初中语文课标分解——人教版七（上）第12课《济南的冬天》留村中学语文教研组一、1.列出本章节的课程标准，并划出关键词判断文体《济南的冬天》是篇写景抒情散文温馨寄语：一切景语皆情语分解《中学语文课程标准》第二部分“课程目标”第四学段7—9年级“阅读板块”第1条：能用普通话正确、流利、有感情地朗读；第4条：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用教材内容：中学语文人教版七上第12课《济南的冬天》解析内容标准和确立关键词从句型结构来看，这是一条“内容型目标”行为动词：“朗读”“理清”“理解”“体会”“识记”二. 核心概念：“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用叙写出本节课的学习目标1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识2、朗读课文并理清文章的结构，体会济南冬天的特点领会由里到外、由山到水的写景顺序3、欣赏文章用词的精当、生动、准确三. 4、体会文章中比喻、拟人等修辞手法的作用教学重点：目标2教学难点：目标4写出评价本节课学习效果的评价试题（当堂检测）一）、给下面加粗字注音奇迹（）发髻（）贮（）蓄水藻（）（二）、从括号内选择正确的读音，在正确的读音上打“V”1•济jiji）南的冬天是响晴的。
2. 济南真得（d©dei）算个宝地3. 他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhdozhuozhdo）落4. 由澄（chOngdeng）清的河水慢慢往上看吧三）、解释句中加线的词语1．济南的冬天是响晴的响晴：2．整个的是块空灵的蓝水晶空灵：3．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气：（四）、从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下（A.沐浴着；B.对着；C.晒着）阳光，暖和安适地（A.睡着；B.躺着；C.放着），只等春风来把它们（A.吹绿；B.唤醒；C.摇醒），这是不是个理想的境界？（五）、判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内A.明喻B.暗喻C.借喻1．最妙的是下点小雪呀看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇2．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧3．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶六）、填空四. 《济南的冬天》的作者是，原名，字，代作家代表作有小说，话剧写出本章节的教学活动安排（即教学设计）。
一）、【自主学习】1．根据拼音写汉字或给加点字注音：cheng清（）xidng嵌（）发髻（）水藻（）贮．蓄（）着．落（）薄．雪（）济．南（）••••2．联系上下文说说下列加点词的含义1) 响．亮．的天气，反有点叫人害怕.••响亮：(2) 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气秀气：(3) 他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：(4) 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪卧：••3. (5)空灵：[指出(1) 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇)(2) 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣()(3) 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里)4. 山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧济南的冬天作者，原名，字，满族人，现代著名作家，语言大师代表作有长篇小说《》《四世同堂》、话剧《》《龙须沟》等本文是一篇诗意盎然的散文文章紧紧围绕济南冬天这一总体特点，描写了济南的山、水、天等，呈现给读者一幅、、、地暖的动人冬景图，抒发了作者思想感情合作探究】1、本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗？2、作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？3、作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？4、本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？（三）、【拓展延伸】假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。
四）、【课堂小结】济南的冬天是美的，老舍先生笔下的冬天更美掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴“温晴”，更觉神韵绘山景描水色这就是冬天的济南”，嘎然而止，似乎意犹未尽，话犹未了五）、【课堂反思】本节课你学到了什么？还有什么不足？六）、【布置作业】济南的冬天是温晴的，白马湖的冬天是多风的……祖国的宽阔辽远，形成了不同地区人们眼里不同的冬天，我们的家乡的冬天有什么特点昵?请以“家乡的冬天”为题目写一篇小作文，文体不限。