关于教师实习总结集锦5篇 教师实习总结 篇1 在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍 尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点 在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获 回顾这半年的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，实习在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合这种过程是很开心的！ 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备我在实习中逐渐变得“勇敢”虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！ 实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！ 正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”教师实习总结 篇2 在老师的这一岗位已经两个多月的时间，在处理和学生的关系上，我从一开始的茫然无措、沮丧后悔，到现在的处理的得心应手、游刃有余可以说是在一次次失败，一次次尝试中摸索中我找出了和学生相处的合适的距离 刚到实习学校，导师给了我一个班级去教授刚刚从学生角色转变的我，在对待学生的关系上希望能通过用爱心而不是强制、被动的方式来和他们相处，希望可以用相互之间的尊重而不是威严和惩罚来约束课堂纪律。
但是理想很丰满，现实很骨感一开始，我的确和学生相处得很融洽课下也和学生打成了一片，但是可能是一开始没有明确树立起老师的威严，在课堂上有些学生便会像课堂外那样，不严肃，嘻嘻哈哈，总问一些课堂之外的问题这些行为已经严重影响课堂教学，有时候竟无法完成教学任务，达到教学目标我不禁开始困惑了：我对他们那么好，不凶他们，不体罚他们，还那么关心他们，为什么他们上课的时候还那么不听话呢？我该如何处理和学生的关系？如何使自己有作为老师的威严的同时又让学生喜欢自己呢？在询问了几位老师，从网上查询，和不断实践中我找到了解决方法 首先，对教师的角色要有正确的定位一开始，就要给自己一个正确定位，要正确区分教师和学生的角色作为一名人民教师，我们的职责是为人师表，教书育人，那么就要一切从育人出发，真正做到育人老师就是老师，我们在和学生交往的时候可以亲切，但是也要时刻分清角色，注意与学生的距离，不得太密，不要让学生对你的角色产生误会我一开始就是没有给自己一个正确的定位，亲切有余而威严不足，让学生没有了距离感知道这点之后，我马上补救，和学生约法三章，明确指出课堂所要遵守的几点规矩，并制定了相应的奖惩制度制度一定下后严格执行，课堂纪律立马改善了许多。
其次，要给学生建立良好的第一印象第一印象是中学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心目中每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对一个新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解而不管是用什么方法，我们都要注意树立自己的威严，让学生在第一次见面后，喜欢自己的同时也知道要尊重老师，这样在今后的教学中才能把握住学生我所教的第一个班级就是没有在第一印象中树立好威严庆幸的是，后来学校又给我分配了一个班级，这次我吸取上次的经验，在第一节课时就明确规定了上课的几点要求，并且在学生犯错后严肃提醒，不再只是一味的亲切和盲目的宽容，所以第二个班一接手，上课纪律和作业完成情况就出奇的好 再次，要逐步加深师生感情，不能急功近利学生对教师的第一印象并不是一成不变的，它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展，也会逐渐淡化以至转化也就是说，我们要得到学生的信任，可以在以后的交往中慢慢进行我一开始就是太急于求成了，想要快速的和学生拉近距离而丢失了老师的威严感在后来和学生的接触上，我每节课都精心准备，让学生充分肯定了我的教学能力学生有麻烦找我的时候，我耐心聆听，设身处地的为他们开导，解决问题。
他们有过分要求时明确制止，杜绝第二次课上捣乱的学生，我课下逐一谈话，个个突破在这样恩威并施，严慈相济的教学方法下，我真正让学生尊重、相信了我我所教的班级的成绩也稳步上升 从这个摸索过程中，我知道了新教师要和学生建立起良好的关系是需要时间去探索和在经验中不断的学习的从教伊始，不管在思想上还是身心，都会碰到挫折，所以，我们要时刻鼓励自己，只要自己去努力了，就一定可以找到一种能和自己的学生和谐相处的正确方法，找到那让师生关系最“美”的距离教师实习总结 篇3 当前中学美术课堂教学方法，主要还是以简单的绘画技巧来评定学的好坏，忽略了对学生的审美想象能力和审美观的培养要改变以往的美术教育教学模式，应更新以往的教学方法和教学理念我认为要从以下几方面入手 1 注重学生对新事物的理解，提高学生观察能力 观察是对具体事物和抽象事物察看观察能力的培养存在于每一学科的教学，只是各有侧重而美术学习过程中的观察能力培养，则显得由为重要因为无论是对事物的构想或表现，还是美术绘画学习过程本身，都应把观察能力的培养放在重要地位在初中美术教育教学的实践中，要重视学生美术观察能力的培养，在教学活动中，主要是从理论研究、绘画训练、临摹欣赏和评论教学四个方面进行实施的。
给学生讲授整体的观察方法及对比的观察方法，使学生学会怎样正确的观察所要描绘的物体只有掌握正确的观察方法才能在绘画训练中准确的描绘各种物体当然还要在绘画训练的同时欣赏优秀的作品进行临摹，来取长补短提高自己的绘画水平 2 以欣赏、临摹教学的实施，提高学生观察能力 美术作品的欣赏与临摹教学对学生认知能力和观察能力的培养起到了非常重要的作用，尤其是对学生绘画观察能力的提高与绘画教学不同之处，临摹、欣赏教学中是以作家和学者的成功创作为观察和学习的对象那么在对作品欣赏和临摹过程中的观察就不能只局限于这些成功作品表面，在通常情况下，要考虑作者绘画时的内心世界和作品创作过程中所处的历史年代，这是欣赏作品中所必有的常识在欣赏教学中，利用电脑的有利条件，将图片进行放大处理，学生们就会看到许多在课本上模糊不清的地方例如在欣赏我国著名的油画艺术家董希文所创作《开国大典》时，要让学生了解作者、作品的时代背景以及引导学生观察作者刻画人物的生动表情以及所反映的内心世界该作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从 此站起来了”这一划时代的一刻 通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力和观察能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。
在临摹教育教学过程中，应把教学的目的放在以形式美为主要出发点，以作者情感体验为辅对于画的形式的临摹，要求学生可以选择不同的方式：一种是用坐标格作准确临摹；另一种是自由而准确的临摹比如选择一些写实范本有利于初中学生理解和接受，也便于学生分析和把握有时，要求学生采取不同的临摹方法，不过在临摹过程中不能脱离成功作品的风格和特点这样就能在教学当中培养学生的创新能力 3 通过评论教学的开展，提高学生对观察能力培养 在培养学生的观察能力的过程中，除了有教学上的构思和环节设计外，在评析教学的过程中，也能够得到一定的培养和提高在教学设计上，要有展评过程，这样学生可以对彼此的作品各抒己见，谈看法、谈观点，这不仅培养了学生的变相思维能力，也培养了学生的辩解和语言表达能力，可谓事半功倍生活中美无处不在，对于画家与我们来说，不是因为他们是艺术家，而是因为他们具有艺术家的观察力，具有观察美、发现美、创造美、塑造美的能力通过初中的美术教学，我们的要求不是要培养艺术家，而是要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美能力，教学将为我们提供这种创造精神与能力培养的宽广沃土 总之，在初中美术教育教学过程中注重教学方法的更新，注重学生的心理感受和个性发展，就能够使学生的观察方法、审美观不断的得到提高。
