怎样做一个好老师的演讲稿 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳 “师者，因此传道、授业、解惑也老师的品德和素养是老师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好老师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力量的表现曾经有一名普一般通的老师，她不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着但她不消极、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上学生看着她忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，全部感动得落泪她深情地说：“我的知识是人民给的，XX我要珍爱这有限的时光，把知识献给人民古今中外无数事例证实，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把一生献给事业，献给学生俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的主要性，所以树立良好的师德形象，是每一位老师全部应遵照的标准。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生怎样做人;师德高尚的老师，会不停更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时到处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔 其次，规范文明行为老师工作的“示范性”和“向师性”，使老师在学生心目中占有很的位置孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从学生总是把老师看作学习、模拟的对象老师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人只有这么，才能确保教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，最全方面的范文参考写作网站进而“乐其道” 再次，关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生全部渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，轻易形成尤其性格，这就要讨教师真诚相待、热情激励、耐心帮助，用师爱的温情去融化她们心中的坚冰，让她们在愉快的情感体验中接收教育。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任老师的爱和众不一样，它是严和爱的有机表现，是理智和热情的巧妙结合陶行知先生曾对老师说过这么一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其阻止，并责令其到校长室等陶先生了解了一下情况回到办公室，范文写作见到那个男生已在等她陶行知掏出一块糖递给她：“这是奖励你的，因为你比我按时来了接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你马上住手了，说明你很尊重我 男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为她欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方法陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了经过这个小小说，是不是能够得出这么一个道理，一些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可称赞的理由，除了不会多角度思索问题，缺乏爱心不能说不是一个原因 史烟飘过，回看今天师者为师亦为范，学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
老师不但是社会主义精神文明的建设者和传输者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者所以，师德,不是简单的说教，而是一个精神表现，一个深厚的知识内涵和文化品位的表现!师德培养，教育，更的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!。