师范生个人实习总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的师范生个人实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友 师范生个人实习总结1 为期三个多月的实习，让我重温了小学校内里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的欢乐 在实习期间，我学到了许多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足 还记得指导老师让我打算第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我胆怯 极了因为我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必需要做好，我要把我的的第一印象留给我的第一批学生为此，我花了整整一个周末的时间去打算，包括搜寻资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小当心心的打算着整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功最终，我带着惊慌的心情第一次登上了三尺讲台而当我看到一张张童真、可爱、无虑的面庞，和一双双新奇、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想专心的投入才是最最重要的。
就这样，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声课后，指导老师刚好地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注意学问竞赛的喧闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括 之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应当努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面我很珍惜这些上课的机会，也很专心的去打算每一堂课作为一名老师，我想没有什么比把自己的学生培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了 总结起来说，我把自己从第一节课起先意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够洪亮，时间支配有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行探讨时表达不够详尽，赐予学生独立思索的空间不够大……我当心翼翼的记录着每一点，虽然看起来许多，但我并不为此失去信念，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了我确定要自我教化，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己，努力成为一名合格优秀的人民老师 在改进自己的同时，我还花了些心思在探讨小学生方面小学，是个好动、思维活跃、新奇心强的年龄阶段，因此，他们的留意力很简单被转移所以，如何来调动学生的学习爱好成了首要任务。
在课堂上，老师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣此外，小学生也是须要重视的群体，他们爱表现，老师应当争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围我想，只要专心关爱每个学生，就肯定可以看到他们的进步 短短的几个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书还要感谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会恒久清楚地印在我的脑海里，我恒久都不会遗忘你们喊我“MissZhong”时给我带来的感动 实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充溢的公开课，是我人生路上一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多美妙回忆，那些欢乐、那些难得经验，我肯定好好珍惜！师范生个人实习总结2 我就要走上社会了，离开生活四年的高校校内了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活 回想毕业之前两个月的老师实习，我始终难以忘怀。
十年树木，百年树人四年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了 近两个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我我特别感动 听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“x作”当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈 为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。
在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首当时有人建议我运用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题 八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者爱好对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生深厚的学习爱好 小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果 批改作业，订正学生的错误是特别重要的我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止对于个别状况的学生，我会他们，直到他们主动改正错误身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于二年级的学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是后进生更差。
这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教化志向，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问学问是永无止境的在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进 走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我始终在不断的拷问自己，自己原委适合什么样的工作，是去接着当老师，还是参与公司工作，或是下海经商呢，这始终是我解不开的心结，我的将来原委会怎样，我不知道！ 前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，渐渐的走向胜利吧！师范生个人实习总结3 “老师是人类灵魂的工程师。
