我们长大了我们长大了我们长大了（鄂教版）四年级科学上册课件1猜猜这是谁猜猜这是谁2 2说一说，自己小时候是什么样的说一说，自己小时候是什么样的3 3 找一些自己小时候的照片和小时候穿戴过的衣物，对照现在的照片和衣物，比较我们身体发生了哪些明显变化明显变化胸 围变大个子长高个子长高体重变重体重变重手脚长大手脚长大 找一些自己小时候的照片和小时候穿戴过的衣物，对4 我们身体的哪些部位没有发生明显变化？我们的指纹没有变双眼皮不会变脸上的酒窝、身上的痣不会变 我们身体的哪些部位没有发生明显变化？我们的指纹5 要准确知道我们身体的情况，有哪些办法呢？用尺子可以量身高，还可以量胸围，量脚长用秤可以称体重可以在纸上印下指纹要准确知道我们身体的情况，有哪些办法呢？用尺子6 6身体生长记录卡身高（厘米）坐高（厘米）体重（千克）头围（厘米）脚长（厘米）臂长（厘米）我的特征：姓名：时间：贴上自己的照片身体生长记录卡身高（厘米）姓名：时间：贴上自己的照片7 7拓展：怎样才能让自己在生长发育期长得高长得壮，怎样才能让自己在生长发育期长得高长得壮，健康成长？健康成长？要注意营养，睡眠，加强身体锻炼才能促进身体健康成长。
拓展：怎样才能让自己在生长发育期长得高长得壮8同学们 再见9鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总10（鄂教版）四年级科学上册（鄂教版）四年级科学上册升旗台在哪里升旗台在哪里（鄂教版）四年级科学上册升旗台在哪里11位置与方向位置与方向位置与方向12你能帮助小明看你能帮助小明看一下地图吗？一下地图吗？你能帮助小明看一下地图吗？13我们先来学习一下方向我们先来学习一下方向早晨，太阳从哪一边升起呢？早晨，太阳从哪一边升起呢？小朋友，将你的右手小朋友，将你的右手指向东方，那么，你指向东方，那么，你的左手边及前面、后的左手边及前面、后面各为哪一方呢？面各为哪一方呢？我，太阳公公我，太阳公公升起的那一方升起的那一方就是东方了！就是东方了！我们先来学习一下方向早晨，太阳从哪一边升起呢？小朋友，将你的14你能说出教学楼在小明的哪边吗？你能说出教学楼在小明的哪边吗？体育馆呢？体育馆呢？图书馆呢？图书馆呢？你能说出教学楼在小明的哪边吗？体育馆呢？图书馆呢？15北北教学楼教学楼操场操场自己来完成校园的示意图自己来完成校园的示意图北教学楼操场自己来完成校园的示意图16地图上通常是按上北下地图上通常是按上北下南，左西右东绘制的南，左西右东绘制的地图上通常是按上北下南，左西右东绘制的17小明要去少年宫，你知道怎么走吗？小明要去少年宫，你知道怎么走吗？请问少年宫请问少年宫怎么走？怎么走？先向东再向先向东再向北，就到了北，就到了如果小明要到如果小明要到体育馆来你知体育馆来你知道怎么走吗？道怎么走吗？小明要去少年宫，你知道怎么走吗？请问少年宫怎么走？先向东再向18下图是我国的五座名山，合称下图是我国的五座名山，合称“五岳五岳”。
它们它们分别是中岳嵩山，东岳泰山，（分别是中岳嵩山，东岳泰山，（）岳衡山，）岳衡山，（）岳华山，（）岳华山，（）岳恒山）岳恒山下图是我国的五座名山，合称“五岳”它们分别是中岳嵩山，东岳19北南東西东东南南西北西北西南西南东东北北怎样说出北面和东面怎样说出北面和东面之间的方向呢？之间的方向呢？要更精确的表达精确的表达方向，除了用东东、南、西和北四个个主要方向外，指南針上通常都刻有：东南东南、东北东北、西南西南和西北西北北南東西东南西北西南东北怎样说出北面和东面要更精确的表达方向20入口入口犀牛阁犀牛阁美食居美食居水族馆水族馆百鸟居百鸟居老虎穴老虎穴昆虫屋昆虫屋洗手间洗手间出口出口北北动物园动物园1.1.百鸟居百鸟居在在水族馆水族馆 方，方，水族馆水族馆在在百鸟居百鸟居的的 方东东西西2.2.出口在老虎穴的出口在老虎穴的 方，老虎穴在出口的方，老虎穴在出口的 方南南北北3.3.昆虫屋昆虫屋在在百鸟居百鸟居的的 方，方，百鸟居百鸟居在在昆虫屋昆虫屋的的 方西南西南东东北北4.4.犀牛阁犀牛阁在老虎穴的在老虎穴的 方，老虎穴在方，老虎穴在犀牛阁犀牛阁的的 方西北西北东东南南练一练练一练入口犀牛阁美食居水族馆百鸟居老虎穴昆虫屋洗手间出口北动物园121多功能厅多功能厅多功能厅在小明的多功能厅在小明的哪个方向呢！？哪个方向呢！？可以利用指南针帮可以利用指南针帮助我们辨别方向助我们辨别方向在校园在校园的东北的东北角角多功能厅多功能厅在小明的哪个方向呢！？可以利用指南针帮助我们22好了休息一下吧！好了休息一下吧！下课啦下课啦好了休息一下吧！下课啦走啦23鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总24绿色圃中小学教育网http:/国旗是怎样升起来的国旗是怎样升起来的 绿色圃中小学教育网http:/国25绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/26绿色圃中小学教育网http:/国旗是怎样升国旗是怎样升起来的起来的？答：国旗是利用滑轮升上去的。
答：国旗是利用滑轮升上去的滑轮也是一种简单机械滑轮也是一种简单机械绿色圃中小学教育网http:/国27绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/28绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/定29绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/动30绿色圃中小学教育网http:/国旗怎样升上去国旗怎样升上去实验记录表实验记录表实验一：研究定滑轮的作用实验一：研究定滑轮的作用1、用测力计测出两个钩码的重量用测力计测出两个钩码的重量2 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计制作一个定滑轮）、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计制作一个定滑轮）3 3、用手匀速拉测力计，记录读数用手匀速拉测力计，记录读数定滑轮钩码重量（N）测力计的拉力（N）用力方向得出结论：得出结论：实验二：实验二：研究动滑轮的作用研究动滑轮的作用1 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量2 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计，、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计，观察测力计读数。