教师实习总结 篇4 时间过的飞快，记得刚刚才读大学一晃就已经到了要出去实习的日子实习就代表着我们快毕业了，内心既期待又害怕带着这样的心情我们出去实习了匆匆一晃我们实习的日子就在我们的身边悄悄走过不知不觉我们已在外面教了半年的书了回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了从刚开始对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最宝贵最值得回忆日子 在实习期间，我通过亲身的体验和观察，深切地感受到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单不过与此同时，我也深深地感受到儿童的可爱纯真与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，在教师的道路上，充满了艰难险阻，但是我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感在实习过程中，我更是得到了教师老师的耐心指导和其他老师的细心指点，让我的实习工作以受益匪浅的结局完美结束 在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解虽然自己也当了近15年的学生，但是初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验。
所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别 第一，来谈谈我的实习总感受吧由于本次实习是分散型的模式，可以自己去找，因此通过亲戚的介绍来到了一所民办学校独自承担教六年级一个班的语文课，但有指导老师在旁边不停地协助帮忙，不懂的可以问她我从刚开始的胆怯害怕自己不能够承担，后来慢慢地得心应手了正因为有了这次独自教学的机会，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学也让我学会很多近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋 自进入大学校园以来，我就期盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我的姓感到很奇怪，说没有听过这个姓报以爽朗地笑声在教学过程中我也深感作为小学老师的责任之重大小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。
虽然我没做班主任，但每天，我都看见指导老师在教室和办公室之间奔波忙碌起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态早上得早到学校，督促同学们的早读中午要负责带同学们吃饭、守午休和同学们的作业除此之外，班级琐事更是层出不穷很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态所以这些，常常会弄得丁老师疲于奔命 第二来谈谈语文教学的感受简单一个字——“难”教书匠好当，教育名师难成听了几位老师分别讲的示范课之后，我也要开始走上讲台上自己人生中的第一堂公开课，因为是第一次，在有老师看的状况下比较紧张，再加上经验实在不足和随机应变能力不强，课堂上出现了很多状况首先是，不自信并且声音不够响亮，导致他们听不清我说的话，一个个睁着困惑的眼睛望着我这更让我乱了阵脚，导致课堂陷入混乱局面 其次，我的普通话不够标准，板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。
教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点 这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，他们完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈 第三，来谈谈我批改作业的感受批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满羡慕之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。
而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的一是，要抓改作业的效率，二是有的__可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围此外，批改语文类其它作业时，我深刻地意识到纠正学生的错误是非常重要的六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台对于个别情况的学生，我会采取单独他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来 在实习期间因为每天都会和同学们待一起随着离别的临近，心里还是非常舍不得他们不禁感叹：时间过得真快！而指导老师工作的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。
实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难一直清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光 通过实习，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到了当一名教师所肩负的责任；通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识我认真总结了实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实的准备今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的人名教师！ 第二篇：教师实习总结及体会 20ｘｘ年4月19日到5月9日，我在小学进行了为期一个月的教育实习回顾这一个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的短短一个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多在班主任辜老师的帮助下，我的实习工作完成的比较好。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作辜老师很耐心，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感觉就是差后来的课就一次比一次进步了，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调 在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助。
实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 时间流逝在这短短的一个月里，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢 实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会 （一）教学工作 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力 首先在第一周，我听了指导老师的课在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的部分，吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑，课后与老师交流为什么会这样讲同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。
在此期间还与学生建立了良好的师生关系每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白 当我第一次登上了讲台虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来即使偷偷的深呼吸也无济于事虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事还好，在黄老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了 在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！ （二）、班主任工作 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。
