他是你悲伤时可以倾诉的对象，他是希望分享快乐的同伴；他是愤怒时的出气筒；他是你永远也不想摆脱的一个人；他是一面镜子，永远能照出最真实的你；他是你的救命稻草，永远在你最需要时出现；他是人生旅途的驿站，供你休憩；他是可以停泊的港湾，任你停泊；他是你有我有大家有的一种资源猜谜游戏猜谜游戏第五课 交友的智慧让友谊之树常青让友谊之树常青主要内容呵护友谊呵护友谊 2建立友谊建立友谊1想象一下，有一天，你跑去冰上面玩儿一不小心掉进了冰洞里假如这时你必须找你的朋友帮忙才能脱离危险，这时你第一个想起的朋友是谁呢？探究与分享探究与分享运用你的经验运用你的经验你们是如何成为朋友的？你们是如何成为朋友的？我们住的近，天天一起回家我们住的近，天天一起回家在球场上认识的在球场上认识的吵了一架之后吵了一架之后那次聊天，发现我们的经历很相似那次聊天，发现我们的经历很相似你的回答是你的回答是_ 建立友谊，需要开放自己建立友谊，需要开放自己建立友谊的建立友谊的过程中，会友惊喜，会有意外，还会有点儿过程中，会友惊喜，会有意外，还会有点儿冒险无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋冒险无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。
友才不会错过彼此一、建立友谊一、建立友谊1 1、怎么样建立新友谊、怎么样建立新友谊探究与分享探究与分享 交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，任何时候都需要主动吗？是的，主动交往可以拥有更多的朋友是的，主动交往可以拥有更多的朋友交朋友，怎样做才算主动？交朋友，怎样做才算主动？保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等与他人交流大家关心的话题等我采取主动，但是对方不理我，这是不是我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？很尴尬？不会的，可能是别人没有听见或别人没有在不会的，可能是别人没有听见或别人没有在意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要采取持续的行动采取持续的行动小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补但是他会错过很多友谊但是他会错过很多友谊建立友谊，需要持续的行动建立友谊，需要持续的行动在行动在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
有找到朋友的机会1 1、怎么样建立新友谊、怎么样建立新友谊方法与技能方法与技能建立友谊需要方法，比如建立友谊需要方法，比如面带微笑面带微笑微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力谁都我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力谁都愿意看到一张灿烂的笑脸愿意看到一张灿烂的笑脸1 1记住对方的名字记住对方的名字一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重关注和尊重2 21 1、怎么样建立新友谊、怎么样建立新友谊真诚夸赞真诚夸赞想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的3 3寻找共同之处寻找共同之处找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言找找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
找到共同点并不难如都热爱某支球队，去过同一个到共同点并不难如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等地方，等等4 4做一个耐心的倾听者做一个耐心的倾听者鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要让对方感觉到他很重要5 5保持好奇心保持好奇心他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方会了解对方6 6呵护友谊呵护友谊探究与分享探究与分享我想对朋友好一点儿，我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？该怎么做呢？倾听他的烦恼？倾听他的烦恼？帮他学习？帮他学习？给他买礼物？给他买礼物？默默地关心和默默地关心和支持他？支持他？你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？更长久？如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由说说你的理由用心去关怀对方用心去关怀对方 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；经他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；经常与朋友保持联系，共同体会常与朋友保持联系，共同体会“我们在一起我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解。
的感觉，不断加深彼此的了解友情需要呵护友情需要呵护 “交友投分，切磨箴规友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺呵护友谊，需要用心去关怀对方呵护友谊，需要用心去关怀对方体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持2 2、怎么样呵护友谊、怎么样呵护友谊 阅读阅读P51P51页下页下面的材料，谈谈面的材料，谈谈以下问题以下问题探究与分享探究与分享 “我我”该怎么做呢？该怎么做呢？不再追问，但可以默默地关心对方不再追问，但可以默默地关心对方朋友之间需要保持距离吗？朋友之间需要保持距离吗？需要保持距离我们呵护友谊，需要给对需要保持距离我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸每个方一些空间，把握好彼此的界限和分寸每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着朋友就应该毫无保留但这并不意味着朋友就应该毫无保留呵护友谊，需要学会尊重对方呵护友谊，需要学会尊重对方每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
2 2、怎么样呵护友谊、怎么样呵护友谊 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字然后请同学一己的故事，不要写上自己的名字然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？探究与分享探究与分享呵护友谊，需要学会正确处理冲突呵护友谊，需要学会正确处理冲突冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近2 2、怎么样呵护友谊、怎么样呵护友谊方法与技能方法与技能处理冲突的基本策略处理冲突的基本策略保持冷静保持冷静在做决定前先想办法稳定自己的情绪必要时，可在做决定前先想办法稳定自己的情绪必要时，可以采取冷处理的方式以采取冷处理的方式1 1坦诚交流，不回避坦诚交流，不回避否认问题的存在，只会导致误解和怨恨与朋友坦否认问题的存在，只会导致误解和怨恨与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会2 2及时处理及时处理时间拖得越久，会使问题的解决越困难时间拖得越久，会使问题的解决越困难3 3勇于承担自己的责任勇于承担自己的责任。
不把过错全部推给对方如果自己错了，真诚地说不把过错全部推给对方如果自己错了，真诚地说一声一声“对不起对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方要能够谅解对方4 4换位思考换位思考不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题5 5探究与分享探究与分享我有点儿喜欢隔壁班的那个男我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊生，你们不要告诉别人啊就你这个样子，就你这个样子，人家怎么可能人家怎么可能喜欢你呢？喜欢你呢？哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生欢上了隔壁班的一个男生图中朋友的说法，你能接受吗？图中朋友的说法，你能接受吗？不能不能 图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？受，你会怎么办？不能，我会慢慢疏远这个朋友不能，我会慢慢疏远这个朋友呵护友谊，需要学会正确对待交友中受呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害到的伤害当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以和睦相处，对所有人以诚相待2 2、怎么样呵护友谊、怎么样呵护友谊说一说，这节课说一说，这节课你学到了什么？你学到了什么？本本课课小小结结共同谈收获共同谈收获让友谊之让友谊之树常青树常青建立友谊建立友谊呵护友谊呵护友谊怎么样建立友谊怎么样建立友谊1 友情需要呵护2 怎么样呵护友谊拓展空间拓展空间有人说：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负心置腹，对任何人不要亏负请和同学请和同学们一起探讨对此观点的看法们一起探讨对此观点的看法对众人一视同仁，是对别人都尊重对少对众人一视同仁，是对别人都尊重对少数人推心置腹，是对朋友以诚相待对任何人数人推心置腹，是对朋友以诚相待对任何人不要亏负，是对自己问心无愧不要亏负，是对自己问心无愧开放答案）（开放答案）实践空间实践空间教师寄语教师寄语 电脑不是洪水猛兽，电脑是一电脑不是洪水猛兽，电脑是一种工具，是给我们用的，而不种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。
聪明只会玩的人则是愚蠢的聪明的你会如何选择？的你会如何选择？。