关于师德的演讲稿 有位诗人说：孩子的心是片晴朗的天空，云过留影，雁过留声我说，我是一个快乐的农人，在心灵的田地里耕耘，“种瓜得瓜、种豆得豆”十几年的教学生涯，使我对这一点坚信不移特别是去年我应聘到xx高新一小，我对教育有了更高更新的领悟，那就是：孩子的心灵是块干净的圣地，只要播下爱的种子，就会结出报恩的果实 去年开学初，作为一年级的班主任，面对着45张陌生的小脸，我在想：这是45张白纸，我该如何去描画？这是45棵小树，我该怎样去修枝剪杈？我暗暗告诉自己：要当一个学生喜欢的班主任，就要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子，让其生根、发芽、开花、结果！ 细细品味，经历的过程便是一种幸福没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩有的只是和孩子们平实的相处回望来路，我发现，爱，一直都伴在我们左右 班上有一个叫xx的小男孩，从见面那天起，我便发现他与众不同课堂上，一双小眼睛总是直直地望着窗外xx，能告诉我你在看什么吗？”“看小鸟呗！”“看见了吗？”“没有那是因为小鸟见你上课不注意听教师讲话，生气了，就不出来了别让小鸟生气，等下课了，教师和你一起去看好吗？”他眨眨眼睛，看也没看我一眼记得上学期我们进展了一次紧急疏散演练，事前我在班上讲了相关的知识，当火险警报声响起时，孩子们都用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑出了教室，可xx却渐渐吞吞，嘴里还嘟嘟囔囔：“没着火，还说着火了，骗人，我最讨厌谁骗人了！”我用心观察着这个特殊的孩子。
我并不为他每次考试成绩都落后而发愁，我为孩子怪异的行为言谈而苦恼课间，他从不跟其他小朋友一起玩，还经常一个人挥舞着拳头，做着“铠甲勇士”的各种造型，在小院子里跑一圈又一圈，还不停得自言自语有人问：“xx，你跟谁玩呢？”“空气他会突然很生气地大叫，不管是在升国旗仪式，还是在大课间队伍里，他说：“讨厌的健美操他说：“讨厌的太极拳他说：“讨厌的合唱只要做作业，孩子就显露出非常痛苦的表情，甚至用哭来对抗当我问他爱上学吗？孩子毫不避讳的答复：“不爱我很担忧，一个7岁的孩子，竟然有点自闭，以前我从没碰见过这种情况假设我有这样一个孩子，怎么办？得赶快想方法经理解，孩子在家也不善言谈，常常一个人玩，爸爸在外地工作，每月回来一两次，父子交流的时间很少，妈妈也非常苦恼，在建议家长尽快带孩子就医后，我想：我是一名教师，我也是一位年轻的母亲爱，是母亲的本能，更是教师的本份，我虽然不是医生，但我可以用爱去温暖护卫孩子的心灵 于是，我的目光在xx的身上停留的时间便多了起来，还经常和他聊聊他喜欢的“铠甲勇士”，把更多的抚摸、拥抱给了他，但这在其他孩子看来很荣耀的事，他却有些排斥，连正眼也不看我一下于是，我找了几个懂事的孩子去找他做朋友，终于有一个孩子成功了。
只要有一线希望，我就决不放弃，决不抛弃我屡次课后找他单独，经常鼓励、表扬他鼓励的作用也真够神奇，渐渐地，他真的有了转变一天刚下数学课，xx便到办公室来：“教师，下节是语文课，你该去教室了虽然他说完便自言自语的走开了，但我感受到了他对我的关心前一段的一次数学测试，他竟然在规定的时间里做完了全部题目更令我快乐的是，上周的一次大课间，xx竟然自觉地搂住了我，一双小手放在我的腰间，小脸蛋扬起来用他那清澈如水的双眸看着我，就那样看着我，我冲动的不知说什么……爱的力量是神奇的，我坚信，总有一天，我和孩子妈妈一定会看到一个安康的孩子，因为，我们都深深地爱着他 王一卜，一个聪明好动的小男孩上课铃声响了，他还在楼道里转悠；上课时小朋友们都按照教师要求端端正正地坐好了，他却跪在地上，不紧不慢的拾掇他的彩笔；别的小朋友作业做完了，他还在玩着橡皮上课时他不会听讲，爱搞小动作，旁边的同学也经常受其影响有时，他还争强好胜，常常为了一些小事和同学争得面红耳赤，所以我决定帮帮他！先为他创设一个良好的学习气氛，我为王一卜安排了一个文静好学的同桌，周围也安排了一些稳重的同学，让他在平时多观察他们的一举一动，而他们也在观察着他。
