精品文档家校合作教育孩子的案例与反思一、案例第一次看到何炳权的时候， 他在家长的带领下， 到我这儿来报到， 我的第一感觉是他一定是个调皮的孩子 果然，第一节课他就让我觉得有写些头痛， 从开始上课的无精打采， 到和同桌的打骂 我问其原因， 竟然只是同桌把他的橡皮碰到了地上接着，他就再也坐不定了，前后乱转做作业的时候，仍旧是在东张西望，我看了下他的作业本，字迹潦草，拼音抄写错误率高接下来的日子，关于他的“小报告” 也是越来越多何炳权和某某人吵架了， 作业不能按时完成了，上课也不遵守纪律， 影响值日生做值日了， 在接辅中心也不接受教育， 还骂那里的阿姨教育过后也是屡教不改，一副玩世不恭的样子通过家访，我了解到何炳权的爸爸常年在外出差， 从不过问学习， 而妈妈开了一家棋牌室，生意忙的同时，对何炳权教育的也不够棋牌室人员复杂，何炳权从小耳濡目染，养成脾气暴躁，稍有不顺，便耍性子，和他人打骂而父母对他学习的不关心， 在家里感受不到家庭的温暖， 使其没有兴趣学习， 上课听讲不认真，时常走神，老师布置的课后预习和复习工作不完成，作业也是想写就写，不想写就索性不交长此以往，学习成绩越来越不理想成绩差又常常欺负人，导致何炳权基本没什么朋友， 有时又会产生失落感， 然后再去麻烦别人， 欺负别人。
基于他的情况，我制定了一下措施：1、作为班主任，对于这样的学生，不能置之不理，也不能粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起他更大的反抗和精神压力，而要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教育引导打下基础2、找何炳权 “谈心”何炳权的本质并不坏，我晓之以理，与他交流讨论生活，进而讨论学习用班级里的好人好事教他遵守纪律，学会与他人相处，努力学习，做一名好学生并利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯让他明白，要与同学友好的相处，同时让其他同学都关心帮助他，在学习、行为上一有进步就及时的表扬、 激励，努力在同学中树立他的新形象， 使他对自己有自信心，渐渐的向好的方向进步3、课堂上，对于何炳权的不认真听讲，给予较多的关注，比如，摸摸他的.精品文档头，拍拍他的肩膀，让他时常感到教师在注视着他，提醒他认真学习上课时多采用有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力 有简单的问题时， 让他回答，并给予积极的评价， 鼓励他去主动的学习， 从而慢慢地培养何炳权养成良好的听课习惯，并激发他的学习兴趣4、何炳权成为后进生最大的原因是家庭原因，父母忙于工作，没有尽关爱和教育的责任 我先打给何炳权的爸爸， 和他进行了一次诚恳的谈心。
通过谈话使他明白， 孩子的成长离不开良好的家庭教育 要求他多抽一些时间来关心何炳权的学习和生活然后进行家访，和何炳权妈妈说说孩子的过去、现在、将来，曾经何炳权也是一个活泼的、人见人爱的孩子，如果一直这样逃避学习，不完成作业的话，以后该怎办？讲了何炳权最近一段时间的进步， 希望家长能多和孩子沟通， 多关心孩子，为孩子提供表现自己的机会，捕捉孩子的闪光点，进行表扬，帮助孩子更好的发展此次谈话只有，他妈妈经过慎重的考虑，关闭了棋牌室，也把何炳权从接辅中心接回了家中，全心全意地孩子5、和家长一起制定何炳权的学习目标，对他提出明确的行为要求，并说明要接受老师和同学的监督， 帮助他控制好自己的行为， 不再容易动怒，和人争吵让他开始反省自己的过去，改正以前养成的不良习惯，如打斗从那以后，他上课认真起来了， 作业也准时上交， 成绩有了可喜的进步， 放学后也会去主动帮助值日生了经过一个月之后，他的表现有所转变，现在已是班上同学的榜样二、反思：面对何炳权的转变，让我更加相信教师的努力和家长的关爱对孩子的重要性对于这样的孩子，我们不可操之过急，要循循善诱，给予更多的关爱，关注孩子的成长和进步， 多激励孩子， 帮助其正确的进行评价， 并把自己融入到集体中去，从而树立起信心，相信自己：我能行！.。