观察测力计读数动滑轮滑轮和钩码重量（N）测力计的拉力（N）用力方向得出结论：得出结论：绿色圃中小学教育网http:/31绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/32绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/33绿色圃中小学教育网http:/国旗是怎样升起来的 现在你明白了吗？绿色圃中小学教育网http:/国34鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总35蕲州一小蕲州一小 叶海能叶海能（鄂教版）四年级科学上册旗杆的影子蕲州一小 叶海能36思考：在什么情况下会有影子？思考：在什么情况下会有影子？思考：在什么情况下会有影子？37影子产生的条件：影子产生的条件：要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？要有光和不透明的物体要有光和不透明的物体要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明的物体上才能看见影子的物体上才能看见影子光光 不透明的物体不透明的物体 影子影子 归纳：归纳：影子产生的条件：归纳：38踩影子踩影子踩影子39 在白天太阳底下，什么时候你的影子在白天太阳底下，什么时候你的影子最长，最容易被踩中？什么时候最短，最最长，最容易被踩中？什么时候最短，最难被踩中？难被踩中？在白天太阳底下，什么时候你的影子最长，最容易被40交流观察，探究特点交流观察，探究特点 一天中太阳位置的变化和影子的关系一天中太阳位置的变化和影子的关系交流观察，探究特点 一天中太阳位置的变化和影子的关系41时间时间影子的影子的长短长短影子的影子的方向方向早上早上中午中午下午下午将讨论的结果填入表格中将讨论的结果填入表格中向北向北向东向东向西向西短短长长长长时间影子的长短影子的方向早上中午下午将讨论的结果填入表格中向42小结：阳光下物体影子变化的特点和规律：小结：阳光下物体影子变化的特点和规律：早晨，影子指向西方；早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。
傍晚，影子指向东方一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长你还发现了什么？你还发现了什么？阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影子方向都是相同的阳光下物体的影子在一天中有方子方向都是相同的阳光下物体的影子在一天中有方向的变化和长短的变化，早晨，影子指向西方；正午，向的变化和长短的变化，早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方一天中，正午影子指向正北；傍晚，影子指向东方一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长时影子最短，早晚影子都比较长小结：阳光下物体影子变化的特点和规律：阳光下任43练一练练一练练一练44动手练一练动手练一练 请各个小组长把桌上的文件袋拿出来，里面请各个小组长把桌上的文件袋拿出来，里面有三幅没完成的画，请小组内分工合作每两人有三幅没完成的画，请小组内分工合作每两人画一幅，画出物体在阳光下的影子画一幅，画出物体在阳光下的影子动手练一练 请各个小组长把桌上的文件袋拿出来，里面45(1)(2)根据影子的变化规律猜一猜哪张照片是中午的?(1)(2)46说说这节课你有什么收获？小结说说这节课你有什么收获？47旗杆的影子旗杆的影子光光 +不透明的物体不透明的物体 影子影子东东南南影长影长影长影长影短影短影子长短随着光源的相对位置的变化影子长短随着光源的相对位置的变化而变化！而变化！旗杆的影子东南影长影长影短总结影子长短随着光源的相对位置的变48课后欣赏：影子的作用课后欣赏：影子的作用课后欣赏：影子的作用49课外练习课外练习一天一天下午下午，秦老师，秦老师先先参加了校运会参加了校运会200m比赛，比赛，然后然后又又参加参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。
你认为秦老师参加场比赛的照片（如下图）你认为秦老师参加400m比比赛的照片是哪一张？为什么？赛的照片是哪一张？为什么？（1 1）（2 2）课外练习一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又参50谢谢51鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总52四年级科学上册影子为什么会变化四年级科学上册影子为什么会变化53复习：太阳位置变化与阳光下物体影子变化的特点和规律 阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影子的方向都是相同的阳光下物体的在同一时刻，任何直立的物体的影子的方向都是相同的阳光下物体的影子在一天中有方向的变化和长短的变化早晨，影子指向西方；正午，影子在一天中有方向的变化和长短的变化早晨，影子指向西方；正午，影子指向北方；下午，影子指向东方一天中，正午影子比较短，早晚影子指向北方；下午，影子指向东方一天中，正午影子比较短，早晚影子比较长影子比较长复习：太阳位置变化与阳光下物体影子变化的特点和规律 54太阳、物体、影子的关系太阳、物体、影子的关系早上中午下午选择一天中不选择一天中不同时间测量，同时间测量，影子长度和方影子长度和方向都发生变化。
