社区的公共设施教学目标：1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题3、知道保护公共设施人人有责，能够自觉保护社区公共设施教学重点和难点：教学重点：1、通过调查比拟分析，了解社区公共设施的使用情况2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题教学难点：自觉保护社区公共设施教学准备：1、教师准备：(1)搜集社区主要公共设施的图片资料2)制作社区公共设施的课件2、学生准备：(1)课外以小组为单位，对社区内1-2处公共设施的来源、使用情况进行调查、分析，并以图文或者表格的形式完成调查报告2)调查社区里还可以提供哪些公共设施或者哪些公共设施可以做进一步改良教学课时：2课时第1课时教学目标：1、通过调查比拟分析，了解社区公共设施的使用情况2、感受社区公共设施和人们生活关系密切，初步树立自觉保护社区公共设施的意识教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、 谈话揭题：(1)哪位同学愿意告诉大家你的家住在什么地方?咱们自己的家都是小家，它还属于一个更大的家就是——社区，你知道自己的家在什么社区吗?(2)同学们，平时你和你的家人喜欢到社区的什么地方去呢?(教师可根据学生的答复随机出示相应的设施图片。
)(3)老师这里有许多社区的公共设施的图片，看到自己感兴趣或者熟悉的设施，你能为大家介绍一下吗?(4)谈了这么多，相信同学们一定已经知道了今天这节课的内容是的，我们就要走进社区，去了解一下社区中的公共设施2、 出示课题二、交流课外调查发现1、在课前，同学们已经以小组的形式对社区公共设施的使用情况有选择地进行了调查，现在请你们来交流一下2、出示P4小调查中的表格，学生进行交流社区公共设施 使用对象 使用时间、时间段内的使用人次 使用目的 考前须知在交流过程中，指导学生说清楚公共设施的位置和考前须知如怎么样使用等)3、小记者采访回放(1)除了调查表格之外，你就所调查的社区公共设施还想知道些什么?不少同学不仅提出了自己的问题，还纷纷当起了记者，走入社区对这些问题进行了采访现在让我们来看一下小记者们的采访回放学生出示调查前的自己所列的问题，如：(以健身器材为例)健身器材是什么时候开始放在社区里的?是由谁拨款购置了健身器材?平时健身器材由谁进行维护，一般多久进行维护?维护的经费情况怎么样?损坏情况如何?(2)学生就自己提出的问题，将采访所得进行交流鼓励多种形式进行汇报小记者们可以采访居民对社区设施的感受，也可以采访社区工作人员对社区设施的介绍，或者把社区工作人员请到课堂上来介绍。
)(3)除了所调查的社区设施，你还知道还有哪些社区公共设施呢?(学生列举就可以了)4、通过几个小组的调查汇报，我们知道了现代社会的社区里公共设施丰富，这些设施还跟人们每天的生活密切相关课前，老师请你们去观察了社区老人的一天和自己的一天，现在请你们来描绘一下社区老人和你一天中，分别使用过哪些公共设施?(1)出示P5的生活素描中的表格，学生进行交流2)对学生所讲到的设施，教师及时板书，组织学生比拟分析：老年人和我们需要使用的公共设施都一样吗?得出结论：不同人群对社区公共设施使用的需要并不完全一样，但是每一样公共设施都和人们的生活密切相关5、小结：社区里各种各样的设施为居民们的生活提供了极大的便利，我们生活在这样的社区里是多么的幸福美好啊三、完成“实践园〞1、说了这么多，让我们拿起手中的笔，为自己所在的社区描绘一张美丽的图景吧2、学生绘画，交流第2课时教学目标：1、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题2、知道保护公共设施人人有责，能够自觉保护社区公共设施教学过程：一、导入：在上节课中，我们通过调查比拟，了解了社区里各种设施所在的位置和使用情况，知道了这些设施和居民的生活密不可分。
