八年级12班家长会发言稿张玉娥各位家长朋友们：人们好！一方面，感谢你们能在百忙之中来参与今天的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的协助和鼓励，就是对孩子学校工作的最大支持！对你们的到来表达衷心的感谢！转眼之间，你们的孩子进入中学就快一年半了，在八年级这个最重要的转折阶段，有这样几种特点：从知识上而言，课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，学习内容由知识性转化为措施性和思想性学习，容易浮现两极分化现象学生最容易自我放松，这个时候的学生没有了刚进入初中的新鲜感，也没有九年级的升学压力，部分自我约束能力较差的学生自己放松，浮现学习成绩急剧下降的现象当你的孩子独立面对这些新问题时，她们往往会遇到诸多的困难和挫折 如何引导孩子顺利地度过这个重要的转折期，过一种充实的、故意义的初二八年级，我感到有许多值得孩子注意的问题，特别这次考试的题型跟中考卷非常类似，不管是题量还是难度值都非常接近考得不抱负的因素有如下几种：平时做题只注重做，不注重反思，考前一天我让学生看试卷上错误的，并针对错题再找1-2题来练习一下，可有些孩子不会看，尚有些找不来类似题目，只懂得盲目做题，这是对错题的轻视，那么必将在这些题目上再次出错，平时思考时的深度思维较少。
这在考试时比较亏的是做过的题目没做对，这次考试起码有十分的类似题目浮现过，但做对的不多平时做作业速度太慢，导致考试时间紧张，这些孩子有些是思维慢、有些是做作业习惯差，全神贯注地做作业的好习惯没养成，需要家长训练她的做作业的好习惯、作业速度考试时最亏的是会做的题目没时间做做作业时的基本题失分严重，一则是对基本题不够注重，两者是上课听课效率低，或者该听学时却在做作业，少了教师的讲评就抓不住一堂课的重点，教师讲的是你不会或易错的题目，你只做你会的，那你永远很难提高一种层次对平时每课一练与试卷上的难题缺少专研精神，没有那种不弄懂它不罢休的勇气，因此一遇难题，方寸大乱，平时会做的题目也失分屡屡低分诸多，有的是上课听不懂，不懂得越来越多，就再也听不懂了，有的是作业乱做，胡乱填一下，没有责任感，长此以往，便导致40分如下的成绩因此您的任务就是协助你的孩子对的地结识自己一般说来，进入初二后来，逐渐有部分学生开始考虑学习对自己将来的影响，凡能作到这点的学生，学习的积极性、自觉性、刻苦性非常突出且容易把握自己但是，更多的学生在这个阶段容易自我放松，学习目的不明确是导致学习成绩下降的重要因素作为家长，要对的分析孩子成绩下降的因素。
例如我们班级数学作业平时做得非常杰出且肯于专研难题的有****；比较杰出的有****根据前面几种突出的问题，但愿家长能结合孩子的特点配合学校做好几下工作由于孩子在同样的年龄段里，同步走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相似的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的因素并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上因此只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长如果这样比方，教师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的重要任务是下药，父母的护理是十分重要的1.对于表扬到的孩子，这些孩子比较自觉，但再自觉，人也有惰性，你问一下，孩子会觉得你关怀她，或许她会把某些学习困惑告诉你，这样的家长每周检查作业1-2次，翻看一下近来一周的难题有无做出来，再问一下学习状况，您也可在每课一练上写上你对孩子的评语、或想对教师说的话，我有时间一定会答复您2.对于没有表扬到的孩子，相对前面的孩子自觉性要差某些，你逼得紧某些，她就把潜力发挥某些，你不逼她，她或许还会倒退下去因此但愿在她尚有能力上升的这段时间内多花某些时间每周检查2-3次，根据近期的日期来看一下基本题做得怎么样，你可以签上你的名字让我和你的孩子看到你对她的关怀，这不是一种任务，而是当作你与孩子、教师的一种交流，她做不出，是由于有困难，有些可以通过变化学习习惯变化，有些可以通过预习来适应课堂教学，尚有些可以请人补课，需要你去给孩子分析，而不是一味地出点钱让她自己去补课就完毕任务了。