向都发生变化太阳、物体、影子的关系早上中午下午选择一天中不同时间测量，影55选择同一选择同一时间测量，时间测量，不同物体不同物体的影子方的影子方向相同选择同一时间测量，不同物体的影子方向相同56问题一影子的变化为什么会有一定的规律？结论：影子的变化与太阳一天的变化有关，随着时间的变化，影子也会不断地变化问题一影子的变化为什么会有一定的规律？57问题二旗杆影子的变化是怎么形成的？结论：太阳东升西落，太阳的方位发生变化，影子的方位也随之变化太阳越高，影子越短问题二旗杆影子的变化是怎么形成的？58填一填填一填物体影子的变化是由（）运动引起的太阳东升西落引起影子自（）向（）运动变化填一填物体影子的变化是由（）运动引起的591.影子的方向与太阳的方向是相同的2.太阳越高,物体的影子就越长3.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系4.阳光下任何物体都可以看到影子小小法官1.影子的方向与太阳的方向是相同的小小法官60物体影长在变化过程中，气温有着怎样的变化规律？结论：太阳越高，影子越短，温度越高；太阳越低，影子越长，温度越低问题三物体影长在变化过程中，气温有着怎样的变化规律？问题三61时间时间太阳高度太阳高度影长影长温度温度6点9点12点15点18点 小 长 低 较小 较长 较低 大 短 高 较小 较长 较低 小 长 低时间太阳高度影长温度6点9点12点15点18点 小6262课后实践 每天正午影子最短时，量出直立物体的影长，连续观测、记录一年。
预测一下，可能会发现一些什么自然奥秘？课后实践 每天正午影子最短时，量出直立物体的影长，连续63谢 谢！64鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总65观察一棵树66鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总67鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总68鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总69鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总70鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总71鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总72鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总73鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总74鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总75鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总76鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总77鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总78鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总79鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总80鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总81鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总82鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总83鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总84鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总85鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总86鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总87鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总88鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总89鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总90鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总91鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总92鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总93鄂教版四年级科学上册 观察蚂蚁94猜一猜：95 1、学生通过观察，知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