带着这样的目标和傲慢，我起先了我的老师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充溢未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难 我实习的班级是中学三年级36班，这是一批相对特别的学生、憧憬高校、充溢新奇、应对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深厚，洋溢着青春的活力记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我起先了主角转换 刚起先实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他透过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式听课的过程，是积累阅历的过程在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学潜力的积累听了一周的课后，我起先走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，起先渐渐适应课堂气场。
由于阅历不够，应变潜力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感 相识了自我的不足，听课就有了针对性，但是当我上第一堂真正好处上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”等问题这时，指导老师要求我多听课并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是挚友的亲切交谈 随着时间的推移，透过听课和实践，我起先有了一些进步这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不一样层面熬炼和培育我的授课潜力 在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自我当成活动中的一员、学生们的良师益友 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者对于已经具备了必需程度自学潜力，能够独立思索的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而来，他们学习的专心性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。
让这群应对高考压力的高三学生学的简洁欢乐 批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的尤其是对于作文的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，务必要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀高三年级的学生，已经有了自我的思想和逻辑，遇到问题有自我的思维方式和解决方法他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎样做由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题这时我就以挚友的主角与之倾心交谈，适当的给他们举荐将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重 这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了一场绝好的检验作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时非常重要的因素无论是哪一个主角，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一齐成长成熟。
十年树木，百年树人实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自我，应对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行师范生个人实习总结4 今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习实习是师范生职前教化的必要组成部分经过实习，能够使师范生提前了解现代中小学教化教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清晰，怎样才能充分的调动学生的进取性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等要学习的学问真的许多许多 一、实习目的 教化见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性相识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好打算也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教化教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育学生分析、探讨、解决实际问题的初步本领，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。
二、实习学校 __小学 三、带队老师 ___ 四、实习主要资料 1、实践学校所学习的相关学问 2、熟识相关教职工的工作 3、积累基层工作阅历 4、接触学生，深化了解学生 五、实习发觉 1、小学儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中他们一节课只支配40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要谆谆教导，诲人不倦，引导学生当堂的资料当堂驾驭 2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散这就要求小学老师课堂调控力强，教学过程须要探讨添加必需的趣味性，吸引小学儿童的留意力老师实行必需的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好 3、小学的课堂强调的是生动趣味，所以老师的ppt都与小学生的心理特点相贴合小学老师能够运用音乐，动画等教学媒体来协助教学，以到达吸引学生留意力的目的 六、实习总结 1、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深化探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的资料及要求，我们有所目的的提升自我。
为以后从事教化事业打下坚实的基础 2、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最基本的教学技能，但此刻普遍存在的问题是新毕业的高校生基本技能水平的下降，所以在职前必需要加大力度培育师范生的基本功训练 3、我们应当跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的特性特征，仅有了解到他们须要什么，对什么感爱好，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件趣味的事情 七、实习体会 1、我们必需要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式听课的过程中，我们留意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的本领，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的进取性，使整个课堂充溢活力同时，我们也发觉这些小学老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生 2、小学生在课堂上表现得异样活跃小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异样的活跃，当老师提出一些要求时都能进取的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃 3、老师注意与学生的情感沟通我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完备，老师经过用眼神和动作对学生的回答和思索进行激励和引导，也向学生传递自我的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心境和课堂气氛，从而带动学生进取地投入到思索和回答问题的过程中。