这节课，我们还将继续和社区设施打交道二、辩论会1、我们学校的体育运动设施较为健全，给同学们的校园生活带来了很多乐趣为此，有不少同学提出应该将学校的体育运动设施免费向居民开放，让大家都能来使用可是，也有同学提出了反对意见学校的体育运动设施是否应该免费向社区成员开放呢?今天，我们就在课堂上进行一次小小的辩论会赞成开放的同学为正方，持反对意见的同学为反方正、反方同学表达观点要有条理，辩论时要注意礼貌2、学生自愿选择正、反方，分别准备辩论的内容可分组完成P6要填写的局部)3、学生进行辩论4、教师小结：学校是社区的一局部，社区的设施都应为社区居民提供效劳学校的体育运动设施可以在寒暑假和节假日向居民开放，这样就不会影响正常的体育教学活动了我们也可以组织同学们做好宣传工作，提醒居民要保护这些运动设施三、情景剧表演，解决问题1、导语：社区的设施跟人们的生活密切相关，当我们遇到情景剧中的情况，该如何借助社区里相关的公共设施解决问题呢?2、出示剧情：一天，爸爸出差了，只有你和妈妈在家里一早起来，妈妈发烧了，你该怎样借助社区里相关的公共设施解决问题?3、学生分小组准备表演4、学生表演情景剧5、请表演者讲讲为什么这样做。
6、小组讨论：(1)你觉得哪种方法最可取，你从中体会到了什么?(2)在生活中，你有过借助公共设施解决问题的经历吗?和大家谈一谈让学生了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题)7、总结：当我们在生活中遇到困难时，可以借助社区的公共设施来加以解决社区设施真是人们生活中的好帮手三、辨析导行，懂得维护社区公共设施的重要1、在上节课的小记者采访回放中，我们了解到社区设施的建成、维护都需要投入大量的人力、物力和财力而设施一旦遭到损坏，又将直接影响到居民们的生活课前同学们统计了一组数字，让我们来看一下：(举例而已，可根据学生搜集的资料进行调整)如阅览室：建成需要 元，目前共有 种报纸， 本书，每年定报的费用为 元，购书的费用为 元，阅览室每隔 天(或月)需要维护一次，每一次维护的费用为 元，总计一年需要花费大概 元2、看到这些数字，你有什么感想?(学生畅所欲言)3、小结：是啊，社区的各种设施建成和维护都很不容易，身为社区成员，我们都有义务更好地维护公共设施和社区的平安4、出示P8的畅想园里的图片，学生议一议这些同学做得怎么样?5、谈一谈：为了更好地维护公共设施和社区地平安，你会怎么做?6、学生讲讲自己和社区里地其他小朋友保护公共设施和注意平安的小故事，或者几个同学合作编写保护公共设施的儿歌等。
四、提出合理化建议1、社区里的设施为我们生活带来了很大的便利那么在我们生活的社区中，哪些设施可以进一步改良，居民们又希望社区再提供哪些公共设施呢?小记者给我们带了反应消息，让我们一起来听一听2、学生根据自己的采访，提出合理化建议3、让我们把这些建议记录下来，交给社区工作人员五、总结：社区是我们的大家，健全的设施和我们的生活关系非常密切作为社区的成员，我们在平时要保护公共设施，关心社区的平安，用实际行动证明我们是社区的小主人总结】社区的公共设施教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快3. 小结： 社区成员每天的生活都离不开公共设施： 〔1〕每一种公共设施为社区居民提供不同的便利 〔2〕每一种公共设施为不同的居民群提供便利 〔设计说明：把学生的生活经验带到课堂，使课堂与生活融为一体，采用调查统计、述说生活实例等方法，引导学生深入领会社区公共设施的作用、使用情况，为学生能借助社区公共设施解决生活中的问题提供参考，也是第二课时中生发学生保护社区公共设施情感的关键〕 三、学会借助社区公共设施解决生活中的实际问题 1. 假期中，爸爸和妈妈都去上班了了，只有你和奶奶在家里。
一早起来，奶奶发烧了，你该如何借助社区里相关的公共设施解决问题〔社区医院看病、社区食堂提供熟食饭菜等〕 2. 前两天，邻居亮亮买了一只篮球双休日，大家想和亮亮玩篮球可是，投篮需要篮筐小伙伴们犯愁了……我们一起帮助他们来想想方法吧！ 3. 小结：社区提供了完善的公共设施，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题 〔设计说明：联系生活实际，选用学生在日常生活中碰到的问题，利用品德课引导学生学会借用社区公共设施来解决生活中的问题，表达了品德课堂回归生活的理念〕 四、总结： 社区中完善的公共设施，为不同居民群的生活提供不同的便利，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。