作业展评活动方案作业展评活动方案作业展评活动方案 1一、活动目的：根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、 爱护书本的良好学习习惯和学习品质二、活动宗旨:1、搭建一个良好的学习平台，让学生之间能相互学习，相互促进发现自己的不足及和其他同学的差距，争取更大的进步2、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措 施三、活动时间：20xx 年 5 月 14 日四、活动对象：全校学生五、参展作业及内容：一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出） 一至五年级数学正规作业（全部展出）三至五年级语文、数学练习册（各推选 10 名展出）六、具体安排：1 / 151、班级优秀作业评选各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出 10 名优秀练习册作业，5 份优秀正规作业优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业 本于周二放学前上交于各班主任2、学校优秀作业展览（1）布置场地。
以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练习册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展 作业2）讲明参观展览要求由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育， 文明观看，小心翻看，不大声喧哗3）展览完后，班主任负责将学生作业收回4）学习与比较每位教师认真学习其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及 建议，以教研组为单位上交教导处5）学生总结各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书 作业展评活动方案 2为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，2 / 15树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围 ,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展 评活动，具体要求如下：一、活动时间：20xx 年 3 月 18 日下午活动地点：展览室二、活动要求1、课堂作业：各年级每班语文、数学、英语各上交 20 本作业。
三、评比标准1、作业本封面整洁（2 分）2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2 分）3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3 分）4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观教师评价语言适度，有激励作用能体现师生互评，评价能 体现现代评价理念3 分）四、评比办法：各年级分别按语文、数学、英语单科设奖各科奖励第一名、 第二名、第三名五、评审小组：1、学生组：各班推荐 5 名优秀学生代表2、教师组：3 / 15尖山中学作业展评活动总结尖山初级中学20xx 年 3 月尖山中学作业展评活动总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于 20xx 年 3 月 18 日在全校开 展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活 动本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。
作业批改是教师的 .一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师 这方面体现的较好本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，4 / 15个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端 正、整洁作业展评活动方案 3一、活动目的：为全面落实县教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成 二、活动方法：1.参加展评年级：全校一至六年级2.参加展评学科：语文、数学、英语3.参加展评作业项目：《课堂作业本》、《补充习题册》、《作文本》、《习字册》三、展出作业标准：书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
四、参展作业数量：优秀作业——语数英学科每班每学科不低于 5 人次，班级人数较 多或优秀作业较多的可酌情增加至 10 人次五、时间：班级初评 4 月 1 日学校展览 4 月 2 日下午第二节课5 / 15六、地点:教学楼前操场七、负责人：各班主任及任科教师、教务处八、展评形式：由班主任及搭班老师组织学生排队，有秩序地到展评点参观参评学生作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求班主任及搭班老师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务 九、具体步骤：1.作业的提供请各学科教师根据所任学科实际情况推选出 5- 10 份优秀作业2.作业的摆放1）将参展作业按学科分块展出；（2）学生作业摆放在指定的课桌上，以便于学生巡回参观； （3）要求学生要全部认真观看；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生 深入反思，提高对作业书写的认识和重视程度3.请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步 xx 小学教务处20xx 年 4 月 1 日附：学生优秀作业展览活动流程一、全体同学整队到操场集中（按周一升国旗队伍排列，全体教6 / 15师参加）二、一年级同学由班主任及搭班老师组织，以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习；三年级、六年级同学以班级为单位 依次到三至六年级作业展览区参观学习。
三、请一年级、三年级、六年级各班整理好队伍回到教室进行参 观学习小结班主任和搭班老师参加）四、二年级同学以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习；四年级、五年级同学以班级为单位依次到三至六年级作业展览 区参观学习五、请二年级、四年级、五年级各班整理好队伍回到教室进行参 观学习小结班主任和搭班老师参加）六、全校参观结束后各班安排三名同学将本班参加展览的作业本 领回摄影：xx引导员：少先队大队部 4 名队委音乐：xx七、注意事项：1.按秩序参观，不得中途插队、下队；不得拥挤推搡2.不得将参展作业乱扔乱放，看后将作业放回原处八、作业展览示意图作业展评活动方案 4一、活动意义培养孩子认真完成作业的习惯，让每一名孩子都积极向榜样靠齐，7 / 15特在开学初组织“小二班寒假作业展评活动”评选出作业质量高、自觉性高、学习勤奋的“小二班榜样人物”使全体孩子明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况扬长避短；使学生领悟学习过程的重要性；从而进 一步推动小二班良好学风的形成二、优秀标准1、语数外三科作业认真独立完成，书写工整，字迹清楚，不潦草，步骤完整，格式规范，方法和步骤明确，作业正确率高。
