关爱留守儿童工作方案5篇 常常制订工作方案，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作方案，让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事胜利必需具备的习惯可以让你脱颖而出 关爱留守儿童工作方案1 随着.的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益浩大，给学校的训练教学带来了巨大的压力在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严峻，合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练，特制定本方案 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养 二、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订详细工作方案，实施“留守儿童”训练工作方案，加强领导，总阅历，树立典型，推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和常常化使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面仔细落实到位 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系，家长务工单位具体地址、联系，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系、身体状况、年龄等依据同学变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容通过联系卡制度的建立，加强班级与同学家长及其他监护人的联系，共同形成以同学为中心的关爱网络 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组老师要对对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案让学习好的同学关心学习较差的留守儿童学习 (2)生活上优先照看老师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料 (3)活动上优先支配高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量 4、实施帮扶留守儿童制度 留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他同学家长。
配对帮扶老师和同学家长要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长建立老师关爱留守儿童成长日记，培育更多帮扶同学家长成为“代理家长”要常常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;要定期走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童的状况，关心做好儿童的思想工作让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷 5、建立健全与留守儿童的谈心制度 班级定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不2健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教开展人文关爱活动，让留守同学通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学乐观参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐 6、注意对留守儿童的心理健康训练 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级着重开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。
(二)、努力营造良好育人环境 1、通过广泛宣扬，在同学自愿的基础上，尽努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心让农村留守儿童得到应有的训练、管理、照看与关爱同时，合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高同学的综合素养 2、对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”方案，通过免收杂费、书本费，供应生活补助等方式，确保他们完成九年义务训练 关爱留守儿童工作方案2 一、指导思想 为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者我校将把帮扶活动连续深化地开展下去，开展形式多样的活动，关怀关心留守儿童，架设起爱的桥梁 二、状况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，许多青壮年劳力举村外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度明显偏低 老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致同学学习力量较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成果很差针对这一现状，我们特制定老师帮扶方案，并引导进行一对一互助。
三、详细措施 1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深化了解，随时关注留守儿童的动态 2、任课老师要了解同学在家中学习、生活的实际状况，发觉潜在的问题，关心他们解决生活与学习上的困难主动、真诚地关怀、关心他们，让他们感受到来自老师的暖和 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与暖和组成帮扶小组 4、优先班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课老师由任课老师详细分析同学的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶方案，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案 5、实施老师结对帮扶留守儿童制度 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师配对帮扶老师要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长寄宿在校的留守儿童，老师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。
