常见病句修改方法 一、常见病句 修改病句要记住：遵原意，少改动它的具体步骤和方法是： 1、读读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当 2、划用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改 3、改运用修改符号，进行删、补、换、移即删去多余及错误的词语、使句子简明补上句子残缺成份，使句子完整替换有关词语，使用词怡当移前挪后，调整词语位置，使语序正确 4、对把修改后的句子进行复查性质的校对阅读看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了如果发现有问题，还得重改 二、修改方法 1、词义混淆因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病如：爱迪生发现了电灯把“发现”和“发明”两词混淆 2、词类误用因分不清词类而造成用词不当的语病如：今天气候晴朗把“气候”与“天气”混淆了 3、成份残缺句子缺少不应该省略的主要成份主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病如在老师的教育下，进步得很快缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业少宾语） 4、搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句如：我的家乡是宁波人缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐连带成份与中心词之间搭配不当） 5、重复累赘过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句如：在班队会上，张军首先第一个发言首先”与“第一”重复了 6、词序颠倒因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。