2、经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，描述蚂蚁的外形特征3、经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察、研究小动物的乐趣4、用材料制作蚂蚁模型，能准确地表现蚂蚁的外形特点5、在活动中体会应该爱护小动物，珍爱生命教学目标 1、学生通过观察，知道蚂蚁的身体分为头96 蚂蚁是我们的老朋友，它现在过的好吗？我们现在就去看望这位老朋友蚂蚁是我们的老朋友，它现在过的好吗？我们现在就去看望97（）（）（）（）头（）（）胸腹98鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总99鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总100鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总1011、在蚂蚁出没的地方放置食物为了便于研究，我们可捕捉一些蚂蚁1、在蚂蚁出没的地方放置食物为了便于研究，我们可捕捉一些蚂1022、用毛笔将蚂蚁刷入瓶内为了便于研究，我们可捕捉一些蚂蚁2、用毛笔将蚂蚁刷入瓶内为了便于研究，我们可捕捉一些蚂蚁1033、用带有气孔的盖子盖好为了便于研究，我们可捕捉一些蚂蚁3、用带有气孔的盖子盖好为了便于研究，我们可捕捉一些蚂蚁104 怎样才能更好地观察蚂蚁呢？先想一想准备观察什么，再选用恰当的工具和材料对蚂蚁进行观察怎样才能更好地观察蚂蚁呢？先想一想准备观察什么105 怎样才能更好地观察蚂蚁呢？先想一想准备观察什么，再选用恰当的工具和材料对蚂蚁进行观察。
怎样才能更好地观察蚂蚁呢？先想一想准备观察什么106鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总107蚂蚁怎样搬运食物？分小组进行更多的观察做好观察记录蚂蚁怎样搬运食物？分小组进行更多的观察做好观察记录108蚂蚁会游泳吗？蚂蚁爬行的速度怎样？蚂蚁会游泳吗？蚂蚁爬行的速度怎样？109鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总110尽尽111鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总112鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总113用橡皮泥和其他材料做一个蚂蚁模型用橡皮泥和其他材料做一个蚂蚁模型1141、通过对蚂蚁的观察，你有什么收获？2、写一篇观察蚂蚁的日记课后延伸1、通过对蚂蚁的观察，你有什么收获？2、写一篇观察蚂115下课了!下课了!再 见再见116鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总117鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总118鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总119鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总120鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总121鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总122鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总123鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总124鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总125鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总126鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总127思考：与蚂蚁外形相似的小动物有哪些？它们的外形具有哪些共同特征？思考：与蚂蚁外形相似的小动物有哪些？它们的外形具有哪些共同特128共同特征：身体分为头胸腹三部分，腹部有三对足共同特征：身体分为头胸腹三部分，腹部有三对足129鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总130明天的天气好不好呢？明天的天气好不好呢？关于预测天气，你们想研究哪些问题？关于预测天气，你们想研究哪些问题？明天的天气好不好呢？关于预测天气，你们想研究哪些问题？131今天的气温是多少今天的气温是多少今天的气温是多少132什么是气温呢？什么是气温呢？空气的温度就是我们常空气的温度就是我们常说的气温，气温常用摄说的气温，气温常用摄氏度氏度表示。
表示什么是气温呢？空气的温度就是我们常说的气温，气温常用摄氏度133估计教室里的气温估计教室里的气温测量教室里的气温测量教室里的气温估计教室里的气温测量教室里的气温134测量气温测量气温操场上操场上走廊上走廊上测量气温操场上走廊上135树树荫荫下下水水泥泥地地面面上上草草坪坪上上阳阳光光下下树荫下水泥地面上草坪上阳光下136记录结果记录结果地点教室里 树荫下温度计离地面距离温度（）_年_月_日_时比较用哪个气温代表学校里的气温更比较用哪个气温代表学校里的气温更合适，说说自己的理由合适，说说自己的理由记录结果地点教室里树荫下温度计离地面距离温度（）_年137小资料小资料百叶箱是装百叶箱是装置测量温度置测量温度等仪器的木等仪器的木箱，四周有箱，四周有百叶窗如果没有百叶箱，应该把温度计如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置测气温？放在什么位置测气温？小资料百叶箱是装置测量温度等仪器的木箱，四周有百叶窗如果没138气温变化气温变化时间（时）8:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:00气温（）17192224262727262625一天中气温是怎样变化的呢？一天中气温是怎样变化的呢？观察表中的数据：观察表中的数据：气温变化时间8:009:0010:0011:0012:001139制作曲线图制作曲线图这段时间里，气温是怎样变化的？最高这段时间里，气温是怎样变化的？最高气温是多少？平均气温是多少？气温是多少？平均气温是多少？制作曲线图这段时间里，气温是怎样变化的？最高气温是多少？平均140（1 1）通过今天的学习，你有）通过今天的学习，你有些什么收获？些什么收获？（2 2）每天的同一时刻测量气）每天的同一时刻测量气温、做好记录，绘制气温曲温、做好记录，绘制气温曲线图。