由于因素不同，针对的措施也不同样3.对于学习比较困难的学生，目前的问题是诸多孩子不肯学，学不进去，这有教师的因素，也许教学措施不太适应她，也有孩子的因素，她上课不去听，作业乱做这些孩子请家长更要注重，她如果接下来不学了，很有也许把精力释放在谈恋爱、玩游戏上等等你我都不想让她发展的事上，届时出了事，你也许会比她目前成绩不好更头疼因此家长的任务是让她做4道作业，规定每天翻书去搞懂它，一题、二题都可以，只要她想学习，总是有措施的家长如何进行家庭与检查对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观测督促就可以了对于部分学习成绩下降，或成绩处在及格阶段如下的学生，为弥补这些学生的差距，孩子可以把规定合适减少，让这部分学生先掌握课本的基本知识，再考虑提高对于这部分学生，孩子要实行“当天事当天毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题与否掌握，请您把例题抄出来，看与否会做，会做即算达标对于平均分及格如下的学生，先做到这些基本规定，让她们掌握了基本知识，提高了她们学习的爱好和积极性，后来就可以逐渐提高针对每个孩子自己的特点，我这周制定了一种分层作业的细则，也让你的孩子根据自己的状况选择了一种层次，这个层次一定是要适合自己的，在现阶段能达到的。
但操作了两天，尚有诸多孩子不切实际的选择，我但愿她选择了这个层次后学习苦难的学生能将作业对的率达到50%以上，想上职高3+2升学班的达到70%以上，普高的达到85%以上，甚至更高但有些孩子做了诸多题，每道都是错的，尚有些只对了1-2题的，我想这样的孩子不如选择起点低某些，只要做到了、做好了就继续往迈进步回家可以跟你的孩子交流一下她的想法学生一般可以分为几大类，你看看您的孩子属于哪一类第一类是平时学习不错，考试发挥失常几乎每次考试都会有临场发挥失误的孩子，她们一遇考试就紧张，这样的孩子要在学习措施和心理素质等各方面来进行，这些孩子中遇到有些难题的作业还是缺少独立思考能力导致考试发挥失常；第二类是聪颖但不用心学习此类孩子学习成绩上不去不是智力因素导致的，她们中的大多数是比较聪颖的，但没有养成良好的习惯家长应当从学习习惯，生活习惯，思维习惯上加以对的的引导，协助孩子共同制定一种改善的措施；第三类是刻苦学习但成绩仍然不好诸多孩子学习时，也能起早贪黑，非常刻苦认真，对这样的孩子要从学习措施上找因素，让孩子掌握良好的学习措施突破自己的思维禁锢；尚有一类就是成绩历来就没有好过的孩子这些孩子在小学时基本就没有打牢，不会做笔记，不懂得怎么复习，这些孩子在学习上有诸多不良的习惯，短时间是难以有所提高的。
对这样的孩子要从纪律、思想、抱负、信念、生活等多方面来进行教育，她需要家长、教师长时期内坚持不懈地共同努力才会有所进步有诸多家长喜欢给自己的孩子定一种“参照人”（样板），常常对孩子夸奖她如何优秀，觉得这样可以促使孩子发奋，这样做的成果只能使孩子反感每个孩子的学习基本和智力是不相似的，并且，每个孩子均有自尊心，也均有上进心，家长拿自己孩子的局限性，去同别人家的孩子长处相比，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让她“敌视”优秀生，也更厌恶学习，成果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事一种合格的家长应当不断尝试用“竖比”的措施去协助孩子不断地进步也就是拿孩子的“今天”同她的“此前”相比，细心地发现她的点滴进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”如上次考试20分，这次40分，回家积极听英语录音带等让学生看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是布满但愿的，她才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信从而进入教育的“良性循环” 父妈妈要以身作则，树立良好的楷模 初中学生除前5名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力因此，父妈妈对学习的态度会极大地影响学生父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的自身，就是对学生最有效的、最深远的教育。
要把孩子学习当作一种乐趣，而不是一种承当做父母的不要有空就手持遥控器，两眼直盯电视，或者噼噼啪啪打扑克，唏哩哗啦搓麻将要尽量拿出时间多陪陪孩子，父母也能在这种家庭教育中尽享天伦之乐相反，家长只顾自己挣钱、打牌，对学生学习不管不问，有也许毁掉学生毕生各位家长，我相信，每一位家长都深爱着自己的孩子，都但愿自己的孩子得到健康的成长，后来能有一种好的将来，但是，扪心自问：孩子除了予以孩子在物质上的满足之外，有多少家长对孩子的行为习惯、言行举止、品德修养、性格塑造等方面对孩子作出过持之以恒的行为示范？！许多家长对如何当好父母的急切性缺少足够的结识，不懂得如何教育孩子，看待孩子，或只关怀孩子的考分，教育孩子简朴粗暴，对孩子过度宠爱，百般庇护……在家庭教育上形成的一种个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的毕生导致延误孩子但愿：每一位家长都要教育的愿望，有教育的能力，更重要的是要有教育的行动但愿各位家长与孩子共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力！孩子有理由相信，你的孩子，孩子的学生在不久的将来，一定会成为一种健康的人，一种学有所成的人,一种于国于家均有用的人。