在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作班主任交付的一些工作任务都按时认真完成在这同时，我有了一些领悟要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生在一个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点这是作为一个班主任的基本要求爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的'能力，让他们有发挥个人的空间 由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律通过观察辜老师的做法以及辜老师的指点，我在以后的实习工作注意把握了一个度班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从辜老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富 一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好现在，实习结束了通过这次实习，我认识到了自身的不足我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。
作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力 第三篇：教师实习总结及体会 岁月如梭，光阴似箭，为期一个多月的实习生活转眼即逝在两个多月的英语教学实习中，先后完成了听课、试讲及正式讲课任务期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己现把自己教学实习所做、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结： 一、对听课、备课、试讲及正式讲课等教学情况的概述 自3月8号起开始听课，先后听课大约有10多节，并且作了听课记录听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结； 1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循学校规定的“四步流程教学 法” 2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁， 平等对待 3、讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养 4、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 5、讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重 6、课堂举例要有意义，要举经典例句板书的设计与书写需要提高 三、对英语课堂教学及英语教学法的思考 实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，我都非常认真，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西 在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。
教学过程中，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固教学语言表达清楚、流畅，课外耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确一名优秀的教师除了要有强烈的责任感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂组织者对于英语初学者来说，老师如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他们好奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了一堂课下来，觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满足与快乐在以后的教学中，我就不断运用多种灵活多变的教学方法，比如游戏，比赛，鼓励，幽默等都取得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满足与自豪 四、收获与体会 一是教师的光荣,实习之前我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师，但通过这次实习我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。
在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我不要走难依难舍这对于我是一股极大的肯定与安慰从而我对教师工作有了新的认识与学生在一起生活更多的是在于充实二是做一名老师容易,做一名好老师的确很难教学工作复杂而又繁琐,首先要管理好整个班集体,提高整体教学水平然后又要顾及班中的每一名学生,不能让任何一名学生落伍这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们经常与学生们进行交流，给予学生们帮助做学生们学习上的良师，生活当中的益友 五、努力方向 我需要多看书积累知识，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、动作神态及与学生交谈时的情绪等也都是要有研究的要想成为一位知识的传播者――人民教师，我需要更加努力，将来当一个出色的教师因为我喜欢和孩子们在一起，拥有一颗纯洁的心，更热爱教师这个职业！ 在实习的这段日子里，总体来说，我对自己的这次实习表现还算满意，毕竟这是我的第一次经历短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
教师实习总结 篇5 两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心，因为我欠缺的东西还很多，要学习的东西还有很多在此，我将工作上最大的不足总结如下： （一）办公方面： 1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措； 2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行； 3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量； 4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏； 5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等 （二）教学方面： 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题如：由于舞蹈动作教授太快，没有给学生充足的理解、消化的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，没能及时了解学生掌握动作的程度 针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。
每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量 回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的： 感受一：充实 学校中“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多的事情，最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇，生活也日渐丰富 大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，所学往往理论多于实践，知其然不知其用；而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力使工作、学习、生活都更加的系统化，思考方式更加成熟......。