2、德育作业严格按照规定完成，图片或视频完整3、及时上交，1 月 23 日上午 11 点前上交各项作业三、评比方法1、统一由班主任与任课老师对作业完成情况进行评选2、选出语数外三科和德育作业的榜样人物各 2—5 名3、综合参考学科和德育作业优秀者，评选小二班榜样人物 1—3 名4、“xx 小二班”的博客和班级公告栏展示以上评选结果，并适 当奖励5、作业质量差评者，全班通报批评；情况严重者，请家长 作业展评活动方案 5为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围 ,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校8 / 15教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次小学生 作业展评活动，具体要求如下：一、活动时间：20xx 年 5 月 18 日下午活动地点：二、活动要求1、课堂作业：一至六年级每班语文、数学、英语各上交20 本作 业三、评比标准1、作业本封面整洁（2 分）2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2 分）3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3 分）4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。
教师评价语言适度，有激励作用能体现师生互评，评价能体现现 代评价理念3 分）四、评比办法：各年级分别按语文、数学、英语单科设奖各科奖励第一名、第 二名、第三名五、评审小组：1、学生组：各班推荐 5 名优秀学生代表2、教师组：小学生作业展评活动总结9 / 15为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于 20xx 年 5 月 18 日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动 本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用在新的课程理念下，作业的批改不再是 一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、 整洁2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改个别学生的作文篇 幅过于简短，希望教师要加强习作前指导10 / 153、数学学科个别教师有批无改，英语书写不规范以上不足，今后要加以改进或提高学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对 性和时效性，使学生高兴，家长满意作业展评活动方案 6一、活动目的:为贯彻落实教体局精神，为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校决定开展学生优秀 作业展评活动二、参展作业科目及方式：1、科目及种类：语文学科：一、二年级：课堂作业本、家庭作业；三至六年级写 字、家庭作业、作文本，基础训练数学学科：一至六年级均为练习本、家庭作业、基础训练。
英语 学科：三—六年级英语课堂作业本、基础训练2、活动方式：班级初选：先由各班语文、数学、英语任课教师在班内初评，每 班每学科每类作业分别评选出八至十本优秀作业校级展览：各班主任老师负责将评选出的优秀作业摆放到指定地 点，以供展览11 / 15三、展评作业标准：1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹2、书写工整，字迹清楚字体笔画横平、竖直、笔笔有力3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路 4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范5、教师批改认真，符号正确，评价适中，字迹工整四、展出时间、地点：1、展出时间：20xx 年 4 月 19 日（周五）中午（请各班主任于周五中午自习前把班内评选出的各类优秀作业上交到指定地点，并在规定时间有秩序 的带领学生参观2、展出地点：礼堂（六年级同学负责摆放 36 张课桌到礼堂，分两竖行 五、参展活动要求：1．由班主任老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参观过程中请教师做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗严 禁学生拿走或破坏参展的作业本2．参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提 高，进而促进学科教学质量更进一步。
六、奖励：作业被展评的学生被评为“作业之星”12 / 15作业展评活动方案 7为进一步强化教学常规工作，抓实课堂教学的有效性，培养学生良好学习习惯，提升教育教学质量，经学校研究决定本期继续举行教 师备课、学生作业展评活动，具体要求如下一、展评时间：5 月 23 日 15：00---17:30二、展评地点：中心校教师会议室（操场）三、展评内容：1、教师备课：语文、数学的任课教师的教案2、学生作业：一至六年级学生语文、数学、3-6 年级作文、英语课堂作业起讫日期 20xx 年 3 月 1 日至 5 月 22 日学生的书写，教师 的评改，学生的纠错四、评比办法及要求：1、教师备课展评由李国宝同志负责⑴、教师的备课本要有教导处或村主任的督查记录，能展示本学 期开学至展评时的完整教学内容⑵、各科展评备课按单科 100 分制评分评分标准见附表】⑶、要求各任课教师届时参加备课展评活动中心校将备课本分别交教师办公室负责人魏心尧、王聪老师处，于展评当天上午交到教师会议室；村校由村主任统一收齐于展评当天交到教师会议室凡无故不参加备课展评者，学校将按照《平昌县笔山小学教研考核办法》 在奖励性绩效工资中惩扣现金 200 元。
2、学生作业展评由赵明同志负责13 / 15⑴、中心校学生作业分年级组展评：一二年级组，三四年级组，五年级组，六年级组共四个组作业展评率为班级定案人数的 60%⑵、村校组（一至四年级）学生作业参评率为班级定案人数的 80%村主任按时到中心校送展，并参加评委获奖的村小在村校综合考评 中分别加记一、二等奖 3 分、2 分⑶、一二年级组展评语文、数学作业，语文作业用拼音本，重点评识字教学三至六年级展评语文、作文、数学、英语作业学生作业要求独立完成，书写工整，格式正确，页面整洁；教师批改及时，有个性的评语（评语有针对性、激励性）；学生要有及时纠错，教师 对纠错要有批改⑷、展评场地布置及组织：在中心校操场分年级组布展，各组负责人：村校组赵明，一二年级组林怀舜，三四年级组代永权，五年级组王成元，六年级组王聪评委由各组负责人和部分教师代表（具体 人员另行通知）组成⑸、各科作业按单科 100 制评分，语文有作文的，按语文书面作 业 60 分、作文 40 分合并计算（评分标准见评分表）⑹、各班主任、科任教师要认真组织，积极参与学生作业展评与科任教师考核挂钩学生作业展评获奖的，奖相应科任教师奖凡未按要求参展的，每少一本扣科任教师 5 元。
班主任为该班展评活动的负责人，按要求认真组织学生观摩学习，维持秩序，确保安全3、展评时间若特殊原因不能如期举行时，学校将另行通知 五、奖项设置14 / 151、教师备课展评按语文、数学分科设一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名；分别奖现金：一等奖 100 元，二等奖 80 元，三等奖 50 元2、学生作业展评设个人奖奖⑴、学生个人奖：各班（村）推荐评一名作业最好的学生，学校 颁发奖状⑵、教师奖：村校组按学科设一等奖 2 名，二等奖 3 名；中心校各组按学科设一等奖 1 名，二等奖 2 名；中心校 3-6 年级英语统一参评设一等奖 1 名，二等奖 1 名分别按一等奖 100 元、二等奖 80 元奖励指导教师六、展评结果1、教师备课展评评选出的优秀教案，由学校推荐参加笔山片区备课巡回展评活动最差备课教案的教师将向学校上交书面反思材料2、学生作业展评成绩将纳入班级考核，并评选出一定数量的优 秀作业参加片区作业展评二 O 一三年四月二十三日15 / 15。