所以，老师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动学生学习的进取性和提高教学质量 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别无论是在课前的打算，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情景的处理本领，都是我们所不能及的所以，我们须要提高我们的相关教化教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育自身分析、探讨、解决实际问题的本领 最终，我要感谢__师范对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的机会，感谢全部教过我们的老师，多谢你们师范生个人实习总结5 寒往暑来，光阴荏苒两年的支教生活即将画上句号有人说：“一个人的经验将会是他的珍贵财宝”以下我将这两年来的“财宝”作如下总结 一、在思想上 本人酷爱祖国，酷爱人民 , 坚持国家的教化方针，忠诚国家的教化事业思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样一心一意搞好教学，言传身教，教书育人教学思想端正，工作看法好 二、在教学工作上 1、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
2、仔细备好每一节课主动参与学校的教研活动组织好课堂教学，活跃课堂气氛，要提高教学质量，要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析对于个别好学的学生，进行了课余，制定学习安排和目标同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生注意学生语文基础学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等注意培育学生自主学习的习惯和自主学习的能 3、作为班主任，注意和学生的沟通，即时了解学生的学习生活及其思想状态利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行沟通刚起先，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是仔细的回答，为了激励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些同学起先了心和心的沟通，甚至有些学生告知我，他们渐渐的喜爱上写周记师范生个人实习总结6 在实习的前两个月，经过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到，做一个中学老师真的很不简单，特殊是班主任，但我下定决心，不管如何如何不简单，如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的教学工作做好。
现将自己前期的个人思想工作鉴定如下： 教学工作方面 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚起先的一个礼拜的任务是听课在这期间我听了2个课任老师的课在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲 在这两个月的实习期间，我仔细的听取老师们对我的评价和建议仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法仔细，细致批改学生每天的作业，做好作业讲评工作帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师 班主任工作 我们高一七班有51位学生，为了打算好自我介绍，我到校第一天晚上，构思和动笔写了一份个人介绍初次和同学见面，我与学生们沟通了一节课的时间，回答了同学们比较关切的问题接下来的时间，我常常和原班主任李老师请教和沟通有关学生的基本信息，特殊是他们的爱好爱好及特性特点，很快依据状况制定了工作安排交由原班主任刘老师审批接下来，我就按安排把一件件事做好首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、晚读，搞卫生晚上下到班里跟班晚自修。
进行一些答疑除了常规工作外，我还常常针对学生的特性，爱好爱好找学生谈心，闲聊，倾听他们的心声 教化调查和教化探讨： 每周五我都会主动主动的参与学校组织的调研活动，仔细总结各位历史老师提出来的问题与解决方法，并且不断的像各位老师请教关于教学方面的一些问题 党团活动 我们每个月都会以小组为单位举办团日活动，每一次团日活动都立足现实、重视长远影响三月份的时候我们举办了地理学问竞赛活动，还有春游活动，熬炼了学生们的思维实力和坚毅意志 时间飞逝，转瞬间，在清中的实习就要结束了在这段时间里，我经过不断努力，主动尝试，已经由一名在校高校生胜利转变为一位人民老师在这个饱含收获的季节，我的实习生活也硕果累累，现将几点归纳如下： 关于教学方面的收获：首先，讲课的条理要分明在讲授的过程中，老师还将难点、重点、考点在授课中传递给学生，使学生有目标的进行学习复习，避开了学习的盲目性，进一步地减轻了学生的学习负担 其次，尺度适中对于理科班，老师在学问的讲授上多倾向于趣味性，使学生了解相关的史实，增加学生的历史修养对于文科班，则加深了学问的难度不仅要在相关的历史环境中解读学问、记忆学问，而且还要使学生做到活学活用，能自己思索解决一般的历史问题。
再次，留意师生互动没有师生互动的课堂就如一潭死水一样毫无朝气可言，老师的教学好比一场独角戏，而学生只是记笔记看书，不去思索，久而久之就会在学习上变得麻木 关于实习班主任方面的收获：让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，工作很琐碎，很繁杂我除了要教好自己的那门功课外，更要增加许多其他方面的工作，比如说课前纪律工作，办理板报等等在担当中学年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进行沟通，另外，我还利用课间休息的时间跟学生沟通一些网络上健康新颖 的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间放开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教化效果 在教化调查与探讨方面的收获是：我们从教学实际动身，针对学生上课不仔细听讲、自我约束力、自控实力差等问题开展了“一带一”帮扶活动等一系列活动来解决这些不良习惯，学生们亲自参加到活动中来，极大地调动了他们的主动性，这项活动的进行不仅使教学环境得到优化而且教学成果也显著提高。
同时，始终以来我都坚持参与每周五的历史教研活动，使我教化教学方面的学问增长了许多 党团活动方面的收获是： 我们依据实际状况举办了多种形式的团日活动，比如说“浓情五月天，感恩母亲节”活动，“我的青春我做主”主题班会，“爱国主义教化图片展”等一系列的活动，通过举办这些活动，我们的组织实力都得到了熬炼 在这里的实习，真的很好 总之，在实习中，每天我都在认仔细真的学习着，工作着，虽然劳碌，但很充溢顶岗实习熬炼了我的意志，促使了我向更加成熟的方向转化，让我明白了“工作就是责任”师范生个人实习总结7 依据学校支配，我在__中学进行了为期近三个月的实习 __中学现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体学校实行的是寄宿制 我在那里实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作此外，还有其他的一些工作 我实习的班级有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的虽然我生性不是很内向，可是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到惊慌。