线图总结拓展总结拓展（1）通过今天的学习，你有些什么收获？（2）每天的同一时141鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总142谜语谜语云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手小树见它招手禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头花儿见它点头谜底：风谜底：风谜语云儿见它让路，谜底：风143追寻风的足迹追寻风的足迹追寻风的足迹144风的方向和大小风的方向和大小用什么方法可以知道风的方向和大小呢用什么方法可以知道风的方向和大小呢？用纸条或用纸条或红领巾红领巾用点燃用点燃的蜡烛的蜡烛看风车转看风车转动的快慢动的快慢风的方向和大小用什么方法可以知道风的方向和大小呢？用纸条或红145风吹来的方向叫风吹来的方向叫风向风向风从什么方向吹来就叫什么风风从什么方向吹来就叫什么风小资料小资料北南东西西南东南东北西北风吹来的方向叫风向小资料北南东西西南东南东北西北146风力等级风力等级零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十二级飓风浪滔天。
十二级飓风浪滔天风力等级零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；147观察观察今天的风是什么方向、风力大约是几级今天的风是什么方向、风力大约是几级？观察今天的风是什么方向、风力大约是几级？148制作风向标制作风向标制作风向标149各种风向标各种风向标各种风向标150各种风力计各种风力计各种风力计151制作风力计制作风力计制作风力计152 到校园不同的地方，用你自己制到校园不同的地方，用你自己制作的风向标和风力计测量风向和风力作的风向标和风力计测量风向和风力测量校园里的风测量校园里的风 到校园不同的地方，用你自己制作的风向标和风力计测量风153课后实践课后实践 用你自制的风向标和用你自制的风向标和风力计观测一周的风力和风力计观测一周的风力和风向，做好记录，并与气风向，做好记录，并与气象台发布的天气情况比较象台发布的天气情况比较课后实践 用你自制的风向标和风力计观测一周的风力和风向154鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总155鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总156云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头花儿见它点头猜谜语谜底：风风云儿见它让路，猜谜语谜底：风157猜测：风是如何形成的猜测：风是如何形成的?空气空气流动流动形成了风形成了风猜测：风是如何形成的?空气流动形成了风158是谁制造了风？是谁制造了风？荆门市白云路小学荆门市白云路小学荆门市白云路小学荆门市白云路小学 夏万军夏万军夏万军夏万军是谁制造了风？荆门市白云路小学 夏万军159鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总160鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总161人造风 直接用人的力量挥动制造的风和电扇、鼓风机、空调等这样的由人类创造的机器制造的风都称为人造风。
人造风 直接用人的力量挥动制造的风和电扇、鼓风机、空调162 在人造风里，我们的手挥动是在人造风里，我们的手挥动是(?)使空气产生流动才产生的风，使空气产生流动才产生的风，像电扇这类机器是由电力使扇叶像电扇这类机器是由电力使扇叶转动产生的风转动产生的风空气空气流动流动形成了风形成了风人的力量人的力量人造风的形成人造风的形成 在人造风里，我们的手挥动是(?163自然风自然风164自然界的风是谁制造的?或者说自然界的风是谁的力量让或者说自然界的风是谁的力量让它形成的它形成的?谁的力量？空气空气流动流动形成了风形成了风自然界的风是谁制造的?或者说自然界的风是谁的力量让它形成的?16513.是谁制造了风观察P41实验，分别回答实验中都出现了哪些现象？现象说明了什么问题？现象说明了什么问题？不点燃蜡烛，蚊香的烟是直升上去，不点燃蜡烛，蚊香的烟是直升上去，点燃蜡烛后，蚊香的点燃蜡烛后，蚊香的烟烟沿着玻璃管道沿着玻璃管道流动流动进去13.是谁制造了风观察P41实验，分别回答实验中都出现了哪些166现象说明了什么？热空气轻会上升冷、热空气的对流现象冷空气补充热空气的空缺从而向热空气流动现象说明了什么？热空气轻会上升冷、热空气的对流现象冷空气补充167鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总168孔孔明明灯灯孔169热气球热气球热气球170实验中谁让空气变热了？蜡烛的火自然界中谁让空气变热了？太阳太阳实验中谁让空气变热了？蜡烛的火自然界中谁让空气变热了？太阳171自然界的风是谁制造的?或者说自然界的风是谁的力量让或者说自然界的风是谁的力量让它形成的它形成的?谁的力量？空气空气流动流动形成了风形成了风太太 阳阳自然界的风是谁制造的?或者说自然界的风是谁的力量让它形成的?172风是这样形成的热热冷冷风是这样形成的热冷173鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总174云的观测云的观测云的观测1751、为什么要观测云？云的变化是未来天气变化的重要征兆之一。
