年级上册历史青铜器与甲骨文知识点 七年级上册中国历史第5课青铜器与甲骨文笔记 下面是小编收集的七年级上册历史青铜器与甲骨文知识点 七年级上册中国历史第5课青铜器与甲骨文笔记，供大家阅读 一般来说，通常所说的历史是指人类社会史历史，就是指过去发生的事情，历史是客观存在的事情下面是小编整理的七年级上册历史青铜器与甲骨文知识点，仅供参考希望能够帮忙到大家 七年级上册历史青铜器与甲骨文知识点 北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么《打制石器石器时代河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么《磨制石器 夏商西周时期用的生产工具又是什么呢《青铜器青铜时代 一、青铜器的高超工艺：1、青铜器的成就： (1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜 (2)商周时期： ①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器开展到礼器②特点：青铜器种类丰盛，数量众多，制作工艺高超 1司母戊鼎(迄今世界上出土的青铜器);(3)代表：○ 2四羊方尊(造型奇特);○ 3利簋[guǐ]○ 2、制作工艺高超：(1)成分：铜锡、铅;(2)办法：泥范铸造法 二、甲骨文记事： 1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文 3.记载内容：甲骨文记载内容丰盛，波及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等 4.发现意义： (1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与开展有深远的影响 (2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始 三、甲骨文的造字特点： 1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字办法 2、影响：甲骨文已经具备了汉字的根本结构，是汉字形成与开展的重要阶段 历史各个朝代 夏朝：约公元前2029年-约公元前1559年，共计：471年 商朝：约公元前1559年-约公元前1046年，共计：438年 周朝：约公元前1046年-公元前256年，分为西周、东周，东周又分为春秋、战国，共计：867年 秦朝：公元前221-公元前206年，前221年秦王嬴政统一六国，首称皇帝，共计：16年 西楚：公元前206年-公元前202年，西楚霸王项羽，共计：5年 西汉：公元前202年-公元8年，汉高祖刘邦，共计：210年 新朝：公元8年腊月-公元23年10月6日，新太祖建兴帝王莽，共计：16年 玄汉：公元23-25年，汉更始帝刘玄，共计：3年 东汉：公元25-220年，汉光武帝刘秀，共计：196年 三国：公元220-280年，魏、蜀、吴三足鼎立，共计：61年 晋朝：公元265-420年，分为西晋(265-316年)、东晋(317-420年) ，共计：156年 南北朝：公元420-589年，共计：170年 隋朝：公元581-公元618年，隋文帝杨坚，共计：38年 唐朝：公元618-907年，唐高祖李渊，共计：290年 五代：公元907-960年，后梁、后唐、后晋、后汉、后周，共计：54年 学好历史的办法 温故知新、勤于思考 历史学习是以记忆为根底的，所以不断地回忆以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。
如，在闲暇之余，忽然想到一个历史名词或者某个故事中波及历史，应该马上回顾教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄分明，这样也算是时间的充沛利用 整理历史知识 针对历史知识比拟琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史开展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识 总体复习 历史学科是一张规律性强，把握住历史学问的纵横联络，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易 七年级上册历史青铜器与甲骨文知识点 。