所以第一次试讲时，都不明白自我在做什么经过指导老师韩秀丽老师的帮忙和激励，我渐渐放开了一些，从心理上克服惊慌心情，不怕出错，最终能够去讲了由此，我觉得人必需首先敢于去表达自我，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下头有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以必需不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖即使自我并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊讲话要做到一点——敢于表达自我 可是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是我面临的一个重要而又迫切的问题 思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格指导老师也很负责，很热心地告知我怎样听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反应，从而提高教学效果总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了 至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。
经过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高 设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的本领，有助于发展学生分析和综合的本领，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达本领、应变本领以及学生的主动性 在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让学生在反复的朗读中体会骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。
读时要求学生要“不行误一字，不行少一字，不行多一字进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律第一，读准字音;其次，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感 在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查经过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情景都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的 新教材也是我须要探讨的一个重要资料新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮忙，或者与高考相关的文章，去编写教学案要选择对学生有帮忙的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。
了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案指导老师告知我，教学案是老师和学生一齐运用的，不一样于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，非常地费脑筋 在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自我应当非常熟识，记在脑中上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展情景，适时调整教学 在指导老师的帮忙下，我在语文教学这个方面的实习能够说还是胜利的 班主任工作也是实习的一个重要方面班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远班主任的工作真的.是非常烦琐的，事无巨细，都要过问早上要很早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课情景，做好教学工作安排，有时候还要帮忙任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。
同时我也从中也学习到了，班主任与学生沟通和建好一个班级的阅历 (1)设计团体教化; (2)对于一些学生进行冷处理; (3)处事是要公允公正; (4)了解学生的性格、爱好; (5)建立良好的师生关系; (6)对于学生要因材施教; (7)赏罚分明; (8)灌输团体观念 因为指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，能够算是我实习的意外收获吧师范生个人实习总结8 人生总有许多的第一次，当我进入实习学校开端我的教化实习任务，我的身份第一次变成了老师当先生向我打款待说出那句“老师好！”时，心中说不出的美，但又有些心虚我能否能够胜任这个职业呢我将会给先生留下怎样的印象呢？我需求用怎样的看法去对待先生呢？……太多的成果在我脑中回旋 这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下： 一带着猎奇心和傲慢进学校，欢悲伤乐开端实习 的确，我是带着满腔猎奇的傲慢的来到玉祁初级中学的。
我有什么不傲慢呢？首先，在学校里自已经做了好多的预备；然后，在那么多同窗都想到无锡实习的状况下我能够来；之后，本人是带着对教化事业的热诚而来一切的这些是我傲慢的，我带着这份傲慢开端了我的实习生活 前几天的实习任务，除了我感慨那里的老师真的都是铁人以外，我都能够承受那里的老师每一天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课每一天半夜他们都没有空休息，只能在熬炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后接着进入任务形态为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，专心的帮老师批阅卷子，为了提高本人分析和解题潜力，每一天持续完成熬炼的卷子和作业卷子几乎每一天我要批阅一百份显现熬炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题更个实习时期我共批阅试卷四千多份 这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，可是接上去的事情却让我的傲慢都没有了进修的路，我走的磕磕绊绊 我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得老师不只特性的优良，并且对我很照看她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好兴奋可是兴奋当时很快我得到了今生难忘的教训 为了能够有好的表现我看课本、查材料、向老师请教，可是成果来了—说课。