如飞机确定飞行高度时要考虑云量、云高和云状如人工降雨或人工消雹1、为什么要观测云？云的变化是未来天气变化的重要征兆之一176云是由悬浮在大气云是由悬浮在大气中千千万万的小水中千千万万的小水滴或冰晶组成的滴或冰晶组成的2.2.云是由什么组成的？云是由什么组成的？云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的2.云是由什177棉花、羽毛、一些小动物及各种东西3、回忆自己看到过的云，你联想到了什么？棉花、羽毛、一些小动物及各种东西3、回忆自己看到过的云，你联1784、云的观测内容及要求云的观测主要是：估计云量 判定云状测定云高要求：云的观测应尽量选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台上进行观测云时，如阳光较强，须戴黑色（或暗色）眼睛4、云的观测内容及要求云的观测主要是：179观察云观察云晴晴 天天观察云晴 天180多云多云多云181阴天阴天阴天182观察云观察云我们根据云量的多少我们根据云量的多少晴天：无云或云量少（太阳总能看见）晴天：无云或云量少（太阳总能看见）多云：云量较多（太阳时而可见）多云：云量较多（太阳时而可见）阴天：云量很多（很难见到太阳）阴天：云量很多（很难见到太阳）天气天气 刚刚，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。
那么不同的天气状况是如何划分呢？观察云我们根据云量的多少晴天：无云或云量少（太阳总能看见）天183晴天晴天阴天阴天雨天雨天 把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少晴天阴天雨天 把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少184对云进行分类对云进行分类 气象学家在对云进行描述气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：时还通常把它们分成三类：类型类型 形形状状 高度高度特点特点层状层状云云 扁平扁平层状层状 接近地面接近地面灰色、有时覆盖大部分天空灰色、有时覆盖大部分天空 积状积状云云棉花棉花堆状堆状高于层云高于层云与晴好天气联系与晴好天气联系 波状波状云云纤细纤细雨状雨状 高空中高空中在温度低的高空、由冰晶组成在温度低的高空、由冰晶组成对云进行分类 气象学家在对云进行描述时还通常把它们分185层状云层状云：靠近地球表面形成扁平层状的云：靠近地球表面形成扁平层状的云层状云：靠近地球表面形成扁平层状的云186积状云积状云：像棉花团：像棉花团积状云：像棉花团187187波状云：在高空像羽毛像绫纱波状云：在高空像羽毛像绫纱波状云：在高空像羽毛像绫纱188有关有关“云云”的谚语的谚语 百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的结了丰富的“看云识天气看云识天气”的经验，并将这些的经验，并将这些经验编成谚语。
经验编成谚语云下山，地不干云下山，地不干云绞云，雨淋淋云绞云，雨淋淋黑云接驾，不阴就下黑云接驾，不阴就下云低要雨，云高转晴云低要雨，云高转晴有关“云”的谚语 百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形189有关有关“云云”的谚语的谚语 天上钩钩云，地上雨淋淋天上钩钩云，地上雨淋淋天有城堡云，地上雷雨临天有城堡云，地上雷雨临天上扫帚云，三天雨降淋天上扫帚云，三天雨降淋早晨棉絮云，午后必雨淋早晨棉絮云，午后必雨淋早晨东云长，有雨不过晌早晨东云长，有雨不过晌早晨云挡坝，三天有雨下早晨云挡坝，三天有雨下早晨浮云走，午后晒死狗早晨浮云走，午后晒死狗早雨一日晴，晚雨到天明早雨一日晴，晚雨到天明有关“云”的谚语 天上钩钩云，地上雨淋淋190想一想：本节课你学到了什么？想一想：本节课你学到了什么？191鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总192绿色圃中小学教育网http:/14下雨啦15下雨啦鄂教版四年级（上册）科学微课鄂教版四年级（上册）科学微课绿色圃中小学教育网http:/1193绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/194绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/195雨是怎样形成的？雨是怎样形成的？雨是怎样形成的？196绿色圃中小学教育网http:/设计实验：模拟雨的形成设计实验：模拟雨的形成仔细观察，想一想，说一说：仔细观察，想一想，说一说：1、你发现了哪些变化？你发现了哪些变化？2、小水珠为什么会积聚在玻小水珠为什么会积聚在玻 璃板上？璃板上？3、这个实验和自然界中下雨这个实验和自然界中下雨 的现象有什么联系吗？的现象有什么联系吗？绿色圃中小学教育网http:/设197观察对象观察对象加热后出现的现象加热后出现的现象水水玻璃片玻璃片烧杯壁烧杯壁水和玻璃片之间水和玻璃片之间我的猜想：我的猜想：烧杯烧杯里的水像自然界（里的水像自然界（）的）的水水；水遇热变成（；水遇热变成（）向上升；水）向上升；水与玻璃片与玻璃片之间的空间像（之间的空间像（）；冰就像高空中）；冰就像高空中 的（的（）；水蒸气遇冷变成（）；水蒸气遇冷变成（）。
