建湖实验初中八年级语文“自主读写”材料15设计：陈生 班级 姓名 & 【字音字形】参差cēn cī 悲怆chuàng 就寝qĭn 荇菜xìng 风靡mĭ 抑郁yù 堪称kān 山岚lán 步骤zhòu 禅院chán 一幢zhuàng 红桧guì 蒙络摇缀 参差披拂 凄神寒骨 悄怆幽邃 接风洗尘 & 【古诗名句】 （括号内供理解用，不作为检测内容）1.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦语见李绅《悯农》诗，加上开头两句“锄禾日当午，汗滴禾下土”，说明农民耕种辛苦，粮食来之不易劝勉人们要尊重农民的劳动，要珍惜粮食2.不识庐山真面目，只缘身在此山中语见苏轼《题西林壁》西林：西林寺，在江西省庐山上只缘：只因为这两句诗是借景说理为什么不能认识庐山的真面目呢？只因为自己处在庐山之中现在用来说明，要了解事物的全貌，必须站在全局的立场上，高瞻远瞩，全面、客观地认识、观察问题，否则就会被假象或表面现象所迷惑，看不到它的本质和实质。
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来语见叶绍翁《游园不值》不值：没有遇到人，这里指没进去意思是，满园的美好春色是关不住的，一枝鲜艳的粉红色杏花伸出墙来这两句诗现在常用来比喻形势大好，也可比喻新事物冲破压抑，茁壮成长，旺盛喜人 【诗词赏析】《望岳》 杜甫（第三册P145）岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小1．诗句大意：泰山到底怎么样了？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南山北的天色被分割为一明一暗的两个部分山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，可见时已薄暮，登顶已经来不及了下次来我一定要登上泰山最高峰，俯视而看，顿时众山矮小一联：写远望中泰山的山势二联：写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象三联：写凝望之景 四联：写诗人的愿望2．主题思想：全诗紧紧围绕“望”字，重在描写望山所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气3．名句赏析：“会当凌绝顶，一览众山小”两句是富有象征性和启发性的名句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人那种敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，是一切有所作为的人所不可缺少的。
自主读写”情况反馈表（请家长如实填写）读写时间建议时间：6：00—6：30家长意见建湖实验初中八年级语文“自主读写”材料16设计：陈生 班级 姓名 & 【字音字形】傣族dǎi 恐吓hè 村寨zhài 嬉戏xī 斑斓lán 船舷xián 玫瑰méiguī 鳞次栉zhì比 咖啡kā 器皿mĭn 啄食zhuó 恍如隔世 人迹罕至 心驰神往 轻描淡写 可见一斑& 【古诗名句】（括号内供理解用，不作为检测内容）1. 桃李不言，下自成蹊 语见《史记•李将军列传》蹊：小路意思是，桃树、李树虽然不能以说话来召引人，但它的花鲜艳、绚丽，果实甘美，人人喜爱，因此树下人来往不绝，自然走出一条小路来这句话用来比喻踏实工作、卓越有成就的人，不自矜夸，自然会得到人们的崇敬2.见善则迁，有过则改 语见宋朝陆九渊《陆象山集•语录》迁：迁移、改变意思是，看见好的，主就要改变自己的态度而去向他学习；有了错误，就要改正。
3.知而好问，然后能才 语见《荀子•儒效》知：同“智”意思是，聪明并且喜欢向别人请教，然后才能成为有才能的人 【诗词赏析】《钱塘湖春行》 白居易（第三册P148）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤1．内容分析：“孤山寺北贾亭西”点明诗人春游的地点水面初平云脚低”写诗人远望湖面春水新涨，几与岸平，所以说“初平”，云气低重，接近水面，所以说“云脚低”二联：从动物的变化写早春景象三联：从植物的变化写早春景色尾联：最迷恋湖东一带的景色，也点明了这次春游西湖的终点2．主题思想：全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情3．写作特色：①此诗处处扣紧环境和季节特征，选择对春季敏感的莺燕，十分典型，把早春的西湖描绘得生机盎然②前后街接自然结构上，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然；内容上，前四句写湖上春光，先点明环境，然后写景；后四句专写湖东景色，先写景，然后点明环境，衔接非常自然4．名句赏析：①“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”树上啼鸣的黄莺空中飞舞的燕子，从它们的动态（争、啄）中，把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。
莺燕都对季节敏感，成为春天的象征作者选择的景物十分典型）同时又用“几处”、“谁家”、“早”、“新”等词语，点明这还是初春的季节②“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”湖边五颜六色的野花让人眼花缭乱，路上新生的嫩草刚刚盖过马蹄，“渐欲”两字含有野花渐开渐多之意没马蹄”三字，既写出了草浅，也体现出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗这四句，景中有人，人在景中，写出自然美景给予人的感受（喜悦）自主读写”情况反馈表（请家长如实填写）读写时间建议时间：6：00—6：30家长意见建湖实验初中八年级语文“自主读写”检测15 班级 姓名 & 【字音字形】（4’×10）参差 悲chuàng 就qĭn 风mĭ Kān 称 山lán 步zhòu chán 院 一zhuàng 悄怆幽 & 【古诗名句】（10’×3）1． ，粒粒皆辛苦2．不识庐山真面目， 3． ，一枝红杏出墙来& 【诗词赏析】《望岳》（30’）1.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。
2.“会当凌绝顶， 一览众山小”蕴涵的人生哲理是什么？答： 3.请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析答： ………………………剪…………………裁…………………线………………………建湖实验初中八年级语文“自主读写”检测16 班级 姓名 & 【字音字形】（4’×10）傣族 恐吓 xī 戏 斑lán 船舷 鳞次zhì 比 zhuó 食 人迹 至 心 神往 可见一 & 【古诗名句】（10’×3）1.桃李不言， 2. ，有过则改 3.知而好问， & 【诗词赏析】《钱塘湖春行》（30’）1．本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明朗、生机勃勃。
这些景物依次是：春水初平、 、 、乱花迷眼、草没马蹄2、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 3．歌咏西湖的诗词也不少，请你选取两句： 。