关爱留守儿童工作方案3 为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，白云区白沙关社区从实际动身，实行五项措施，在全社区范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程” 健全组织，加强组织保障成立白沙关社区留守儿童关爱小组，制订详细方案，实施留守儿童训练工作方案，健全组织建设，加强组织保障 开展留守儿童摸底调查，做究竟数清、状况明白沙关社区今年年初开展了一次“留守儿童”大清查活动，要求社区网格社工走访入户，摸清本网格是否有“留守儿童”，并弄清晰家庭状况，了解他们有什么诉求经过大清查活动，白沙关社区目前有留守儿童16人，留守主要缘由是父母在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚关心看管在清查活动结束后，.事务部牵头，指导各网格建立了留守儿童台帐，并建立一人一档 开展多种关爱活动，乐观帮扶留守儿童一是社区成立志愿者队伍，开展每月一次的家园活动，为留守儿童讲法律学问、安全常识、.规章等，或让儿童们自由争论活动的内容，自己主持活动，让儿童参加其中;二是仔细开展“一帮一”帮扶活动成立爱心帮扶小组，成员由爱心妈妈及社区干部等担当爱心员每位爱心员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、沟通、走访儿童家庭等形式准时了解孩子的生活、学习及心理状况，准时为需要帮扶的孩子供应关心;三是开展帮贫扶弱活动。
社区还组织干部及儿童到贫困儿童家中慰问，今年“六一“国际儿童节社区慰问留守儿童2人，物资共计400元，将一名贫困留守儿童的家庭纳入城市最低生活保障另外，社区还乐观动员周边的爱心人士支援优秀贫困儿童就学等 供应消遣休闲场所，丰富留守儿童文化生活白沙关社区群众文化活动中心内部设置有儿童驿站，专为辖区儿童服务设计儿童可以在儿童驿站看图书，听故事，看动画片，下军旗、象棋、五子棋，打羽毛球、跳绳等7月群众文化活动正式启用以来儿童驿站接待儿童30余人次，其中留守儿童10余人次 制造良好的育人环境，加强舆论宣扬一是加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通，不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通二是通过黑板报，悬挂横幅，上街分发宣扬资料，网格社工上门入户等形式宣扬关爱留守儿童的相关政策 关爱留守儿童工作方案4 一、指导思想 依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康训练，特制定本方案 二、工作目标 通过对留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面关心留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习 三、主要措施 第一步、建立关爱档案通过三个月的走访串户，我们对本校留守儿童状况进行摸底调查，具体了解留守儿童学习成果、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系、监护人等状况，建立留守儿童信息库在争取到了县、乡两级政府的大力关心下，制定详细帮扶方案，对问题留守儿童、困难留守儿童作为重点帮扶对象进行关爱 其次步、构建关爱网络作为校长乐观发挥自身示范带动作用，结合村两委、党员、以班级组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以校委会为带头，班主任主体，老师与同学会主动参加的结对帮扶关爱网络 第三步、搭建关爱平台一是以校级网络为平台，做一名联络员，开通亲情视频，让留守儿童与父母每周进行一次视频沟通，接受亲情关爱;二是以远程训练终端站点为平台，做一名播放员，每月组织一次留守儿童观看励志训练专题片，引导他们树立远大的抱负和正确的世界观、人生观和价值观;三是以图书室为平台，做一名管理员，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习爱好和乐观性;四是以留守儿童活动为平台，做一名组织员，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体消遣活动。
第四步、开展关爱活动，乐观开展代理家长、爱心妈妈、临时爸爸等关爱活动，由学校校委会牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐健康成长 四、工作支配 三月份： 1、成立校级领导组、对全校留守儿童基本状况摸底 2.建立留守儿童基本档案 3、开展爱心妈妈等结对活动 四月份： 1、留守儿童信息更新 2、与学校协作开展关爱留守儿童培训专班 五月份： 1.开展留守儿童庆祝活动 2.完善结对活动、档案信息更新 3.开通留守儿童亲情、有条件开展亲情视频 六月份： 1、召开一次留守儿童家长会 2.连续开展结对活动 七月份： 1、留守儿童工作总结 2、留守儿童工作档案整理 3.留守儿童工作阅历沟通及论文撰写 关爱留守儿童工作方案5 一、指导思想 坚持以人为本，落实科学进展训练观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的重要措施，促使留守孩子健康成长 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子健康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。
三、主要工作 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，把握“留守儿童”的相关状况 2、定期召开“留守儿童”监护人会落实“留守儿童”的训练和管理责任 3、学校通过少先队、同学会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活布满信念 4、设置“亲情”，利用学校设置的“亲情”，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习 5、强化规范训练，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好同学 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进行心理健康训练 7、建立关爱帮扶制度在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费 8、加强班主任工作班主任常常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心不能讽刺、挖苦和卑视表现不好、学习成果欠佳的“留守儿童”建立谈心制，做好谈心记录 9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和关心，做到有的放矢、因材施教。
10、注意对留守儿童的心理健康训练，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要乐观开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，乐观开展思想训练、情感训练，进行心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与幸福消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、世界观 四、详细工作支配 三月份： 1、建立健全留守儿童档案; 2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动; 3、支配落实好老师对留守儿童谈心工作 四月份： 1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统训练; 2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信; 3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动 五月份： 1、召开“留守儿童”监护人会; 2、组织留守儿童开展趣味体育嬉戏活动; 3、对留守儿童加强防溺水等安全学问训练 六月份： 1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动; 2、评比优秀留守儿童，留守儿童先进工并表彰; 3、留守儿童资料归档 关爱留守儿童工作方案.5篇。