实验报告单：（实验报告单：（15课课 下雨啦）下雨啦）蕲春县第二实验小学蕲春县第二实验小学观察对象加热后出现的现象水玻璃片烧杯壁水和玻璃片之间我的猜想198课堂练习课堂练习1：想一想，说一说，雨是：想一想，说一说，雨是怎样形成的？怎样形成的？地面上的水被地面上的水被 ，变，变 成成 上升遇上升遇 到到 ，凝结成，凝结成 越聚越大，空气托不住，降下来就越聚越大，空气托不住，降下来就 形成了雨形成了雨课堂练习1：想一想，说一说，雨是怎样形成的？199练习练习2：看示意图，想一想，说一说，雨是：看示意图，想一想，说一说，雨是怎样形成的？怎样形成的？练习2：看示意图，想一想，说一说，雨是怎样形成的？200绿色圃中小学教育网http:/ 水蒸气水蒸气上升上升遇冷遇冷凝结成凝结成小水珠，小水珠越聚越小水珠，小水珠越聚越大大，空气托不住，降下来形成空气托不住，降下来形成雨自然界雨的形成自然界雨的形成绿色圃中小学教育网http:/ 201绿色圃中小学教育网http:/课后探究：课后探究：1、雨对我们的生活有哪些帮助？、雨对我们的生活有哪些帮助？2、你能由雨的形成过程推测出雪、你能由雨的形成过程推测出雪是怎样形成的吗？是怎样形成的吗？绿色圃中小学教育网http:/课202鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总203明天的天气怎样明天的天气怎样黄冲村小学黄冲村小学龚华兵龚华兵 明天的天气怎样黄冲村小学204黄冲村小学龚华兵一、天气与生产生活的一、天气与生产生活的 关系关系黄冲村小学龚华兵一、天气与生产生活的 205天气与生产生活1天气与生产生活1206天气与生产生活2天气与生产生活2207天气与生产生活3天气与生产生活3208天气与生产生活1 1天气与生产生活1209天气与生产生活2 2天气与生产生活2210天气与生产生活3 3天气与生产生活3211黄冲村小学龚华兵思考思考：前三幅图和后三前三幅图和后三幅图有什么不同？说明了幅图有什么不同？说明了什么？什么？黄冲村小学龚华兵思考：前三幅图和后三幅图有什么不同？说明了什212黄冲村小学龚华兵小结小结：不同的天气对我：不同的天气对我们的生活有不同的影响。
们的生活有不同的影响黄冲村小学龚华兵小结：不同的天气对我们的生活有不同的影响213黄冲村小学龚华兵二、怎样预测天气二、怎样预测天气 黄冲村小学龚华兵二、怎样预测天气 214预测设备预测设备 气象雷达气象雷达 能探测暴风、能探测暴风、雷雨和台风雷雨和台风预测设备 气象雷达 能探测暴风、雷雨和台215预测设备预测设备 测云仪测云仪能测定云的能测定云的高度高度预测设备 测云仪能测定云的高度216预测设备预测设备可以传递云图气象卫星气象卫星预测设备可以传递云图气象卫星217预测设备预测设备分析气象数分析气象数据，报告天据，报告天气变化情况气变化情况计算机分析计算机分析预测设备分析气象数据，报告天气变化情况计算机分析218预测途径预测途径我们可以通过哪些途径知道天气预报我们可以通过哪些途径知道天气预报呢？呢？预测途径我们可以通过哪些途径知道天气预报呢？219黄冲村小学龚华兵三、生活中的雨前征兆三、生活中的雨前征兆 黄冲村小学龚华兵三、生活中的雨前征兆 220生活常识生活常识雨前征兆：雨前征兆：蚂蚁搬家蚂蚁搬家燕子低飞燕子低飞生活常识雨前征兆：蚂蚁搬家燕子低飞221房屋返潮房屋返潮房屋返潮222拓展拓展请你将自己获取的有请你将自己获取的有关信息和观测记录进关信息和观测记录进行综合分析，预测明行综合分析，预测明天的天气，并说说自天的天气，并说说自己的理由己的理由。
拓展请你将自己获取的有关信息和观测记录进行综合分析，预测明天223我们为什么有课间活动呢？我们为什么有课间活动呢？假如没有课间休息会怎样？假如没有课间休息会怎样？我们为什么有课间活动呢？224运动与大脑运动与大脑运动与大脑225校园活动校园活动我们还经常开展我们还经常开展哪些活动呢？哪些活动呢？校园活动我们还经常开展哪些活动呢？226运动一下后，运动一下后，头脑头脑看书时间太长，看书时间太长，又没运动，就又没运动，就感觉感觉运动一下后，头脑看书时间太长，又没运动，就感觉227大脑与我们大脑与我们还有还有大脑还有分工大脑还有分工大脑与我们还有大脑还有分工228思考：思考：课间不休息，继续学习，再上课时有什课间不休息，继续学习，再上课时有什么感觉？么感觉？课间适当活动，再上课时又有什么感觉课间适当活动，再上课时又有什么感觉？这些现象说明了什么？这些现象说明了什么？这与我们的大脑这与我们的大脑有什么关系？有什么关系？思考：课间不休息，继续学习，再上课时有什么感觉？这与我们的229 校园里的各种运动与游戏，既能锻炼校园里的各种运动与游戏，既能锻炼身体，培养兴趣爱好，又是大脑保健的一身体，培养兴趣爱好，又是大脑保健的一种重要方法。
但是，大家在课间活动时应种重要方法但是，大家在课间活动时应该注意哪些事项呢？该注意哪些事项呢？运动或游戏项目要文明、健康；运动或游戏项目要文明、健康；运动量不宜过大；运动量不宜过大；要注意相关安全要注意相关安全校园里的各种运动与游戏，既能锻炼身体，培养兴趣爱好，230小资料小资料 适量运动时，大脑皮层中的运动中枢适量运动时，大脑皮层中的运动中枢兴奋，可支配学习的思维中枢得到积极的兴奋，可支配学习的思维中枢得到积极的休息，这样再学习时，效果会更好休息，这样再学习时，效果会更好小资料 适量运动时，大脑皮层中的运动中枢兴奋，可支配学231语言语言语言语言运动运动情绪情绪味觉味觉嗅觉嗅觉视觉视觉听觉听觉触觉触觉语言运动情绪味觉嗅觉视觉听觉触觉232讨论：讨论：（1 1）适量的运动或游戏与大脑有什么关系）适量的运动或游戏与大脑有什么关系？（2 2）课间运动或游戏还要注意哪些事项？）课间运动或游戏还要注意哪些事项？讨论：（1）适量的运动或游戏与大脑有什么关系？233鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总234我们运动时心跳和脉搏都会加快，那么心跳我们运动时心跳和脉搏都会加快，那么心跳与脉搏有怎样的关系？与脉搏有怎样的关系？我们运动时心跳和脉搏都会加快，那么心跳与脉搏有怎样的关系？235运动与心跳运动与心跳庙滩镇小学：吴文忠运动与心跳庙滩镇小学：吴文忠236测量自己运动前和原地高抬腿测量自己运动前和原地高抬腿3030秒后，脉秒后，脉搏和心跳搏和心跳1 1分钟各跳动多少次。
