豫教版2019-2020学年六年级上学期语文期末学业能力测试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共46分)1. （6分）我能照样子写词语兴冲冲 _______ _______ _______偷偷摸摸 _______ _______ _______2. （8分）下面每组词语中都有一个下划线字的读音是错误的，把序号填在括号里 （1）下列读音不正确的一项是（ ） A . 矿产（kung）B . 薄弱（bo）C . 渺小（miǎo ）D . 璀璨（cn）（2）下列读音不正确的一项是（ ） A . 枯竭（ji）B . 滥用（ln）C . 因为（wi）D . 设想（she）（3）下列读音不正确的一项是（ ） A . 目睹（dǔ）B . 遨游（o）C . 即使（j）D . 介绍（sho）（4）下列读音不正确的一项是（ ） A . 毁坏（huǐ）B . 提供（gng）C . 破碎（su）D . 遥望（yo）3. （2分）下列词语中有一个错别字，把它找出来，填序号（ ）。
A . 境界B . 搬运C . 街市D . 秦命4. （2分）看图选句子A . 西瓜是水果 B . 西瓜和黄瓜都是水果5. （5分）写出下列句子的修辞手法①弟弟脑门上留着头发，就像扣上了茶壶盖②雷锋出差一千里，好事做了一火车③天空中的星星顽皮地眨着眼睛④谁说浪费不是犯罪？_______⑤乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄6. （5分）将下列陈述句改成反问句①海上日出真是伟大的奇观②多得些知识不是坏事7. （8分）按课文内容填空 （1）这时候，窗外十分_______，_______不摇了，鸟儿不叫了，_______停在花朵上，_______都在听同学们读课文2）树枝在林中_______着，绿叶在_______簌簌地响，_______拍着大手3）_______，歌声振林樾8. （10分）按要求，写句子 （1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献照样子，写一个排比句） （2）蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对着庞然大物投以好奇的目光照样子，写一个拟人句） 二、 阅读理解 (共2题；共48分)9. （16分）阅读课内文段，完成练习 牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了牛棚也打扫得干干净净在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢……一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话1）请用“_______”画出第一自然段的中心句 （2）牛郎周到地照看老牛，一是因为_______，二是因为_______ （3）第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写_______，由此可以看出牛郎与牛相依为命 （4）画横线句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写_______做了_______。
（5）读画横线句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么 （6）课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？ 10. （32分）阅读下文，回答问题 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西孩子们高兴地在白纸上描画起来女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷猜测一个说：“这准是上帝的手另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰_____低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____这是你的手_____老师_____孩子小声答道_____她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人1）给第四自然段加上标点符号 女教师走到小道格拉斯_______一个皮肤棕黑色_______又瘦又小_______头发卷曲的孩子桌前_______弯腰_______低头问他_______能告诉我你画的是谁的手吗_______这是你的手_______老师_______孩子小声答道_______（2）在横线上填上恰当的关联词 我们每个人都有要感谢的，其中_______有物质上的给予，_______还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会3）给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意 （4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6）假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 三、 习作 (共1题；共5分)11. （5分）作文在生活中，有许多人给你留下深刻的印象；在你的身边，也许有许多刻骨铭心、难以忘记的事情，在茫茫的宇宙中，更有许多不明白，值得思考的问题……请选择自己感兴趣的内容写一篇作文，要把自己想说的意思写具体、写清楚。
题目自拟第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共46分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、二、 阅读理解 (共2题；共48分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、三、 习作 (共1题；共5分)11-1、。