这样，同位两个同学互相监视，互相提醒，互相帮助我还发现，xx非常乐于助人，下课后经常希望帮助教师送作业，为同学们效劳放学排路队时，他也会主动的帮教师维持纪律每当他表现优秀时，我都会及时的鼓励他，并进一步给他提出改进要求只要他有一点点的进步我就表扬他，哪怕是一个微笑、一个眼神、竖起大拇指的一个赞许，拍拍肩膀的鼓励，握握手的感谢可他始终坐不住，课上着上着，小脑袋就不见了于是，孩子妈妈领着他去医院做了检查，结果为缺锌引起的多动原来，好动并不是孩子的错经过我和家长共同努力，王一卜好似变了一个人似的我摸着他胖嘟嘟的小脸说：“你是个聪明的孩子，聪明孩子一定可以管住自己的手和脚，你行吗？”他重重的点点头辛勤的汗水，总会培育出美丽的花朵近几周，我发现他真的变了那天，他拿了一颗糖来到了办公室：“教师，这是托管教师发的，我把它送给你第二天又拿着两块饼干放到了我办公桌我对他说：“教师不吃，你吃吧！小孩子可是长身体的时候谁知第三天他又来了，只见他小心翼翼地从口袋里掏出几个刚洗过的圣女果教师，我已经洗干净了，你尝尝我接过圣女果，那上面还有孩子的体温，我明白孩子的心思，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，我怎能回绝一颗幼小的心灵对教师那一份诚挚的爱呢？我满脸笑容地收下了。
孩子满意地走了望着他那娇弱的背影，我在想：我收下的是一颗回报的爱心！ 爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵 一年级是学生人生的开头，是学习的开始，为了使每个学生从小就养成良好的习惯，学会向真、向善、向美、向爱的人生品德，我在平时还利用早读时间让学生们诵读中华经典，我想在他们心灵最纯洁、记忆力最好的时候承受最具智慧和价值的经典，让孩子在幼小的心灵里潜移默化的承受祖国传统文化的熏陶每天早晨，我们的教室里传出诵读经典的稚嫩童音“人之初，性本善……”时我是幸福的诵读古诗文得到了家长的支持，有的说孩子的识字量增加了，有的说，孩子知道孝敬长辈，让着小妹妹了，有的说对中国上下五千的历史开始感兴趣了，有的说锻炼了孩子的记忆力，很多孩子还自己买了各种版本的《三字经》阅读本 圣诞节前一天，我站在桌子上，准备在窗户上挂孩子们制作的东西，不小心一脚踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一动不能动，连话都说不出来，孩子们忽地围了上来,叫着：“教师，教师，你怎么了!”“教师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”“教师，我们带你找董教师去我强忍着疼痛站起来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给教师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，假设您没有做过教师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个教师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的人生厚礼—— 一份无与伦比的感恩之爱和幸福回报。
去年冬天特别冷，我是个最怕冷的人，一到冬天手脚冰凉记得那次课间，刚下完一场雪，我不停的搓手一个孩子跑到我的身边问：“教师，你很冷吗？”我点点头说，“教师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧”还没等我说话，我的手已在他的小手中了突然，有好几个孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“教师，我的手也很暖和的，不信，你试试刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流此时此刻，我的眼眶潮湿了 ，再也没有任何言语能准确地表达我当时的感受，有一种力量让我用力去抱住这些得意的孩子，许久，许久…… 作为一名教师，一名班主任，我有一份以爱为主题的职业他们哭了、闹了，我要去哄他们并给他们讲道理；他们痛了、病了，我要带他们去医院、看医生；他们拉了，吐了，我帮他们拾掇打理；上课与他们遨游知识海洋，课间一起蹦蹦跳跳做游戏；手把手地孩子们每一件事从入学教育到良好习惯的养成，从班干部的培养到与家长的沟通，从每天的晨会到每周的“主题班会”，从每天的“红花栏”评比到每周的“守纪小明星”评选，从这点点滴滴的每一件小事上，我真切的见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生 一年来，繁忙着，奔波着，我辛苦并幸福着，爱并且被爱着！我爱学生，学生也爱我。
因为有了爱，地更阔，天更蓝；第 7 页 共 7 页。