在上课之前我的指导老师竟然还要听我说课，在学校里我听老师讲过如何说课，可是从来没有真真正正的理论过我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了 满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下80后实习老师的潜力可是，我大错特错了课堂上，我惊慌的不得了，由于这样我的课堂仅有一个说话的人，那就是我本人我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距胜利是建立在理论的根底上的而不是设想 这次的教训使我快乐了一成天，可是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫哀痛需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上方的打击与挑战 我以为经过思索与总结本人不会再出错，可是我再次错了其次次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，并且出现了错误我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光有那么一刻我不晓得该怎样做，可是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧！我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与熬炼的任务也没有完成在总结经验后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了提高 在经验差错败后任谁也没有理由不当心行事，在以后的课程预备中，我愈加仔细，我翻课本网上查材料，主动与老师交换，课前处理好每一个环节。
经当时面的总结经验我在授课与讲课上都有了不小的提高，在老师说我有提高时我兴奋的不得了，虽然我不能像我的指导老师那样优良，可是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和先生单独参加到其中，这正是我要到达的目标并且我克制了本人声响小的成果，我用竭力气的讲解着每一个成果，当下课时我晓得本人真的提高了，心中的兴奋是无法用言语描述的，那一天我兴奋的不得了同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中，该当接着努力，经过调整接着我的实习任务，并且在实习中真正的学到了很多东西班主任实习，我努力在努力 当我第一次应对真正的中学生时，我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送，我的心里仅有恐惊，我竟然不敢在课堂里大声地讲话，想要克制这种心思真的需求志气 看到先生的眼睛，我竟然像个见老师的先生这时我相识到：我要学的太多，要做的太多！ 实习开端的第一天，我的班主任实习老师就让我进班级熟识状况，并且让我在午时时看班级的自习课，自习课上我仍旧不敢大声说话当课程结束时，我回到办公室将状况和学校的老师说了，在老师们的激励下我克制了我得着恐惊，并在以后的任务中表现很好，得到了老师的指导老师的夸奖 实习时期我还组织了班会活动，细心支配、组织活动同时也正增进了师生之间的理解。
在班主任实习中我也收获了许多再多艰难，我都不胆怯 那么多我始料不及的事情和成果，当时我真的以为本人要是晕倒就好了能够躲避一切的一切就更好了 我没有晕倒所以一切都要应对，人生就是在多数的经验与应对的进程中生长起来的，我要生长所以必需英勇应对经过总结我发觉做事就要有不服输、不怕丢脸的看法有了这个相识我就没什么好胆怯 的了 我反省本人，努力的充溢本人在进修和任务中总结经验，在这段实习生活中我根本顺应了学校里的生活，顺应了老师这个职业，更理解了老师的职责与义务，看到先生的提高老师付出的一切都觉得是值得的 所以即便有再艰难的成果我都不会胆怯 ，我有百折不挠和勇于反省的性格，还有什么好胆怯 的呢？ 五应对将来，我会愈加英勇 不管将来怎样，我将会永久记得我在这一个月里所得到的经验，它们将会使我一生受用关于将来，我愈加酷爱老师这个事业了，我将会在以后的进修中愈加努力，将本人武装成一个合格的群众老师并在将来本人的职业上尽职的任务，不断持续着进修的看法，努力的进修、任务英勇坚毅的应对将来师范生个人实习总结9 作为一名师范生，教化实习是一个必不行少的学习环节，很快乐也很幸运能够有机会在绥化五中进行我的教化实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了许多在高校里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上重大的责任。
在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加留意自己的言行举止以及仪表看法：能够从学生的角度动身，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获有价值有意义的学问与阅历 在本次的实习中，我的实习基本内容有俩个：学科教学和班主任工作 一、学科教学 学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是祖凤霞老师，我学科实习的班级是初一年组四班，在祖老师的课堂中，我发觉并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃五中现在的课堂与传统课堂有很大的区分，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自己解决问题、相互探讨、学生展示，老师只是在合适的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的思想才起先的时候，由于高校里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过与祖老师的沟通、学习，知道了这种课堂的精髓;也通过多听课多学习的方法来适应这样的教学模式 在学科实习这一部分还有一个特别重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中可以看出学生对学问点的把握实力以及课堂的效率。
在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改同时，在评卷中，学会了如何酌情给分此外还参加了一次大型的月考的改卷、评卷、统筹工作，学会了如何运用软件进行统计、排名 听课两个多星期后，我起先了我实实习的上课阶段，因为是第一次真正地站在讲台上，是特殊的惊慌课后，祖老师跟我进行了沟通，对我的第一节课表示了确定，也给了我很大的信念，当然也有不少的不足，特殊是与学生沟通这一块，因为在五中新的模式之下更加注意老师与学生之前的互动沟通在与祖老师沟通之后修改了之前的教案在之后的几节课中，有了点进步，祖老师也提了许多的建议，我对学问点的把握还不够，没有很深化的理解和运用课本的学问，祖老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅 二、班主任工作 1、打算工作 我担当四班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我也许的了解了这个班级的状况，也知道了每天班级的日常工作因为与学生之前的年龄差距还不是特殊大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的状况 2、班级日常管理 在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会与学生一起参与。