分钟各跳动多少次测量自己运动前和原地高抬腿30秒后，脉搏和心跳1分钟各跳动多237活动要求1、要注意安全2、小组要分工合作，一位同学作为被检测者，一位同学负责测量被检测者的脉搏，一位同学负责测量被检测者的心跳，一位同学负责卡时间，一位同学负责及时把数据填在记录表中，其他同学负责实验监督，看看是不是按照老师的要在做实验3、测量时必须保持安静，听清起止时间，认真测量活动要求1、要注意安全238记录结果记录结果1 1分钟脉搏跳动次数分钟脉搏跳动次数1 1分钟心跳次数分钟心跳次数运动前高抬腿30秒后比较测量结果，有什么发现？比较测量结果，有什么发现？这是什么原因呢？这是什么原因呢？心心跳跳和和脉脉搏搏是一致的是一致的记录结果1分钟脉搏跳动次数1分钟心跳次数运动前高抬腿30秒后239鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总240实验要求1、将软管套在塑料红球上，软管一端请一名同学用弯折的方式堵住气体的出口，另一名同学手握红球，其他同学用手轻摸着软管2、有节奏地挤压红球，仔细感受软管在实验中有什么变化3、边实验边思考：注射器，软管模拟的是人体的什么器官？实验要求1、将软管套在塑料红球上，软管一端请一名同学用弯折的241塑塑料料红红球球就就像像心心脏脏，软管就像血管。
软管就像血管塑料红球就像心脏，软管就像血管242根据实验现象推测，脉搏和心跳有什么关系？根据实验现象推测，脉搏和心跳有什么关系？243阅读课本64页小资料，思考下列问题：1、产生心跳的原因是什么？2、血液循环的大致过程是怎样的？3、脉搏产生的原因是什么？4、人体比较容易摸到脉搏的地方在哪些部位？5、心脏跳动与脉搏跳动是怎样的关系？阅读课本64页小资料，思考下列问题：1、产生心跳的原因是什么244 人体血管分布图人体血管分布图红色动脉血管蓝色静脉血管鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总245 原原来来是是心心脏脏不不停停地地跳跳动动，推推动动血血液液流流进进血血管管，引引起起血血管管搏搏动动，于于是是我我们们就感觉到了脉搏和心跳就感觉到了脉搏和心跳心脏跳动与脉搏跳动是怎样的关系？原来是心脏不停地跳动，推动血液流进血管，引起血管搏动246心脏和血管有什么作用？心脏和血管有什么作用？心脏的作用是推动血液心脏的作用是推动血液心脏的作用是推动血液心脏的作用是推动血液流动，以供应氧和各种流动，以供应氧和各种流动，以供应氧和各种流动，以供应氧和各种营养物质，并带走代谢营养物质，并带走代谢营养物质，并带走代谢营养物质，并带走代谢产物；产物；产物；产物；血管的作用是输送血液血管的作用是输送血液血管的作用是输送血液血管的作用是输送血液到全身的各个脏器，带到全身的各个脏器，带到全身的各个脏器，带到全身的各个脏器，带去营养物质和氧气，并去营养物质和氧气，并去营养物质和氧气，并去营养物质和氧气，并带走代谢产物。
带走代谢产物带走代谢产物带走代谢产物因为运动会消耗很多的因为运动会消耗很多的氧气和能量，心跳加快，氧气和能量，心跳加快，血液循环也就加快，那血液循环也就加快，那么就能输送更多的血液么就能输送更多的血液（氧气）了氧气）了v为什么运动后脉搏变快了？为什么运动后脉搏变快了？心脏和血管有什么作用？心脏的作用是推动血液流动，以供应氧和各247心脏的收缩和舒张能力可以通过体育锻炼来增强制定一个好的锻炼计划，坚持锻炼，每过一段时间，测测自己的心跳，看看运动后恢复正常心跳的时间会不会缩短？课外小倡议心脏的收缩和舒张能力可以通过体育锻炼来增强课外小倡议248鄂教版四年级科学上册全册ppt课件汇总249我们为什么有课间活动呢？我们为什么有课间活动呢？假如没有课间休息会怎样？假如没有课间休息会怎样？我们为什么有课间活动呢？250运动与大脑运动与大脑运动与大脑251校园活动校园活动我们还经常开展我们还经常开展哪些活动呢？哪些活动呢？校园活动我们还经常开展哪些活动呢？252运动一下后，运动一下后，头脑头脑看书时间太长，看书时间太长，又没运动，就又没运动，就感觉感觉运动一下后，头脑看书时间太长，又没运动，就感觉253大脑与我们大脑与我们还有还有大脑还有分工。
大脑还有分工大脑与我们还有大脑还有分工254思考：思考：课间不休息，继续学习，再上课时有什课间不休息，继续学习，再上课时有什么感觉？么感觉？课间适当活动，再上课时又有什么感觉课间适当活动，再上课时又有什么感觉？这些现象说明了什么？这些现象说明了什么？这与我们的大脑这与我们的大脑有什么关系？有什么关系？思考：课间不休息，继续学习，再上课时有什么感觉？这与我们的255 校园里的各种运动与游戏，既能锻炼校园里的各种运动与游戏，既能锻炼身体，培养兴趣爱好，又是大脑保健的一身体，培养兴趣爱好，又是大脑保健的一种重要方法但是，大家在课间活动时应种重要方法但是，大家在课间活动时应该注意哪些事项呢？该注意哪些事项呢？运动或游戏项目要文明、健康；运动或游戏项目要文明、健康；运动量不宜过大；运动量不宜过大；要注意相关安全要注意相关安全校园里的各种运动与游戏，既能锻炼身体，培养兴趣爱好，256小资料小资料 适量运动时，大脑皮层中的运动中枢适量运动时，大脑皮层中的运动中枢兴奋，可支配学习的思维中枢得到积极的兴奋，可支配学习的思维中枢得到积极的休息，这样再学习时，效果会更好休息，这样再学习时，效果会更好小资料 适量运动时，大脑皮层中的运动中枢兴奋，可支配学257语言语言语言语言运动运动情绪情绪味觉味觉嗅觉嗅觉视觉视觉听觉听觉触觉触觉语言运动情绪味觉嗅觉视觉听觉触觉258讨论：讨论：（1 1）适量的运动或游戏与大脑有什么关系）适量的运动或游戏与大脑有什么关系？（2 2）课间运动或游戏还要注意哪些事项？）课间运动或游戏还要注意哪些事项？讨论：（1）适量的运动或游戏与大脑有什么关系？259。