老师教育技术能力考试中小学老师教育技术能力培训心得体会 xx年11月05日至日，我参与xx市教育局举行的为的中小学老师教育技术能力培训，学习知识的同时，也感受到了实践的过程为期3天的培训，让我们在短短的时间内学到了专题教案，资源及资源列表，演示文稿，多种评价量规，论坛（交流），单元教案，资源及资源列表，评价量规，论坛（交流）教学方法，充足表现了引领、点拨的作用，为我们老师提供了学习的平台，指明了教学的方向在培训的日子里,我天天的感觉是幸福而又充实的，因为每一次全部能够领会不一样风格的老师的课堂风采，每一次全部能听到不一样类型的讲座，每一次全部能感受到思想火花的冲击在这里，我们和教授老师的教学理念进行了一次亲密接触，听取了教授及各位同行的多种看法和看法，更深入了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，不过经过这一段时间的学习，我是有很大收获的 经过参与培训学习，使我更深入感受到教育教育技术的应用，不但引发教育方法和教学过程的深刻改变，而且改变了老师分析和处理教育、教学问题的思绪对于广大中小学老师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的主要组成部分。
所以，在教育行业中从业者必需掌握的教育技术和技能，传统的言传身教培养模式已不能适应时代要求，这套甘肃省中小学《教育技术培训教程（初级）》的编写，以《中小学老师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训纲领》为依据，以“任务开启、强调活动、强调参加”为编写标准，充足注意到在职老师的教育技术培训特点，力图从老师的日常教学工作和本身发展需要出发，紧密联络新课程教学，面向教育信息化，经过师生互动、理论导学、动手动脑、小组学习和自我反思等形式，使学习者取得全新的学习体验，在体验的过程中轻松学会教育技术的基础概念、技能和方法，并感受到教育技术的特有魅力对于培训者来说，本教程的最大特色就是将教法整合于其中，每一模块全部是编者精心设计而成的，意在展示当代教学的理念和方法，这种活动化的课程设计使得培训过程规范化，确保培训的基础质量对于学习者而言，本教材要求学习者必需具有基础的计算机操作技能，并为学习者的学习提供网站和光盘资源的支持，教材还尤其激励学习者的投入型学习，个人动手动脑，同伴交流协作和反思，期望学习者首先要成为一个信息化教育的受益者，并能够将培训过程中所学得的方法有效地迁移到己的教学实践中。
经过培训我深深地了解到新教材的基础出发点是促进学生全方面、连续、友好的发展，其基础理念是突出表现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和通常能力的培养，使学生取得基础知识和技能，为其终生连续发展打下良好的基础当代教育技术在教学中的应用更大程度地提升了学生的学习爱好，改变了学生的学习方法计算机在教学软件的控制下，打出图文并茂、生动活泼的课件，部分负担了老师的职责，为学生提供立即有效的帮助，满足不一样学生的学习要求；学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态变以往的＂填鸭式＂教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正＂活＂起来，把以老师为主的＂一言堂＂变为学生主动参加的＂多言堂＂ 此次培训受益匪浅，对在当代教育技术条件下的学科整合理念，得到了深刻的认识和把握，也促进自己在以后的教育教学中主动利用，使之发挥最大的能量，帮助我提升教学质量，以培养出更多更优异的学生，报效祖国 对我们来说，此次培训很实用，以任务驱动为根本、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充足感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了当代教育理念和利用信息技术支持教学创新的魅力。
和以往的培训相比，此次培训具有很多的优点，同时给我们的感受也很深刻 1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联络，实用性很强比如创立教学设计方案，计划专题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思绪，促进我们整合各方面的资源，更加好的了解信息技术和课程整合的意义，为我们以后能将信息技术利用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。
