关于科研课题专家评语篇一：课题导师评语综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动 地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理 体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异 性请老师们针对具体情况进行分析与整合一. 研究性学习评语课题导师评语1:从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活 动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系该小组同学 在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较 好的研究结果正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投 入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力很高兴地看到，我们小组同 学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩 初评意见：优秀课题导师评语2：由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存 在着一定不足如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心希望在以后的 学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际 事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获该研究小组的研究计划比较 周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务由于小组 成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动在成果提炼 和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高初评意见：合格二. 社区服务评语1. 在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；2. 通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；3. 能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；4. 培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；5. 通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；6. 进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；7. 通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特 色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；8. 使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运 用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境 的情感和态度；9. 使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识 和归属感，增强服务意识和责任感；10. 通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍 惜环境的情感；11. 促进了自我了解，肯定了自我价值。
三. 社会实践（军训评语）1. 在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色；2. 站军姿，满头大汗，文丝不动；3. 队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范；4. 在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；5. 能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真；6. 尊敬部队的教官，一切行动听指挥；7. 集体观念强，得到了部队教官的好评篇二：课题成果鉴定意见课题成果鉴定意见新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”课题成果专家鉴定意见由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”，作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰 富的成果专家组特提出如下鉴定意见：该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义它抓住了当前我国社会转型 期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信 息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职 业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进 行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建 议该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客 观。
总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师 紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究 该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调 研、宏观调研与微观调研相结合由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论 思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同 模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点该课题总报告主要论点视角独 特，具有一定的开拓性和创新性报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提 出“职业道德风险”的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓 宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业 教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职 业道德建设的实际工作具有相当的可操作性从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究， 而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的 实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索 并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。
所涉 及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区 职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义因此，本课题不但充实了职教理 论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的、 基矗总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先 水平，一致同意通过评审希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研 究，继续完善各种不同特色的实验模式建议课题组对总报告作进一步修改完善后 报送政府机构，并将课题全部成果整理修改后正式出版;同时建议市级行政部门采 纳报告中具有操作意义的对策建议篇三：课题鉴定意见例文课题鉴定意见例文这是一篇课题鉴定意见，课题资料全面、详实、丰富课题研究过程中注意搜 集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映 了课题研究的过程和轨迹，具体内容请查看全文专家鉴定意见样稿受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20XX年*月*日，对 ******（学校）***同志承担的****（省市区）教育科学〃十一五〃规划课题"*****的研 究"（编号：********）成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资 料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述一、 课题选题具有较强的实践价值该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现 实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研 究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义二、 课题研究的组织管理工作扎实有效课题组组织结构合理，能认真组织开 展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方 案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、 科学，三、 课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强该课题主要采用教育行动 研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改 善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究课题研究具有较强的实效性 和一定的创新性四、 课题资料全面、详实、丰富课题研究过程中注意搜集、整理各种资料， 并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和 轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的 做法和经验。
五、 该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了〃成长三部曲〃德育课程、 建立了班级自主管理的德育机制、开发了〃我与**共成长〃月主题教育活动、构建了 相对完善的"**之星〃多元评价机制、提炼了〃提高小学生自主能力的班集体建设〃小策略，有 力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任 队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水 平专家组一致同意，通过对该课题的鉴定注：所有课题均按此方式叙述建议 课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系， 使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系注：根 据课题实际研究情况，提出课题研究建议。