信息搜索小能手四川博睿特外国语学校 郑荔丹【教学内容分析】在网上搜索自己所需要的信息，是获取信息的基本途径之一本节课主要围绕如何利用因特网搜索引擎和垂直网站高效获取信息展开教学，引导学生学会正确利用因特网来查找自己需要的资料是在上节信息搜索入门的基础上对信息搜索的进一步的学习，通过学习，对于提高学生信息素养，培养学生自主学习、自主探究的能力学情分析】四年级的学生活泼好动,求知欲强，已具备一定的计算机操作能力在以往的生活与学习经验中，会使用因特网搜索简单的信息，但部分学生刚开始接触网络，无法利用网络为自己有效服务，他们需要在与老师和同学们的互动帮助中学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基本方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词，对相关知识技能缺乏全面系统的掌握,同时学生的自主学习能力、协作学习能力和探究能力还相对薄弱教学目标】认知目标1、进一步熟悉“搜索引擎” 2、能正确使用垂直网站，准确搜索信息 能力目标1、培养学生运用搜索引擎，筛选有价值信息的能力2、培养学生对知识的探索能力、自主学习能力和对信息的处理能力情感目标培养学生协作学习的意识与能力，为学生的终身学习和团队合作学习打下基础；引导学生养成正确的上网意识，做网络文明人。
教学重难点】教学重点：运用恰当的方法，快捷而准确地搜索信息的能力教学难点：能灵活运用搜索方法教学过程】一、提出问题，激发兴趣（5分钟）1、复习师：你还记得上一节课学过的搜索引擎有哪些吗？预设1：百度预设2：搜狗师：非常好！2、提出问题师：6月12日，郑老师要到深圳参加一个培训可是，这段时间太忙了，郑老师都没有来得及去搜索一下怎样安排这次行程正好同学们学习了搜索，郑老师再给大家几个垂直网站的地址，请你们帮助郑老师一下，可以吗？（PPT展示行程安排）[设计意图]：提出基于真实生活情境的项目背景，引发学生的兴趣与思考，让学生对即将进行的课程内容感兴趣以老师的困惑为题，学生会因为帮助到老师而有无比的成就感对前一节课知识的复习，帮助学生巩固所学知识点二、项目引领，合作实践（20分钟）师：谢谢同学们请你们以小组为单位，为郑老师制作一份出行手册PPT展示要求，请一个学生起来读读要求）师：了解了郑老师的行程安排和要求后，同学们还有什么疑问吗？生1：……生2：……师：现在，请同学们打开老师为大家准备好的出行手册锦囊，先小组讨论一下怎样分工，再开始分工合作，完成出行手册学生根据以下表格完成出行手册制作，教师及时关注完成情况，并指导学生疑问。
[设计意图] 对学生来说，兴趣是最好的老师通过这制作出行手册项目的开展，能提高学生的学习积极性，让他们乐于学习，乐于探究通过项目驱动，放手让学生自己去探究知识，也有利于自主学习能力的培养三、成果展示，分享评价（10分钟）各小组分享自己的出行手册，其他小组在评价量表中对该小组的成果进行评价 [设计意图]：出行手册中的表格反映了本节课所要掌握的知识内容，如果学生能顺利完成，本节课的教学目标已达到表格中网站的记录是让学生养成合法利用信息的习惯，同时让学生有学习成果，感到成功的喜悦四）归纳总结，拓展延伸（5分钟）师：同学们，信息技术是一门工具学科，是为我们的生活、学习服务的在这短短的40分钟内，同学们为郑老师制作了一份份非常棒的出行手册，我想，如果这个假期，你的爸爸妈妈要带你们外出旅游，你们也可以制作一份这样满意的出行手册，这也是我们学习信息技术的初衷，就是要让信息技术为我们的生活、学习服务，让我们的生活更加高效、便捷[设计意图]：让学生明白学习信息技术的意义，让学生能够明白学习信息技术的意义，同时树立学好信息技术，为学习、生活服务的目标教学反思】本节内容重在搜索技巧的运用，有一定的难度，通过设计贴近生活和学习的任务，让学生在学习的过程中同时巩固新知，以学生为中心，利用小组协作围绕着多个真实的情境，通过自主探究、小组合作、交流展示，使学生不断地获得成功的喜悦和认同，从而激发了学生后续学习的热情。
通过教学实践我认识到，课前要准备好学习资源，为学生构建好一个自主探究的环境；另外任务的设计也要新颖有趣，要贴近学生的生活，要具体可行，这样才能提高学生创作的积极性教学中遇到的问题：由于学生的个体差异， 少部分学生对知识的理解能力和探究能力有所欠缺，给予学生的不够而有几个学生由于动手操作能力相对薄弱，完成不了规定任务,从而导致评价部分可能不全面。