水平二《蹲踞式跳远》教学设计一、指导思想 本课根据体育课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主、合作学习为突破口，将情境教学引入课堂，注重学生的兴趣激发与培养，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱体育活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识 二、教材分析跳跃是人生活与生存的基本技能之一，同时也是田径教材的主要内容蹲踞式跳远作为跳的构成要素之一，对提高学生的身体素质也具有一定的促进作用本节课是科学版三年级蹲踞式跳远第二课时蹲踞式跳远的动作由助跑—踏跳—腾空—落地四个部分组成，本节课把蹲踞式跳远的腾空和落地相结合的技术作为主教材，教学重点在于启发、引导学生学习在助跑与起跳后空中收腹收腿屈（空中成蹲姿），膝缓冲落地从而培养学生正确的蹲踞式跳跃姿势,增强下肢、腰腹力量,提高弹跳及全身协调能力通过屈膝缓冲落地动作，增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护能力三、学情分析本课的教学对象是三年级的学生,他们在二年级已经掌握了“单脚起跳双脚落地”，在三年级上学期掌握了《立定跳远》跳跃内容，并且学生腿部力量相比二年级也有所增强，因此具有一定的跳跃基础。
水平二的学生活泼好动、容易对新事物产生浓厚兴趣，但是此阶段学生上课注意力集中时间较短，对动作认知和技能掌握尚处于较低水平,团结协作意识不强因此本节课以学生的自主、合作学习为突破口，创设情境，让学生化身为小红军，在队长的带领下先自主学习体验，教师在引导正确的动作方法，游戏贯穿课堂，吸引学生注意力，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣从而使本课学习目标顺利达成四、教学目标 1.认知目标：让学生了解蹲踞式跳远的动作结构与运用方式及锻炼价值，激发学生的学习兴趣和参与热情 2.技能目标：使75%以上的学生初步掌握蹲踞式跳远的完整动作技术；25%以上的学生能够初步尝试正确的动作要领并做出动作 3.情感目标：培养学生克服困难的精神和积极进取、顽强拼搏的意志品质；在活动中加强交流与合作，建立良好和谐的人际关系五、教学重、难点 重点：助跑快而有节奏，起跳有力，屈膝缓冲，落地稳定难点：1.空中收腹收腿成蹲姿2.学生能积极参与到各项练习之中，且练习效果良好六、教学方法（一）在教法主要运用情景教学法、小组合作法、讲解示范法、图示法、练习法等多种教学组织方法，使教学过程形象化、生动化，充分调动学生学习的积极性。
二）在学法上 ，学生主要通过自主学习、对比评价提高、分组练习巩固、分层练习等练习形式 ,让学生在“乐中练，动中练，玩中练”，快乐的体验学习过程七、教学策略的设计本课在教学方法上主要采取情景教学法和自主合作学习法，在准备活动中教师运用语言启发并引导学生化身小红军，利用小红军闯关游戏热身活动各关节，激发学生练习兴趣基本部分，通过平板电脑视频慢放，让学生先自学，体验收腹收腿动作；在让优生展示，对比并通过教师示范、挂图分解讲正确蹲踞式跳远动作，学生根据正确动作概念练习；通过踏板增加空中高度，提高练习兴趣；再通过起跳腾空头触挂球，提高跳跃高度，激发学习兴趣；最后挑战沙坑，让学生在沙坑上完整练习，并利用皮筋提高跳跃高度，解决空中收腿不及时的问题，活跃课堂气氛结束部分利用放松操放松身心，总结反思 本课浓郁的练习氛围、灵活的教法与组织形式体现了以学生为主体，教师为主导的课改理念、通过语言激励与正确的示范方式来激发学生的学习热情，完成了本次课的教学目标设计时教师利用体操垫来解决沙坑少、开始练习密度不够的难题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的顺利完成。
水平二《蹲踞式跳远》教案教材内容蹲踞式跳远年 级三 年 级教师王 婷人 数28教学重点助跑快而有节奏，起跳有力，屈膝缓冲，落地稳定教 学难 点1.空中收腹收腿成蹲姿2.学生能积极参与到各项练习之中、练习效果良好教学目标1.认知目标：让学生了解蹲踞式跳远的动作结构与运用方式及锻炼价值，激发学生的学习兴趣和参与热情2.技能目标：使75%以上的学生初步掌握蹲踞式跳远的完整动作技术；25%以上的学生能够初步尝试正确的动作要领并做出动作3.情感目标：培养学生克服困难的精神和积极进取、顽强拼搏的意志品质；在活动中加强交流与合作，建立良好和谐的人际关系教学过程教学内容教师活动学生活动组 织 与 要 求时间开始部分课堂常规： 1.体育委员集合整队，汇报人数 2.师生问好！3.教师宣布本课学习内容 4.检查服装5.安排见习生1.教师查人2.教师与学生亲切问好 3.教师宣布学习内容4.教师查服装5.合理安排见习生。
1. 体委整队查人2.主动向教师问好 3.认真听本课内容4.学生检查服装5.见习生随堂听课组织：要求：集合快、静、齐，注意力集中 ，口号响亮2分钟准备部分热身活动： 1.“小红军大闯关” 2.跟音乐做热身操操 1.教师给每组队长发任务单，并将要求组织小红军闯关2.教师带操时精神饱满、动作到位1.小组学习任务单闯关方法，按照任务单规则快乐的活动起来2.做操时动作规范、有力，节奏感强 1.组织： 2.组织：要求：组织队形快速、整齐有序动作规范、有力、节奏感强12分钟基本部分一、复习蹲踞式跳远助跑与起跳二、 学习蹲踞式跳远腾空与落地三、在沙坑进行完整的蹲踞式跳远1.教师引导学生助跑与起跳注意事项2.教师分组组织练习1. 老师让学生分组观看平板视频2. 老师鼓励学生体验腾空蹲踞姿势跳跃。
3. 老师让优生、弱生展示对比，并通过图解、口诀讲解蹲踞式跳远腾空落地动作要领4. 教师分组让学生一步收腹跳膝盖触皮筋练习5. 教师组织学生分组完整蹲踞式跳远练习，并巡场纠错6. 激发学生选出优秀学生展示7. 教师引导学生用头触悬挂物激发学生向高跳1. 教师用“红军战士跨过小河游戏”激励学生跳入沙坑2. 加大难度，跳过30厘米皮筋入坑1.学生回忆助跑起跳动作要领2.按照分组练习1.学生认真观看平板视频2.按要求体验腾空落地动作，完整的蹲踞式跳远练习3.仔细观察，认真听讲，踊跃回答问题4.按要求分组练习5.认真练习，并按要求做好拍摄，互评6.优生展示，互相观察，互评7.利用头触悬挂物，尽量向高向远跳1.学生按要求踊跃挑战游戏2.学生按顺序积极练习一、组织：要求：练习积极，小组互相帮助二、组织：三、组织：要求：助跑与起跳衔接，腾空有高度，落地屈膝缓冲结束部分1.老师跟音乐带领学生放松操2.老师和学生一起总结本课学习内容3.师生再见4.回收器材1.跟随音乐老师领做放松操2.引导学生互评，再对本节课的情况进行点评3.师生再见4.组织学生回收器材1.学生跟老师进行全身心的放松2.学生自评和互评3.师生再见4.自觉回收器材组织一要求：动作舒展，充分放松，积极回收器材。
6分钟场地器材场地：足球场、沙坑器材：音响1台；自制“投准器”4架；沙包28个，哨子1个、大体操垫子8块、栏架4个，摸高架2个平均心率预120—130/分 练习密度预70%-80%。