观后感以生为本，经历过程，体现思想，提高能力这节课上，李老师让学生自主学习，做课前小测，了解学生对鸡兔同笼有什么样认识？课上观察，放手让学生自己尝试解决，给学生足够的时间去思考和体验，然后及时捕捉生成的资源引导学生探究各种方法，要尽可能将知识的发生过程详尽的展现在学生面前，并在学生充分经历体验的基础上进行优化渗透假设思想，才是真正以生为本，才可培养学生的思维能力。