数学《1和许多》小班教案含反思活动目标：1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣幼儿园小班数学教案《1和许多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝宝宝，叫妈妈2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
1）引导幼儿观察地里有多少萝卜2）请每位幼儿拔一条萝卜引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个宝宝，地里的许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条小结； 许多萝卜可以分成一个一个3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗干净吧4、送礼物给小熊，小熊请宝宝吃东西再次感受1和许多宝宝，把许多萝卜送给小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，这是我们送给你的礼物，小熊说：“谢谢你们，我也请你们吃东西小熊请我们吃苹果谢谢小熊看看这里有几个苹果？许多现在妈妈把许多苹果分给宝宝吃，许多苹果哪里去了，宝宝手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个5、与小熊再见，以宝宝回家结束活动教学反思：老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。
既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标对教材的反思认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系活动目标：1、学习区别1个物体和许多物体2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条……； 1条、1条……合起来是许多3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力4、培养幼儿边操作边讲述的习惯5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系活动准备：小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》小班数学教案模板《1和许多》活动过程：一、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。
带领幼儿活动后在座位坐好准备上课二、了解1和许多的关系1、巩固幼儿对数量1的认识《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀？出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗？家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识2、了解很多1合起来是许多咚咚咚，有人敲门，是谁呀？一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”许多小动物都是有谁呢？小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪今天小猫过生日3、许多可以分成很多个1他们给小猫送的生日礼物是什么呢？（教师出示许多小鱼），引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼？一条，让幼儿知道许多可以分为许多的1，教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，小动物说：“我们给小猫送来了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成1只、1只、1只三、通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，（幼儿说：“许多下鱼”）小朋友把小鱼送给小猫好吗？教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条”。
通过小朋友给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼让幼儿进一步了解1和许多的关系四、小朋友听郊游音乐休息活动延伸：幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多引导幼儿寻找周围环境中“1”或“许多”的物体有哪些教学反思：老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。