4班的班级纪律是特别好的，所以我的任务量也小了许多在学习方面，特殊是数学这方面，只要有问题，我会帮助解答在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学打算了一场班长竞选大会，最终由班长、班主任一起确定整个班委会的成员，充分体现了学生为主体的理念 在班级管理这块，指导老师也给了我特别多的建议和看法，让我明白了一个班级的管理制度是特别重要的 结语： 不知不觉中，两个月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完备的句号现在的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起十年树木，百年树人虽然我的实习生涯结束了，但我的老师生涯还没起先，下一年我将以人民老师的身份步入社会我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务 同时在这里，也要感谢全部帮助过我的人，包括我的指导老师，我的同学，以及我的学生们特殊是要感谢五中为我们供应了这么好的实习机会，真的非常感谢!师范生个人实习总结10 逝者如斯夫，不舍昼夜不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声走出高校试讲与设想的平台，走向教化的第一线真正的三尺讲台，我们起先了一场没有硝烟的较量，与真实课堂的较量，与实实在在班集体的较量，还有与自我意志力的较量。
在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教化调查首先是语文教学实习工作 重有所取舍，轻“课课俱到”每位实习生在真正走向讲台之前，都会进行为时不少的课堂观摩何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩就是一次师生对话、师师对话的过程作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏阅历的老师，我们不仅要驾驭课堂的学问点，还要学着领悟老师丰富的教学阅历，而教学阅历，包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格 我总共听了70节其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周沉积下来，身心乏累的同时好像并没有“听有所得”的深刻体会我渐渐相识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅同时清中(xx市第一中学简称)语文课大部分都支配在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以刚好形成这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师同时多听多记多学多斟酌，再为我所用于是，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位阅历丰富的语文老师——冯碧花老师和邹燕老师的课每节课都坚持写教学反思和精华集粹 实习工作的重头戏之一就是课堂教学。
我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课有人说，老师是阳光下最光辉最无风险的职业的确，老师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象，但是对于最无风险我便不敢苟同了课堂教学本身充溢了惊涛骇浪，特殊是语文这种相对自由化的课堂，比如教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比如老师自身转瞬即逝的新灵感或其他始料未及的状况，等等，就看你如何力挽狂澜 教学基本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深化，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的言传身教细心指导之下，我初步领悟了“备、教”的基本技巧 “备”主要指备课包括备教材、备学生、备教学过程 作为师范生，我们都知道，备课是教学工作的基础，是教学任务顺当开展的先决条件但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便很简单发展为“合成工作”即网络上多个课件的合成这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的帮助很大因为目前为止，我们仍旧无法自觉形成独具一格的教学思路和教学过程我们能做的就是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教化者的教化理念，借鉴有效有价值的教化资源比如备作文课时，我们须要许多具有代表性而又典型的例子，再加以筛选与整合。
没有肯定的阅历与资格是难以依据一个作文题就举出许多切实可用而又触动学生的例子的 我喜爱跟学生玩到一块，课后跟他们一起聊闲聊听听歌，也听听他们的牢骚，学生们在写给我的纪念册中写到：我们觉得， 与其以老师称呼“您”，不如以姐姐称呼“你”，你关切我们就像一位好姐姐好挚友般的关切看完之后，我满心感动班里的同学或者是我上过课的同学，遇到我，总是很自然地打招呼，或是 “mis纯，或是纯姐，或是方老师”等等称呼，有时匆忙跑过还忘不了说一声“hello”.我很喜爱也很满意于这种同等自由的互动关于特性孔子说，因材施教这是一句宏大的真理持续至今，依旧好用每位学生都有自己的特性特征，这须要我们班主任细心地发觉每一次到班里坐班，我发觉我除了是实习老师还是实习保姆与学生越走越近，学生们希望我解决的问题也越来越五花八门比如说，东西不见了，校服太宽松了，晚上睡不着，白天老是想打瞌睡等等有些男生比较马大哈，书桌东西的摆放很杂乱我耐着性子教他整理好自己的书桌，起先一段时间盯着他整理，现在渐渐地他自己也形成整理的习惯同时，为了更好地了解学生们的特性，我建立了“畅所欲言”一栏激励同学们大胆说出自己的心声我渐渐了解到他们的一些想法和问题，通过回复留言或另外写下激励之言再刚好地进行个别教化，双管齐下。
教学的不断积累、班主任工作的长久关爱，都须要新生代老师拥有主动主动的看法今日实习，我们主动地虚心请教，主动地总结反思，专心地经营我们的实习工作明天回忆时，我信任，我们都会欣慰地微笑，然后，坚决坚韧地走向真正独立的教化第一线师范生个人实习总结11 20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中学中学部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码经常听说，将来自己从事的工作并不肯定都是我们当时喜爱的工作，假如真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加英勇、自信地努力向前因此，在这个实习报告里，我将仔细地对我的实习做一次仔细、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受 10月3日，我们顺当抵达了淮安市淮海中学，在学校的支配下，当天就起先熟识实习学校、班级的状况最初的两周主要的工作是协作老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会特地关注这些问题孩子的特别教化为这些孩子供应了适合他们的成长环境在第一周里，我们主要是随班听课（不少于八节课），作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察徐老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。
其次周，我们就起先仔细备课，在指导老师的帮助下，熟识教材、大纲写出一课具体完整的教案、板书，经指导老师批阅后，先进行试讲若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课第三周，我们就接连上讲台，起先了真正的实战训练我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了欢乐我跟的老师是徐老师，为人大方，和善，尽责在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课刚好向她请教在这些工作后，参照她的板书，自己备课起先备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松每次自己上完课，假如时间允许，。